background preloader

Besoins éducatifs particuliers / Inclusion scolaire

Facebook Twitter

SITE Canopé : Vis ma vue. Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel.

SITE Canopé : Vis ma vue

Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Un quiz de validation des connaissances vient clôturer chaque mission. Téléchargement du jeu Supports pédagogiques. SITE AccessiProf – Outils créés par des enseignants pour des enseignants. SITE + RSS : TA@l’école [Association ontarienne des troubles d’apprentissage] RUB TSLA : les troubles spécifiques du langage et des apprentissages [INS-HEA]

Aller au contenu principal.

RUB TSLA : les troubles spécifiques du langage et des apprentissages [INS-HEA]

SITE Arpejeh : Accompagner la réalisation des projets d'études de jeunes élèves et étudiants handicapés. L’association Arpejeh, a publié son Livre blanc à destination des candidats à l’élection présidentielle sur l’accès des jeunes en situation de handicap aux études supérieures et à l’emploi.

SITE Arpejeh : Accompagner la réalisation des projets d'études de jeunes élèves et étudiants handicapés

Aujourd’hui encore, un élève en situation de handicap a quatre fois moins de chances d’accéder à l’enseignement supérieur qu’un élève valide. Selon un sondage exclusif réalisé pour Arpejeh, 70% des Français estiment que les élèves en situation de handicap ne sont pas suffisamment préparés par l’école à faire des études supérieures[1]. Or, le déficit de formation constitue une des raisons majeures du chômage des personnes en situation de handicap, qui sont deux fois plus touchées que le reste de la population. L’association formule aujourd’hui 7 propositions pour lutter contre les inégalités d’accès à la formation qui empêchent les jeunes en situation de handicap d’avoir le même avenir professionnel que leurs camarades. SITE ONISEP Total accès [Application adaptée aux personnes en situation de handicap] SITE + RSS APF - Centre d'Expertise et de Ressources Nouvelles Technologies.

SITE learnenjoy [Autisme] SITE + RSS : Outils numériques et handicap (mais pas que...) SITE Ac. Nice : Les dysponibles - Réseau des formateurs dys. SITE + RSS tous lire : Pour les enfants qui ont du mal à lire ou qui n'aiment pas lire. SITE Les tactiles du CRETH [Tutoriels pour mobiles/tablettes par type de handicap]

SITE Bibliothèque Numérique Francophone Accessible (BNFA] SITE PERSO : Idées ASH. SITE + LETTRE Éole (Bibliothèque numérique de livres adaptés pour les personnes ne pouvant lire les livres imprimés) SITE AFEV : Association de la fondation étudiante pour la ville.

SITE ANLCI : Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme. SÉlection Éducasources : Scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs. Sélection thématique créée le 29/09/2008 Sélection thématique mise à jour le 08/11/2012 Auteur(s) : CRDP de Franche-Comté / Rigolot, Michaël Editeur(s) : CNDP Sélection thématique sur la scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs.

SÉlection Éducasources : Scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

Accueillir et scolariser des enfants du voyage, mais aussi des élèves roms et tsiganes venus d’autres pays, est l’occasion de développer de nouvelles pratiques. Cette sélection thématique est destinée aux enseignants du primaire et du collège qui accueillent dans leurs classes ces élèves. Elle s'adresse aussi aux personnels de direction et d'éducation des établissements scolaires, aux cadres de l’éducation nationale et aux chercheurs. RUB. SITE : revue Études Tsiganes. RUB. SITE Éduscol : Séminaire Inclusion scolaire des élèves allophones et des enfants de familles itinérantes.

Le parcours inclusif : fondement et principes La mise en oeuvre de l'École inclusive pour les EANA et les EFIV repose sur des principes partagés par l'ensemble des acteurs de l'éducation :

RUB. SITE Éduscol : Séminaire Inclusion scolaire des élèves allophones et des enfants de familles itinérantes

RUB. SITE Éduscol : Élèves intellectuellement précoces - Élèves intellectuellement précoces. Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves intellectuellement précoces Les élèves intellectuellement précoces font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers.

