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Coronavirus : Le kit pédagogique de La Map. Comment ne pas tomber dans le piège des fake news ?

Coronavirus : Le kit pédagogique de La Map

Le kit pédagogique Santé, science et esprit critique - Une épidémie de Coronavirus vise à fournir aux élèves des clés de compréhension sur le rôle des connaissances scientifiques dans la lutte contre les épidémies. Il a été conçu par la Fondation La main à la pâte. Le kit comprend une palette d’outils, à choisir en fonction de l’âge des enfants. Les élèves sont placés en position d’acteurs dans la prévention et la lutte contre les épidémies. Espaces Nextcloud. Oeuvre au choix - Roue aléatoire. Veille éducation numérique 2020-2021. Les posters de l’école inclusive Les infographies du site partenaire de L’école inclusive 91 de l’académie de Versailles.

Veille éducation numérique 2020-2021

François Bajard (conseiller pédagogique de circonscription, Essonne École inclusive) met à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0, un ensemble de ressources structurées en 5 parties : posters, outils numériques, formations en ligne, photos outils, Cap école inclusive (renvoi vers la plateforme nationale). Chaque infographie peut être téléchargée au format PDF. Une application nomade permet en outre de disposer de cet écosystème sur support mobile par l’entremise de la plateforme Glide. Sources Les posters école inclusive : Réseaux et médias sociaux École inclusive 91 (ASH91) : @ASHEssonne. Newsletter CLEMI-INFO - Septembre 2020 - CLEMI. "Les petits tutos du Grand oral" de Lumni en collaboration avec le CLEMI En vue du "Grand oral" au baccalauréat qui se déroulera au mois de juin 2021, Lumni, le CLEMI de l'académie de Bordeaux, le CLEMI national et Réseau Canopé s'associent pour produire et lancer Les petits tutos du Grand oral.

Newsletter CLEMI-INFO - Septembre 2020 - CLEMI

Cette mini-série de 10x2mn produite par La Générale de production est disponible en ligne sur le site de Lumni. Elle a fait l'objet d'une expertise et d'un accompagnement pédagogique par Isabelle Martin, coordonnatrice CLEMI de l'académie de Bordeaux., qui a élaboré le dossier Se préparer à l’oral par la pratique médiatique et servi de base de travail à l’écriture de cette série. Dans ces vidéos, la comédienne Anna Fournier prodigue des conseils pratiques, éducatifs et ludiques à destination des élèves afin de les accompagner dans la maîtrise de la communication verbale, para-verbale et non verbale à travers dix verbes d’action tels que " Je me prépare", "Je me présente", etc. >> En savoir plus. Activités interactives de “glisser-déposer” dans Genially! Ajout 04/11/2020 – Accès à tous les scripts développés pour rendre l’outil interactif : S’CAPE SCRIPTS Genially est un outil de création de présentation dynamique.

Activités interactives de “glisser-déposer” dans Genially!

Il est également utilisé pour créer des activités ludiques comme les escape games. Le collectif S’cape qui utilise régulièrement ce support propose des tutoriels pour transformer l’outil Genially en un outil de création d’exercices interactifs de type « glisser-déposer » avec correction. Présentation des activités possibles à créer : Exemple 1 : Exemple 2 Tutoriel vidéo « Comment utiliser le Drag and Drop (multiple) »par Valérie Perreaut Tutoriel vidéo : »Genially : valider un élément à déplacer »par Manon Lasserre Page de présentation du « Drag and Drop » et explications pas à pas : La différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves. Au cours d’un webinaire présentant des usages avancés de la plateforme Tactileo, Clément Fantoli, professeur de technologie et formateur disciplinaire en ESPE, démontre comment utiliser les sciences cognitives pour favoriser la réussite des élèves en mettant en œuvre une pédagogie différenciée.

La différenciation pédagogique pour faire réussir les élèves

Démonstration des fonctions avancées de Tactileo Les variations automatiques des modalités de rappel Les sciences cognitives ont permis de décrire le processus de mémorisation d’une information : réception de l’information, encodage et stockage de celle-ci. On peut ensuite faire émerger une information en assistant plus ou moins la mémoire à l’aide de modalités de rappel graduées. • Le rappel libre avec la saisie clavier, aucun élément d’aide. La remonté d’information n’est pas assistée. • Le rappel indicé : l’élève est orienté vers la bonne réponse avec des indices. • Le rappel par reconnaissance : les bonnes réponses sont proposées, il suffit de les associer à un souvenir. Programme du webinaire :