Evaluation affiche. Aix marseille grille devaluation poster. Recherches 2nde ICN by myriam.lecerf on Genial.ly. (sites Internet d'intérêt pédagogique et documents téléchargeables issus de périodiques),SELECTIONNER LES sites officiels,Info+,World Wide Web,Dégager des mots-clés,Carte mentale,5,Info +, ,RAPPEL :,Mots-clés & opérateurs booléens ET, OU, SAUF,ETABLIR UNE EQUATION DE RECHERCHE,Présentation,Ici,?
,Info+,Exercez votre esprit critique pour sélectionner les documents:-ils sont écrits par une personne qui a des connaissances sur la question, et à laquelle vous pouvez faire confiance (auteur du site, buts et publics visés)- ils répondent très exactement à votre besoin d’information,LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE,2nde ICN,1,Fonction recherche avancée pour filtrer les résultats : paramètres/recherche avancée,Bibliographie : ensemble des références "papier": articles de dictionnaires, de journaux, d'encyclopédies, de périodiques, documentaires.
,DECRYPTAGE D'UNE ADRESSE INTERNET,Le "+" permet de croiser 2 mots-clés pour obtenir des résultats proches de la recherche envisagée. ,Quand? ,Où? ,Pourquoi? Les opérateurs booléens : « ET », « OU », « SAUF » Le terme de « booléen » vient du mathématicien George Boole qui a travaillé sur la théorie des ensembles.
La recherche dans les index des outils est fondée sur la théorie des ensembles. Un ensemble est le résultat d'une requête. Voir Algèbre de Boole et variables logiques. Acquérir des notions info-documentaires grâce au jeu en autonomie au CDI. Les séances d’Initiation à la Recherche Documentaire (IRD) en 6ème permettent de faire découvrir aux élèves le CDI et plus particulièrement les différents espaces qui le compose et son système de classification.
Le résultat de ces séances est plus ou moins satisfaisant en fonction des élèves (et de l’heure à laquelle est dispensée la séance…). Cependant, un constat apparaît : ces apprentissages ne sont pas durables dans le temps, que ce soit pour les élèves qui fréquentent peu le CDI et même pour certains qui le fréquentent régulièrement. Ainsi, comment prolonger ces séances d’initiation durant l’année de 6ème, de 5ème voire de 4ème sans avoir la possibilité et le temps de dispenser des séances de réinvestissement pour toutes ces classes ?
Le jeu au CDI peut être envisagé comme une solution. C’est dans le cadre des TraAM EMI que j’ai mené ce projet. Pourquoi le jeu ? Présentation des jeux Le jeu du coffre. Cours : Recherche documentaire. L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire.
Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels. 67 séquences de quelques minutes (entre 2 et 5 minutes) permettent à chacun de découvrir de nouveaux outils, de nouvelles ressources pour enrichir ses recherches universitaires, de manière ludique et intuitive.
Les thèmes abordés sont aussi variés que la gestion bibliographique, les archives ouvertes, les bases de données ou encore l'identité numérique. En savoir plus sur le projet : Survivez à une invasion de zombies grâce aux outils de recherche documentaire. La Bibliothèque de l’Université Dalhousie (Canada) a lancé ZomBool, un jeu vidéo disponible sur PC dans lequel l’utilisateur doit essayer de survivre à une apocalypse zombie.
Pour cela, il doit apprendre des stratégies de recherche documentaire et utiliser les opérateurs booléens. Pas une mince affaire... Le jeu vidéo associe scénario d’aventure et apprentissage ludique des méthodologies de la recherche documentaire. ZomBool se présente aussi comme un jeu à choix multiples. Ainsi, il se compose de 3 chemins différents et jusqu’à 4 fin possibles : les choix du joueur influent donc sur le scénario du jeu. L'Information-Documentation en dix tableaux : Ce qui est réellement enseigné par les professeurs documentalistes. Pourquoi faut-il revenir sur l'Information-Documentation ?
Depuis l'introduction de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans la loi d'orientation et de programmation de 2013, les professeurs documentalistes se trouvent confrontés à une situation inédite et pour le moins paradoxale. Alors que l'institutionnalisation des contenus d'enseignement de l'EMI (2015) aurait dû faire nettement apparaître le riche arrière plan épistémologique de l'Information-Documentation, entraînant la légitimation de cette matière et sa reconnaissance, tout en distinguant le professeur documentaliste qui en est à l'origine, il apparaît au contraire que la matière info-documentaire est ignorée et que les acteurs légitimes sont dessaisis de cet enseignement. La méthode : partir des pratiques didactiques des professeurs documentalistes La principale originalité de cette nouvelle proposition réside dans la méthode utilisée.
