Outils et techniques de recherche d'informations. Méthode de recherche documentaire by Aurélia Rivière-Adonon on Prezi. ABCdoc : guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique. Faire une recherche documentaire. Avec quels outils doit-on chercher sur le web ? Lecture et plateau de jeu numérique about 1 month ago - Aucun commentaire Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d’une sélection?
Comment les faire s’inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d’une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d’utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l’acte de lire. Ce scénario a… Mon environnement professionnel, ça s’écoute ! About 2 months ago - Aucun commentaire A travers cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocDoctice EMI, l’objectif est de permettre à l’élève de construire son parcours de formation et sa réflexion concernant son projet personnel en utilisant un média peu utilisé dans les cours : le podcast. Faire une recherche sur Internet, ça s’apprend! Méthodologie en 6 étapes et site dédié.
Faire une recherche, ça s’apprend!
Ce site rare est entièrement consacré à la recherche d’information sur Internet : un effort rare, une réalisation de Martine Mottet, enseignante chercheuse en Sciences de l’éducation à l’Université de Laval au Québec. Ce professeur dédie un site entier à la formation à la recherche d’information en bibliothèque et sur le Web, avec la spécificité de s’adresser aux jeunes publics, aux enseignants, aux familles… et aussi aux animateurs multimédia. Valider l'info en ligne. Creer des parcours interactifs en ligne avec Learningapps by C Cassaigne on Prezi. Recherche documentaire - Méthode. Google, l’araignée qui a colonisé le Web. « Nous sommes capitalistes » : Google et l’industrie de la connaissance En quelques années, Internet s’est imposé dans le quotidien de milliards d’êtres humains à travers le monde, à tel point que certains se demandent à quoi pouvaient bien ressembler leurs existences avant d’être connectées.
Avec le réseau sont apparus une multitude de services et d’interfaces qui se sont livré bataille, avant que quelques mastodontes, les GAFA – Google, Apple, Facebook et Amazon – ne parviennent à devenir omniprésents sur les cinq continents, en irriguant la Toile de leurs noms et produits. Des quatre, Google est sans aucun doute le plus influent : ses concepteurs, Larry Page et Sergueï Brin, ont profité de l’explosion de la bulle Internet au début des années 2000 pour imposer leur moteur de recherche au plus grand nombre. La recette du succès ? « La métaphore de l’entonnoir, comme toutes celles auxquelles on peut penser, ne peut représenter qu’une partie du Google-monde.
Dans Faut-il casser Google ? 5 extensions chrome pour les enseignants. Le navigateur Chrome est le plus utilisé au monde.
Le mois dernier près de 40 % des internautes l’avaient choisi pour surfer sur le web devant Internet explorer, Firefox ou Safari. Rapide, robuste, Chrome propose aussi toute une longue série d’extensions permettant d’en optimiser l’usage. Plusieurs d’entre elles sont très pratiques pour un enseignant (ou un étudiant). Comment éviter le plagiat au secondaire? En enseignant les stratégies de créacollage numérique. Comment éviter le plagiat au secondaire? En enseignant les stratégies de créacollage numérique. Google, géant indivisible. Ken Auletta, Googled.
The End of the World as We Know It Penguin Books, 2010. Bernard GIRARD, Une révolution du management - le modèle Google, M21, 2008. Bernhard RIEDER, Guillaume SIRE, « Conflicts of Interest and Incentives to Bias: A Microeconomic Critique of Google’s Tangled Position on the Web », New Media & Society, vol. 16, n°2, p. 195-211, 2014. Faire une recherche sur Internet. Vous connaissez ?
Eh oui, il s’agit du moteur de recherche le plus connu et utilisé au monde : Google. Il y en a plein d’autres (Yahoo Search, See, Bing), mais prenons celui-ci ! Contrairement à ce que pensent certains, il ne suffit pas de taper la question, le mot ou l’idée qu’on vous demande de chercher. Si on vous demande par exemple “Quels sont les impacts du réchauffement climatique sur notre environnement et notre santé ?”
, vous tapez quoi ? Si vous tapez Réchauffement climatique, vous aurez 654 000 résultats! 18 astuces pour améliorer ses recherches sur Google. 20 outils gratuits pour fouiller le web à la recherche d’informations. Une simple recherche Google ne résume pas le journalisme web. Une multitude de services gratuits, souvent très simples d’utilisation, peuvent faciliter et accélérer vos recherches en ligne. Note : Ce billet n’aborde pas la recherche d’infos sur les réseaux sociaux, qui fera l’objet d’un prochain post. ↑» Consulter les traces laissées par un site sur le web Un site que vous vouliez consulter a disparu des radars ?
Vous pouvez tenter de retrouver des versions archivées sur la machine à remonter le temps de l’Internet Archive. Google enregistre également des archives de la plupart des pages qu’il indexe dans un cache. Recherche sur Internet : commençons par le début. On m'a fait la réflexion récemment de ma (relative) rapidité à trouver des réponses à mes questions sur Internet, une action quotidienne pour moi et presque "naturelle", tant je l'exécute souvent.