RUB. SITE Éduscol : Élèves intellectuellement précoces - Élèves intellectuellement précoces

Si un grand nombre de ces élèves poursuit une scolarité sans heurt, certains peuvent rencontrer des difficultés passagères ou durables pouvant aller jusqu'à l'échec scolaire. C'est pourquoi, il est important de se préoccuper de ces élèves et de prendre en compte leurs besoins éducatifs particuliers. RUB. SITE Éduscol : Programme ÉCLAIR. RUB. SITE Éduscol : Français Langue de Scolarisation.

Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves.

RUB. SITE Éduscol : Français Langue de Scolarisation

Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École. Un livret d'accueil bilingue Le livret d'accueil est un outil d'information et de communication qui s'adresse aux parents et aux élèves allophones nouvellement arrivés découvrant le système éducatif français. Ce document explique l'organisation de la scolarité à l'école, au collège et au lycée, ainsi que l'accompagnement spécifique qui sera mis en œuvre pour l'apprentissage du français langue de scolarisation.

Il se présente sous la forme d'un livret bilingue traduit actuellement en neuf langues. RUB. SITE Éduscol : Handicap. SITE CASNAV CAREP Nancy-Metz. SITE CASNAV Aix-Marseille. SITE Canopé : L'École pour tous. SITE + RSS + LETTRE Canopé : Éducation prioritaire. FORMULAIRE SCÉRÉN : Primaire : Librairie de l’éducation : Élèves à besoin éducatifs particuliers.

Élèves à besoins éducatifs particuliers Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique.

FORMULAIRE SCÉRÉN : Primaire : Librairie de l’éducation : Élèves à besoin éducatifs particuliers

Arts visuels & albums Cette petite fabrique à livres-objets invite les élèves à explorer des univers d’artistes, pour jouer à leur tour avec les formats, les textes, les images et les matériaux, repousser les codes génériques de l’album de jeunesse et engager une véritable expérience esthétique. Du cycle 1 au collège. Imprimé | Voir la notice détaillée Les Quatre saisons de Léon La classe au rythme des saisons : « Les Quatre saisons de Léon » propose les quatre films (histoires en marionnettes animées) de la série complétés par un livret pédagogique. DVD | Voir la notice détaillée L'Odyssée du temps en maternelle Volume 2 Remédiation en mathématiques au quotidien Dispositifs innovants de l'école inclusive L'autisme, une grande cause scolaire.

FORMULAIRE SCÉRÉN : Secondaire : Librairie de l’éducation : Élèves à besoins éducatifs particuliers. Élèves à besoins éducatifs particuliers Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique.

FORMULAIRE SCÉRÉN : Secondaire : Librairie de l’éducation : Élèves à besoins éducatifs particuliers

Diversité, n° 172, avril 2013 La réussite éducative : enjeux et territoires Ce numéro de « Diversité » propose d'explorer les grands axes et de mettre au jour les problématiques que recouvrent la notion de « réussite éducative » et les actions qui s'y réfèrent. Imprimé | Voir la notice détaillée Fun in English ! Activités pour la classe d'anglais. RUB. SITE + LETTRE Canopé : Ville - École - Intégration. RUB. SITE Canopé : revue Diversité. BASE Canopé : VEI. RUB. SITE : Les fictions radiophoniques de France Culture. SITE + RSS Des livres à lire et à entendre : Livres audio gratuits à écouter et télécharger. SITE + RSS INS HEA. RUB. SITE INS HEA : La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. LETTRE INS HEA : INS-Flash. Appel à participation « L’adaptation de l’intervention auprès des personnes handicapées vieillissantes » Dans le cadre de l’élaboration de la recommandation sur ce sujet, l’Anesm sollicite l’avis des professionnels des secteurs « Personnes handicapées » et « Personnes âgées » Le questionnaire est à remplir jusqu’au 30 avril 2014.

LETTRE INS HEA : INS-Flash

En savoir plus Appel à participation « Prix Patrimoines pour tous 2014 » Cet appel a pour objet de distinguer une démarche d’excellence en matière d’accessibilité généralisée des lieux patrimoniaux pour les personnes en situation de handicap moteur, visuel, auditif ou mental. Il récompense les réalisations les plus novatrices dans le domaine des offres culturelles. Date limite de dépôt des candidatures : 10 juin 2014. En savoir plus Appel à participation «Témoignages pour la série TV Objectif Indépendance » La série TV Objectif InDépendance sera diffusée pour 35 épisodes du 1 septembre au 24 octobre et du 3 au 27 novembre 2014. Abonnement. NETVIBES INS HEA.