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Simplex, ou comment les maths nous simplifient la vie ! - Francetv Éducation

Simplex, ou comment les maths nous simplifient la vie ! - Francetv Éducation
Développer la culture mathématique chez les plus jeunes et comprendre par le jeu que l’on peut agir grâce aux maths ! tel est l'objectif de la série d'animation Simplex. Chaque épisode est dédié à un théorème mathématique et prend la forme d’une situation-problème concrète, réaliste, connectée au quotidien des adolescents. L'histoire : dans la ville de Simplex, 4 adolescents, Ines, Marion, Tom et Julien, réussissent avec l’aide d’Euler Evariste, un videur de boîte de nuit érudit mais taciturne, à mettre en pratique les mathématiques dans leur vie quotidienne. Leur secret ? Inès, Marion, Tom et Julien ne sont pas forcément « bons en maths » à l’école !

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5.1. Une chronologie des décisions et discours nationaux [Les professeurs documentalistes et leurs conditions de travail (2016/2017)] Depuis 2012 et l'engagement dans la Refondation de l'école de la République, un certain nombre de décisions ont été prises par le Ministère de l'Education nationale et par les services qui lui sont associés, ainsi par l'IGEN-EVS, inspection générale Etablissement-Vie scolaire, la DGESCO, et notamment la DNE, direction du numérique pour l'éducation, ou encore Canopé et le CLEMI. Pour l'IGEN-EVS, la DNE et Canopé, il s'agit de décisions effectives, d'organisations des services, mais surtout de publications et de discours qui peuvent s'écarter des textes officiels. Relevons ces éléments, y compris les textes officiels, en les analysant rapidement et en renvoyant souvent vers des analyses plus précises disponibles en ligne :

Des fresques d'abîmes L’artiste de street art 1010 crée de nombreuses fresques un peut partout autour du monde, en imbriquant une série de formes colorées qui deviennent de plus en plus denses en projetant une ombre sur celle d’en dessous il donne l’impression qu’un gouffre sans fond s’est ouvert sur le mur du bâtiment.

Vous cherchez des films pour cinéphiles en herbe ? Les films sont en libre accès gratuit et légal et peuvent être visionnés lors de projections en classe, au sein de l'établissement, puis au domicile des élèves avec les parents. Un classement par âges, genres, thèmes et mots-clés permet de choisir les films en fonction des activités avec vos élèves, de créer et de partager vos programmes de films. Notre sélection de films pour enfants est recommandée par les enseignants et parents afin de permettre aux petits enfants de regarder des films de qualité en toute sécurité. Les problèmes de recherche « enseigner les mathématiques à travers les problèmes Voici une liste des différents problèmes pour les troisième, seconde, première, terminale) que nous avons testés. Pour chaque problème nous élaborons : • une fiche pour le professeur donnant les prérequis, les buts, une indication du temps nécessaire pour mener à bien l’activité, l’insertion dans une progression et présentant une série de difficultés rencontrées par les élèves et des pistes pour les « débloquer » sans les diriger • un texte retraçant le déroulement des séances consacrées au problème lors d’une des expérimentations. Certaines fiches sont encore en cours de rédaction.

Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants par Isabelle Lardon, Michaël Billebault & Sylvie Cèbe Si lire c’est comprendre, apprendre à lire, c’est apprendre à comprendre les textes qu’on nous lit ou qu’on décode seul. Un large consensus scientifique et les prescriptions institutionnelles engagent les enseignants à enseigner la compréhension en lecture, et ce, dès l’école maternelle.

Diplôme national du brevet Le diplôme national du brevet sanctionne la formation dispensée au collège en fin de classe de troisième. Il atteste la maîtrise du socle commun. Dates de la session 2017 du DNBLes épreuves du diplôme national du brevet auront lieu les 29 et 30 juin 2017 pour tous les candidats.Modalités d'attribution du diplôme national du brevetPour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et aux résultats obtenus aux épreuves d'un examen terminal. Les candidats individuels sont évalués par un examen.Les épreuves du DNBLes épreuves terminales du diplôme national du brevet complètent l'évaluation du niveau de maîtrise du socle commun pour les candidats scolaires.