A presque en oublier que ce n'est pas aussi facile pour tout le monde. Serait-ce simplement une question de génération ? Je ne crois pas, ayant un tas de contre-exemples en tête, aussi bien de jeunes nés avec Internet ne maîtrisant pas les rudiments de son utilisation, que d'autres bien plus âgés mais pourtant très affûtés sur le sujet. Je pense que c'est avant tout une question de curiosité, et de "culture de l'Internet". J'entends par là que plus nous l'utilisons, plus nous nous intéressons à son fonctionnement, alors plus nous acquérons des compétences pour l'utiliser efficacement.
Comment trouver des résultats pertinents sur le Web. Dans le cadre de son dispositif de formation auprès des étudiants et des enseignants, la Bibliothèque de l’Université d’Angers propose un module pour apprendre à rechercher efficacement sur le Web avec un support librement publié en ligne : La recherche sur le Web : Mener une recherche efficace en ligne, évaluer et utiliser ses résultats (cf. en fin d’article).
Trouver des résultats pertinents sur le Web Cette formation qui vise à trouver des résultats pertinents sur le Web par rapport aux requêtes formulées fait un zoom sur l’utilisation du moteur de recherche Google, de Google Scholar et Wikipédia. On s’interroge ensuite sur l’évaluation et la qualification des informations glanées. Essentiel : Acquérir des compétences informationnelles La présentation fait référence à des ressources de référence comme les modules de formation à base de capsules vidéo du réseau de l’Université du Québec : Google a réponse à tout ? La recherche d'informations sur internet. Devant la multiplicité des sources d’informations et la soif d’apprendre de tous les zesteurs, voici un petit guide de "comment trouver les réponses à mes questions avant d’aller demander sur un forum". Nous traiterons ainsi de divers sujets partant de la base des choses en parlant des moteurs de recherche pour finir vers un brin de pro-activité avec la veille.
Bien que cela puisse paraître évident à certaines personnes, la recherche d’informations possède son lot d’astuces et de choses à connaître pour être optimale. C’est un peu comme la cueillette des champignons, il faut connaître les bons coins Vous pourrez tirer de ce tutoriel plusieurs avantages. Savoir chercher dans Google : Infographie informative. Comment chercher dans Google avec efficacité ?
La bibliothèque de l’INSA Toulouse (Institut National des Sciences Appliquées) a réalisé une infographie (cf. ci-après) pour apprendre à chercher dans le moteur de recherche Google : Savoir chercher dans Google : Nos astuces. Pour remplacer les devoirs ? Dessin de Jack Kock pour les Cahiers Pédagogiques Supprimer les devoirs est une idée généreuse déjà assez ancienne, mais qui peine à s’imposer malgré les nombreuses restrictions ministérielles, et malgré le fait qu’il est connu et montré que les devoirs ne facilitent pas les apprentissages comme ils le devraient, et augmentent les inégalités scolaires.
Pour beaucoup de parents, et d’enseignants, les devoirs restent indispensables car ils constituent le lien privilégié entre l’école et les familles. Aussi, il serait vain de supprimer les devoirs sans penser ce lien nécessaire. A ce titre, le cahier des apprentissages peut présenter de nombreux avantages comme outil pour tisser un nouveau lien entre les temps scolaires et extra-scolaires. L’une des attentes les plus fortes des familles est en effet de savoir ce qui se passe en classe, et qui est bien souvent une boîte noire pour elles.
Document de collecte. J’ai pris le terme « expérimenter » dans le titre de cet atelier : Transmettre ou expérimenter ? Atelier sur l’enseignement de la culture numérique En quoi l’étude de controverses permet-elle de développer chez nos élèves une culture numérique ? Je vous propose sur le sujet une infographie (que vous pouvez retrouver en ligne) qui résume les principaux éléments de la démarche : Pourquoi utiliser la méthode du document de collecte ? En utilisant la méthode du document de collecte analysé et retravaillé, on peut amener les élèves à dresser un panorama des discours qui s’expriment en fonction de la source (scientifique, médiatique, institutionnelle...). Fiabilité des sources.
1-Les clés de l’internet : – Par exemple, une grille d’analyse des sites (fond et forme) : – Exemple de séquence pédagogique sur l’évaluation de la fiabilité d’un site Web (académie de Rouen – lycée) : – Expliquer aux élèves comment décrypter l’URL d’un site, ce qui permet d’aborder la question de l’économie du web. La recherche d'informations sur internet. Recherche sur internet. Le pense bête de la recherche (1) DuckDuckGo. Conseils en Recherche et Information. Construre un sujet. La validation de l’information : schéma conceptuel. Les étapes de la recherche documentaire. Une fois la prise de notes terminée, un peu d'organisation dans tout cela ne fera pas de mal : nous allons élaborer un plan détaillé du travail final. Il faut donc trouver les grandes parties et savoir ce que l'on va y mettre dedans.
