Inversons la classe! - Accueil.
Education-authentique.org - Accueil. GRIP. Projet SLECC. Marc Le Bris. [education et devenir] Www.afev.fr. École du futur. Mammouth mon amour. La sélection commence de plus en plus tôt: 4 ans, même, dans certaines maternelles, qui font passer des tests aux enfants-candidats pour déterminer s’ils sont prêts, ou non, à suivre leur cours.
C’était déjà le sujet de l’excellent documentaire de Clara Bouffartigues, L’école à bout de souffle. Pour l’Express cette semaine, je suis allée voir cela de plus près. J’ai été reçue avec beaucoup de méfiance au début (mais finalement une parfaite gentillesse) à L’Ecole active bilingue Jeannine Manuel (Paris 15ème), où sont scolarisés une floppée d’enfants de stars – allez à la sortie à 16 h 30, vous croiserez forcément un people… Les enfants de Dany Boon, de Nicolas Sarkozy (Louis), de Jean-Louis Etienne, sont passés par là.
J’y ai rencontré notamment Florence Bosc, directrice générale adjointe, chargée des inscriptions. C’est elle, avec son équipe, qui fait passer les « examens » aux petits, pour une entrée en moyenne section. . - Accueil des enfants et des parents. N'Autre École. « La forme emporte le fond », évolutions (possibles) de notre collège républicain. Untitled. ProfEnZep - L'excellence pour tous. Ecole changer de cap (ouvrage collectif) Donner son plein sens à l’école L’ouvrage collectif « École : changer de cap.
Contributions à une éducation humanisante », paru en 2007, apporte des éclairages essentiels sur les finalités de l’école et les conditions de leur réalisation. . Ordonnés en cinq parties complémentaires " Valeurs et Finalités, Développement de l’esprit démocratique, Formation des enseignants, Formation des élèves, Leçons venues d’ailleurs ", les vingt-six chapitres de l’ouvrage sont portés par une Idée-force : la nécessité de prendre en compte les interactions entre les transformations culturelle/sociale/politique/institutionnelle et la transformation des personnes. Donner force à ces interactions nécessite le passage du regard linéaire et binaire sur la réalité à une approche complexe et systémique. L’esprit démocratique tout comme le sentiment de fraternité ne se décrète pas : il s’apprend.
École changer de cap. Martine FOURNIER, Sciences Humaines, Avril 2007 : "Vaste programme, très vaste même ! Démocratisation scolaire : Dix idées reçues sur les élèves des classes populaires. Dossier "Démocratisation scolaire", extrait du bulletin de l’École Émancipée de Loire Atlantique (n°24, décembre 2010) réalisé par Mary David et Marie Haye.
L’intégralité du numéro (contenant notamment la transcription d’une conférence de Jean-Pierre Terrail à Nantes) est disponible ici. À l’heure de la crise économique et sociale, les diplômes sont de plus en plus nécessaires pour faire face aux exigences du marché du travail. Mais les diplômes cèdent la place aux certifications par compétences, et les parcours scolaires sont restés toujours aussi inégaux selon l’origine sociale des élèves : 20% des enfants d’ouvriers décrochent aujourd’hui un bac général, contre plus de 70% des enfants de cadres.
L’école prend en charge individuellement le tri social des élèves, sur la base de leurs résultats scolaires : à l’élève qui réussit scolairement, la voie générale, et, à celui qui ne parvient pas à surmonter les difficultés inhérentes à tout apprentissage, les filières de relégation. Le blog de Bernard Desclaux» Blog Archive » Pour une conception ternaire de l’orientation. Le 17 mars 2009, s’est tenu la première réunion du groupe technique national pour le PDMF.
A cette occasion je publiais le billet suivant : Comme je le disais dans le papier précédent (Les causes de l’échec de l’EAO), j’ai commis un article il y a quelques années : L’éducation à l’orientation en tant qu’innovation, publié dans PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN ÉDUCATION, N° 60 – L’éducation à l’orientation, 2003 (publié en fait en 2005) , INRP. Il se trouve maintenant sur mon site. Voir dans Documents, la page consacrée à l’éducation à l’orientation . Je présentais dans cet article une conception ternaire de l’orientation que j’avais développée depuis quelques années au cours des formations concernant l’EAO que je résume dans le schéma ci-joint.
Pour un commentaire plus détaillé de ce schéma voir mon article. Changer l'école, c'est possible ! Un blog du SE-Unsa.