Des projections lumineuses dans la nature Depuis presque une dizaine d’année le photographe espagnol Javier Riera projette sur des paysages des images de formes géométriques qui viennent se superposer le plus souvent sur des arbres qui semblent ainsi avoir de nouveaux volumes. Créer chasses au trésor, énigmes, jeu de piste, enquête mystère, audio-guide… sur tablette ou smartphone Un jeu historique sur tablette réalisé par des CE2 CM1 Au cours de l'année scolaire 2013-2014, l'école Saint Michel de Rennes a mis en place un projet pédagogique innovant. Les élèves de CE2-CM1 ont utilisé la plateforme GuidiGO pour créer un parcours historique ludique à travers leur ville et le publier sur tablettes. Ce projet collectif a fait appel à des compétences pluri-disciplinaires : recherches historiques, rédaction, dessin, enregistrement audio, utilisation de l'informatique, travail d'orientation… Aidés de leur professeur et des historiens de l'association Men Ha Houarn, les enfants se sont impliqués dans ce travail créatif avec beaucoup de sérieux et d'enthousiasme tout au long des 2 mois qu'a duré le projet.

La démarche de situation-problème Exemple de déclinaison d'une situation-problème avec degrés de difficultés En partant de la vie quotidienne Toute situation de vie est susceptible de nous donner des idées de situation-problème, puisqu'elle mobilise nécessairement des savoirs, des savoirs-faire et des savoirs-être. Rechercher le consensus sur l’apprentissage de la lecture – Gynger Etablir un pont entre la recherche et les pratiques des enseignants pour qu’enfin tous les enfants réussissent : c’est l’objectif de cette conférence de consensus sur la lecture intitulée « Lire, écrire, comprendre » organisée ces 16 et 17 mars 2016 à l’Ecole Nationale Supérieure de Lyon par le CNESCO. Le principe : un jury composé d’acteurs de terrain auditionne des experts puis formule des préconisations. La dernière conférence de consensus consacrée à la lecture avait eu lieu en 2003. Et depuis, comme le note Michel Lussault, de l’Institut Français de l’Education (IFE/ENS Lyon), coorganisateur de cette édition 2016, des recherches ont été menées, de nouvelles préoccupations sont apparues, « concernant le rôle de la lecture dans la réussite scolaire mais aussi dans la réussite biographique de l’individu ». Il a donc semblé pertinent, à la lumière des nouvelles découvertes, de refaire le point sur la façon dont l’apprentissage pouvait être amélioré. L’accent mis sur la métacognition

Vinz et Lou - Gestion de son identité en ligne À l'occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l'école, Tralalère propose le parcours Vinz et Lou - Gestion de son identité en ligne. 1. Un parcours clé en main Le parcours se présente en 5 étapes : Une question lance le débat.Un épisode Vinz et Lou de 2 minutes illustre le sujet.5 questions reviennent sur les thématiques abordées.Des messages clés permettent à l'élève de se positionner individuellement puis collectivement sur le sujet.Un jeu intéractif (outil de création de BD, cliquer/déposer, image interactive) permet d'aller plus loin.

ÉPICERIE SUCRÉE Bonjour à tous ! Et bonne rentrée, en pleine forme, on l’espère ! Tout d’abord, mille milliards de chaleureux mercis pour tous vos messages super enthousiastes suite au dernier post, vos bonnes idées raisonnables ou foldingues, et vos encouragements sans faille! Vos petits et grands mots nous ont a fait très, très plaisir, mis le rose aux joues pour un bon moment, et mené à de bonnes résolutions : plus d’assiduité (merci pour vos suggestions de produits moins connus ou disparus -ou auxquels on n’avait pas pensé- ça va relancer la machine !), même si pas de projet foufou (ah, la boutique-atelier !)

20 activités de fin d'année avec vos élèves Ça sent les vacances, non? Les derniers jours de juin défilent à une vitesse folle et les examens sont tous passés? On veut occuper nos élèves, mais on les sent bien démotivés face à un cours magistral?Je vous propose de petites activités ou de plus gros projets qui sauront occuper vos élèves jusqu'à la dernière minute.

Tableau récapitulatif des tâches complexes - MATHÉMATIQUES - CAEN Préambule Toutes ces activités ont été choisies car elles développent des compétences transversales comme la prise d’initiative, l’autonomie et la démarche scientifique. — Sixième — Cinquième — Quatrième — Troisième — Seconde Sixième Le puzzle de Brousseau Cette activité est bien connue dans la didactique des Mathématiques.

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