D'où viennent les informations ?
Formation Renadoc MG1 30 Avril 15. Cours Bac pro MG1. La recherche avancée by Claire Klein on Prezi. La documentation en BTSA 1 by Claire Klein on Prezi. Séance 2: Un document c’est quoi? (techniques documentaires 6ème) Pour cette deuxième séance, et pour la deuxième année consécutive, j’aborde la notion de document.
L’an passé, j’avais demandé aux élèves, en amont de la séance, de chercher une définition du mot « document » et d’amener un document de leur choix. Après avoir écouté les définitions de chacun, pris connaissance des documents apportés par les élèves, j’avais proposé aux élèves une définition de la notion de document à partir d’une carte conceptuelle. Bien que satisfaite de la séance, j’ai constaté que les élèves n’étaient pas suffisamment en situation d’activité. J’ai donc repensé la forme de la séance. Progression pédagogique – Tous niveau collège – ProfDocs. Documentation et culture informationnelle Progression globale 6° – 3° Progression – Classe 6° – 1h hebdomadaire Séquence 1 – Découverte du CDI en classe de sixième Séance 1 – Présentation du lieu et du professeur documentaliste Notions travaillées : Espace informationnel, Centre de ressources, Signalétiques, Classement, Type de document Séance 2 – La typologie et le classement des documents Notions travaillées : Information, type de document, support, classement.
Les jeunes et l’information : une étude du ministère de la Culture vient éclairer les comportements des jeunes en matière d’accès à l’information. Dans un contexte de profondes transformations des modes de production, de diffusion et de consommation de l’information, la Direction générale des médias et des industries culturelles (DGMIC) du ministère de la Culture a souhaité disposer d’un diagnostic approfondi sur les pratiques de consommation de l’information par les jeunes générations (15-34 ans).
Pour ce faire, elle a confié le soin à Médiamétrie de produire une analyse de ces pratiques. L’étude constate que les jeunes sont plus équipés en terminaux mobiles que la moyenne (les 15-34 ans sont 89,9 % à détenir un smartphone, contre 69,2 % des 15 ans et plus)[1] et davantage connectés (97 % des 15-34 ans ont accès à Internet, contre 93% de l’ensemble de la population).[2] Course: Recherche documentaire, Section: Réussir ses recherches. Appolodoc : un service d'accompagnement à l'apprentissage de la recherche documentaire. CDI - COLLEGE IQBAL MASIH.
Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE. Confrontés à une pluralité d’informations en ligne, il arrive que les élèves participent eux-même à leur viralité en partageant sans vigilance.
Une éducation à la citoyenneté doit passer par un “activisme” critique envers la validité de ces contenus et leurs intentions. En s’appuyant sur l’EMI et l’Enseignement Moral et Civique, au travers d’un EPI, il est possible de construire des projets pédagogiques qui permettent de comprendre le processus qui fait se construire et se propager de telles informations. Lélève chercheur un internaute libre ou sous influence. Une recherche internet sur Tien an Men pour introduire l'éducation aux médias - Padagogie.
L’intégration du numérique à l’école ne doit pas faire oublier les choses simples et l’éducation aux médias. ainsi avec une utilisation de 5 petites minutes d’internet nous pouvons entamer un cours de géopolitique de façon tout à fait pertinente; tout en abordant l’éducation aux médias….
Exemple : nous allons prendre le mot « Tien An Men » et nous allons le placer dans www.google.fr pour voir le résultat. Ce résultat peut être projeter au tableau et bien sur montrer aux élèves. Pour être plus percutant encore nous irons dans les « images » , de manière à faire apparaitre le résultat. Course: Recherche documentaire. L'Université Sorbonne Paris Cité met à disposition de tous 20 modules d'autoformation à la recherche documentaire.
Réalisées par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et huit autres établissements documentaires d'USPC (les SCD de Paris-Descartes, Paris-Diderot et Paris 13, la bibliothèque de Science-Po, la Bulac, Sainte-Barbe, Sainte-Geneviève et la BIU Santé), ces séquences s'adressent aux étudiants de tous niveaux et de toutes disciplines, ainsi qu'aux enseignants-chercheurs et personnels. 67 séquences de quelques minutes (entre 2 et 5 minutes) permettent à chacun de découvrir de nouveaux outils, de nouvelles ressources pour enrichir ses recherches universitaires, de manière ludique et intuitive. Les thèmes abordés sont aussi variés que la gestion bibliographique, les archives ouvertes, les bases de données ou encore l'identité numérique. En savoir plus sur le projet : lire notre article sur le site d'USPC : cliquer ici ! Quels moyens pour s’informer sans être désinformé? – DocTICE.