Ici, on créé notre propre puzzle : on a les idées, à nous de former une image traitant du sujet. Maintenant passons à la rédaction. Si c'est un devoir écrit, on va mettre en phrase toutes ces idées, en les développant et en expliquant clairement. Si c'est un panneau d'exposition, on va plutôt faire l'inverse : être synthétique, aller droit au but (les affiches, avec trop de textes, ne sont pas toujours lues entièrement... sauf par votre prof qui les corrige). Attention... n'oubliez pas de rédiger la bibliographie, c'est à dire la liste des documents qui ont servi à l'élaboration du travail. La recherche sur l'Internet. Quelques critères d'évalution Les moteurs de recherche ne font aucune évaluation des sites web qu'ils indexent. Les "spiders" lisent tout et indexent tout. Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet, support de formation. L’URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire publie sur son portail une présentation du stage d’Alexandre Serres : « Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet » (fichier PowerPoint, 89 diapositives) actualisée en octobre 2012 (sous licence Creative Commons).
Rechercher de l’information sur Internet : dossier complet. Apprendre à rechercher sur Internet : site complet d’aide. Comment être plus efficace pour rechercher sur Internet. Citer ses sources. Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! - franc... Une infographie pour devenir un expert de la recherche Google. Traces laissées sur le Web et Evaluer l’info en ligne : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir.
Gaëlle Sogliuzzo, professeur-documentaliste en lycée à la Cité Scolaire Beaumont (Redon, 35) poursuit son partage de séquences et expérimentations pédagogiques sur la culture de l’information et des médias élaborées pour des élèves au sein de son blog Culture de l’info et des médias en lycée. Moteurs de recherche. L'art de faire une "petite" recherche : le document de collecte. 2.3 Jeu-fiabilité des informations Internet- ESCOUADE. Pour remplacer les devoirs ? JogTheWeb. Jog The Web « Blog name. Si c'est écrit, c'est vrai? Une infographie pour devenir un expert de la recherche Google. JOG the Web : construction de parcours pédagogiques. Traces laissées sur le Web et Evaluer l’info en ligne : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir.
Grains de formation sur les sources informationnelles. Evaluation d'un site. Un document Internet reste un document, même si son support est particulier. A ce titre, il semble judicieux de lui appliquer les règles normales de la critique externe du document, qui s'appliquent d'abord au contexte, c'est-à-dire au site qui présente les informations. Ces règles reposent sur les questions suivantes : Ces questions doivent être prises ensemble, et la décision de considérer comme fiables les informations doit venir de la convergence des réponses qu'on obtient. 7. Evaluer et citer ses sources.
Search DuckDuckGo. 8 moteurs de recherche innovants et alternatifs à Google. Personnellement, je suis un accro des moteurs de recherche, dès que je trouve une alternative à Google, je le teste pendant quelques jours pour savoir s’il correspond à mes besoins de marketeur averti :-). 30 opérateurs Google pour affiner ses recherches. Rechercher des informations sur Google, c’est très facile.
25 astuces pour la recherche sur Google. 25 astuces pour la recherche sur Google. Les trois opérateurs booléens principaux. Metamoteurs. Google : comment ça marche ? La stratégie de recherche documentaire - Blog du CDI du Lycée Sainte Ursule. ABCdoc : guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique. Espace B2i Lycée : documents d'appui - Structurer un travail de recherche en définissant son besoin, les outils à mobiliser, la démarche à mettre en œuvre. L'année 2014 en recherches. Qwant Junior, le moteur de recherche pour les scolaires. Qwant Junior. Qwant.
Qwant junior, le moteur de recherche spécialisé pour les enfants. Le concept du WebQuest. Outils de recherche sur le web. Web Recherche. META MOTEURS DE RECHERCHE. Citer ses sources. Fiches pratiques rédigées par des documentalistes de la Commission IST, Agropolis International, Montpellier - Agropolis International, Montpellier, France. Lancement de Qwant, nouveau moteur de recherche français. Pdf_moteurs_de_recherche-2.pdf. Recherche d'informations sur internet. Découverte de la classification Dewey- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Faire une recherche sur Internet, ça s’apprend! Méthodologie en 6 étapes et site dédié. Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer.
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur internet. J’ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves. Comment fonctionne un moteur de recherche by leelou laprofdoc on Prezi. www.jogtheweb.com/run/bHSID5yG7Slu/ONU.
JOGTHEWEB. Jog the web – un outil pour la classe inversée ? [Site Histoire Géographie Ed Civique ACADEMIE DE BESANCON] La recherche de la sécurité collective : ONU. InfoSphère. Panorama des moteurs de recherche. ▶ Si c'est gratuit, vous êtes le produit - YouTube. Trouver et évaluer une source en ligne — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique. Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet.
Si c'est écrit, c'est vrai? documentation.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf_moteurs_de_recherche-2.pdf.