Vérifier l’information, déjouer les fakes, repérer les théories du complot… S’informer devient un véritable travail d’enquêteur chevronné. Cette séquence réalisée à plusieurs mains dans le cadre du MOOCmédiaS vise à proposer aux élèves d’acquérir les compétences informationnelles leur permettant de décrypter le flux d’information auquel ils sont confrontés. Descripteurs : Désinformation / Éducation à l’information / MédiaDate de la création de la ressource :07/03/2016Date de péremption de la ressource : 07/03/2020Nom des professeurs-documentalistes : Elina Coutenot, Marjorie Decriem, Céline Montet et Marie-Pierre Muneret.E-mail : elina.coutenot@ac-besancon.fr*protected email* / cel.montet@gmail.com*protected email* / marjalax@gmail.com*protected email* / marie-pierre.muneret@ac-besancon.fr*protected email*
Culture numérique. Rappel utile : c'est mieux de vérifier une information avant de la partager ! Internet a-t-il tué le journalisme ? Le journalisme en ligne a-t-il signé la mort de l’information originale ? L’économiste Julia Cagé s’est associé aux chercheurs de l’INA Nicolas Hervé et Marie-Luce Viaux pour sonder le taux de copié-collé des contenus publiés en ligne par différents médias, que ce soit les sites web des journaux papiers, les médias exclusivement numériques, ou bien les sites des radios et télévisions. En plus des chiffres désastreux qui montrent à quel point les médias en ligne se copient entre eux, L’information à tout prix questionne aussi la réactivité des médias par rapport à un événement, la notion de réputation sur internet, et l’importance du nombre de journalistes dans une rédaction par rapport au nombre d’articles originaux produits.
Le journalisme en ligne, un journalisme réactif Si le journalisme en ligne a bien un avantage, c’est sa réactivité. Un cinquième des articles en ligne sont 100% originaux. [SPME 2017] Qui nous informe ? [SPME 2017] Information. Sarah RÉMY, professeur documentaliste @Manderley_dream Février 2017 Forme. Site des profs-docs et CPE de Guyane. EMI. Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc'. L’utilisation pédagogique de l’outil présenté dans cet article est intégrée dans une séquence de niveau Cinquième, intitulée Du document au média.
Dans cette séquence, les élèves sont amenés à découvrir la chaîne éditoriale du livre, les étapes de conception d’une page web, puis le fonctionnement d’un moteur de recherche pour trouver les pages web. Pourquoi il faut arrêter de parler de « fake news » Le terme s’est répandu depuis quelques mois dans le vocabulaire des médias et le débat public. Mais il recouvre des réalités très différentes, et a déjà été récupéré. « La France fait la chasse aux fake news avant l’élection présidentielle » ; « Les médias et Facebook montent au front contre les fake news » ; « Présidentielle et fake news : les autorités veulent rencontrer Facebook, Google »… Il n’est pas besoin de chercher très loin pour voir le terme de « fake news » mis à toutes les sauces.
Les enfants du numérique à la recherche d’informations – Mondes Sociaux. Les statistiques le disent, les jeunes sont équipés, connectés, et même hyper-connectés, puisqu’ils passent en moyenne 13h 30’ par semaine sur internet pour les 13-17 ans, et beaucoup plus de temps encore devant les écrans. Ce temps passé depuis leur plus tendre enfance à manipuler des objets numériques a sans aucun doute des conséquences sur leurs comportements, sur leur façon de penser, de voir le monde, de réfléchir, d’apprendre. Révélation - La véritable identité des chats / Réalisé par W. Laboury avec les élèves de 2GA du Lycée M. Vionnet (Bondy)
Être surveillé partout et en tout temps : « et alors? » On vous suggère aujourd’hui une discussion et une démonstration du fait que l’on est surveillé par la technologie qui se trouve dans nos poches. L’affaire « Pénélope Fillon » commentée par quinze éditorialistes : un cas d'école. L'affaire "Pénélope Fillon" s'inscruste dans l'actualité. 42. Écriture journalistique sur les réseaux sociaux : une parade aux agrégateurs de médias et une nouvelle rhétorique de l'écrit d'écran — Conférence de 2013. Google, Google, pourquoi m’as-tu abandonné ? Dans le grand débat sur les fake News et autres biais racistes ou antisémites proposés dans les résultats des moteurs de recherche, il y a un paramètre que je n’ai pas encore traité et qui est, pourtant, presque le plus évident. Il s’agit de la manière de poser la question. Dans le dernier exemple qui défraya la chronique ( « l’holocauste a-t-il vraiment existé ?
Des liens pour vous aider à surfer... Google tente de mettre de l’ordre dans son moteur de recherche, High tech. Wbdc EMI - Symbaloo Gallery. Comment construire une carte mentale ? (une vidéo mode d'emploi et des exemples) InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles. Numérique pas de panique ! – ACLEEA. Arrivé ici par hasard ou curiosité ou suite à l’une de nos interventions, retrouvez une sitothèque autour du thème de la prévention et du numérique à découvrir avec des outils de tous horizons : portails, jeux, documents ou sites destinés aux jeunes et d’autres aux public adulte.
L’accompagnement des jeunes aux pratiques du numérique est aujourd’hui un enjeu éducatif majeur. En effet, les enfants et les jeunes sont souvent peu accompagnés dans leurs pratiques et leur découverte du web ou du téléphone mobile alors qu’il y aurait surement à « sacraliser » la prise en main d’un premier portable ou la création d’un compte facebook afin d’établir les droits et devoirs, définir les règles d’utilisation au sein du foyer, de rappeler les droits à l’image, au droit d’auteur, au harcèlement, à la diffamation, d’établir des paramètres de confidentialité … Curation : les liens à ne pas manquer en novembre 2016. Didactique(s) & Information-documentation. C'est quoi le plagiat ?
La recherche sur Internet : la face cachée de l'iceberg by Myriam Lecerf on Prezi. 10 trucs que j’ignorais sur Internet et mon ordi (avant de m’y intéresser…) – Framablog. Disclaimer : Cet article est sous licence CC-0 car les petits bouts de savoir qu’il contient sont autant d’armes d’auto-défense numérique qu’il faut diffuser. En gros, j’espère vraiment que certains d’entre vous en feront un top youtube, une buzzfeederie, une BD, un truc que j’ai même pas encore imaginé, ce que vous voulez… Mais que vous ferez passer les messages. 1) Tu ne consultes pas une page Internet, tu la copies Un site web, c’est pas une espèce de journal qu’on aurait mis dans le pays magique d’internet pour que ton navigateur aille le consulter comme tu consulterais le quotidien de ton jour de naissance à la médiathèque du coin.
Pour voir une page web, ton navigateur la copie sur ton ordi. 64- Face à l’info… je décrypte ! Méthodologie de la recherche documentaire - Focus : le point sur la recherche documentaire à l'université.
Développer l'esprit critique des élèves by baccadoc on Genially. Retour aux Sources de l'Information. Mondiapason - Des résultats au bout de doigts. Diapason : des résultats au bout des doigts! Du néolithique au numérique, une histoire de l’information. Dans quel monde informationnel naviguent les jeunes ? Guide de l’Internet Tranquille (par le lycée agricole de Suscinio, Morlaix) Info ou intox : Comment déjouer les pièges sur Internet ? 2 vidéos explicatives.
Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet. Enseignement et structuration de l'EMI : témoignage. L'Education aux Médias et à L'Information (EMI) au collège Saint – Théodard de Montauban. Les Internets - Palmashow. Sur Internet, l’invisible propagande des algorithmes. Comment les agriculteurs utilisent-ils les réseaux sociaux ? Motmystere1.docx. Les clichés racistes et sexistes inversés (Yassine Belattar) Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème. Guide de survie à la réforme : Special Profs-Docs. Lancement d'Ersilia - Plateforme numérique d'éducation à l'image du BAL - Arts plastiques - Éduscol.
Une majorité d'articles sont partagés sur les réseaux sociaux sans même être lus. Les réseaux sociaux prennent une place croissante dans l’accès à l’information. Matrice Emi Et Lycee 7juin2016. L'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans l'académie de Besançon. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet.
BTS M22. Siteauteurs. Siteobjectifs. Internet responsable & usages raisonnés du numérique. Fiche Les étapes de la recherche d. Etapes-de-la-recherche-dinformation.png (PNG Image, 1666 × 3662 pixels) - Scaled (27%)
Dépoussiérer la revue de presse – DocTICE. La notion de document. Ardèche : Le succès de son miel bio était dû à la plantation de cannabis de son voisin. 24H du JT : en immersion dans les coulisses du Grand Soir 3. Questionnaire élèves. « Qui remplit les moteurs de recherche ? » Internet expliqué à des collégiens. Kit pédagogique pour utiliser les médias en classe.
Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux" Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc' EMI by Patigniez Vincent on Prezi. L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. Je connais les différents modes d'organisation des documents : la notion de document [Cycle 3] E.M.I. Classe inversée - Nouveautés Littérature Jeunesse. Le CDI est ouvert ?