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Le Top des Applications Web et Logiciels Gratuits. Saint Jory - Un atelier livres animés au CDI. Catalogage et récupération de notices. Le catalogage avec Bcdi concerne la description et l’analyse des documents, cette activité se fait selon des règles établies, permettant l’identification du document et la mise en valeur du contenu.

Catalogage et récupération de notices

Voir document PDF ci-dessous. Document PDF - 7 p. Malheureusement nous manquons souvent de temps pour accomplir cette tâche ou de financement pour abonner notre CDI à différents services et nous nous limitons aux mémofiches. Pour cette raison nous vous proposons quelques sites de récupération de notices d’ouvrages avec leur mode d’emploi. Récupération de notices Service web gratuit après inscription. BN Opale plus : mode d’emploi pour la constitution d’un panier et tranfert Service web gratuit. Bibliographie Nationale Française : mode d’emploi récupération d’une notice Service web gratuit après inscription.

MOCCAM : mode d’emploi Service web gratuit. Numeros. L'éducation aux médias et à l'information. Ce dossier a été coordonné par le Canopé-académie de Lyon et le Canopé-académie de Toulouse pour Savoirs CDI.

L'éducation aux médias et à l'information

La loi de refondation de l'école annonçait à la rentrée 2013 une « éducation renouvelée aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociaux dispensée de l’école primaire au lycée » avec une forte empreinte numérique. Il s’agissait que les élèves acquièrent les « connaissances et compétences nécessaires à la maîtrise de l’information, devenue aujourd’hui une condition essentielle de l’accès aux autres savoirs ». Quelles conséquences au niveau didactique pour l’enseignant documentaliste qui participe depuis de nombreuses années à l’éducation aux médias d’une part, à l’éducation à la maîtrise de l’information d’autre part ?

Des pistes pédagogiques sont proposées en un second temps, tout d’abord à travers le prisme des programmes du collège. Le désherbage - [Politique documentaire et informationnelle] Désherber est une opération difficile, qui suscite de nombreuses résistances.

Le désherbage - [Politique documentaire et informationnelle]

Il doit être négocié et discuté dans le cadre de la politique documentaire. Le désherbage est souvent effectué à l’occasion d’une informatisation ou d’une restructuration des locaux. Un désherbage régulier est indispensable et doit être lié à la politique d’acquisition et de mise à disposition des documents. Quelques critères à prendre en compte : 1- L’âge du document, c’est-à-dire l’âge de l’information contenue dans le document. On utilise la date d’édition. Saint Jory - Pour les DYS... : Bienvenue. Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps. Accueil > Boîte à outils > Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps Dans le cadre du projet « Ressources numériques et lutte contre la fracture numérique » du CRDP de Paris et du Fonds Social Européen, j’ai été amenée à réaliser le jeu sérieux Missions IRD.

Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps

Pour créer les modules d’activité, j’ai utilisé un exerciseur en ligne gratuit : LearningApps. Afin de permettre aux collègues d’utiliser à leur tour cet outil, je propose une animation GIPTIC intitulée « Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps ». Cette animation aura lieu le mercredi 5 juin. Elle concerne les professeurs-documentalistes de l’académie de Paris. Et pour les collègues de Paris, guettez à la rentrée le mail dans votre boîte académique qui annoncera l’ouverture des inscriptions ! Cliquer sur l’image pour afficher le prezi. CDI - COLLEGE GERARD PHILIPE. Bande dessin? exposant des astuces pour apprendre l'?ole. 5 astuces pour utiliser Pinterest pour votre curation de contenus. Organiser sa curation de contenu est un enjeu indispensable pour construire une bonne stratégie, que ce soit de community management, comme de content marketing.

5 astuces pour utiliser Pinterest pour votre curation de contenus

En effet, la curation de contenu poursuit 3 objectifs : Connaitre les dernières tendances dans un secteur d’activité donnéAsseoir votre expertise ou celle de votre client en partageant votre curationFavoriser les échanges avec les sites de votre secteur d’activité (la curation de contenu bien menée peut être un excellent moyen de débuter une stratégie de linking) Mais comment l’organiser ? Espace pédagogique : documentation - Lettre TIC'Édu Documentation n° 43 février 2015. Quel étrange statut que celui de prof doc ! C’est quoi un prof doc ?

Quel étrange statut que celui de prof doc !

Être professeur documentaliste, c’est être capable de se confronter, au quotidien, à une volonté d’inexistence statutaire alliée à une volonté d‘omniprésence dans les projets par les mêmes décideurs. Nous devons participer à l’éducation aux médias, à la formation des élèves à la culture informationnelle, à leur culture citoyenne, à leur orientation, à leur accès à la culture et à la lecture, à leur accès aux ressources physiques et numériques mais, à aucun moment, n’avoir les mêmes droits que les enseignants disciplinaires dont nous faisons une partie du travail (orientation, EMI …) car ils n’ont pas le temps de faire plus que leur programme chargé.

Être prof doc, c’est devoir travailler selon une circulaire de missions qui s’adresse à des documentalistes-bibliothécaires datant de 1986, ère ancienne sans ordinateur ni Internet ni ressources numériques ni recherches sur le Web, ni identité numérique, ni médias numériques …ni ni. Sauf que moi aussi … La visualisation de données dans les activités pédagogiques : des outils formidables.

Animer des données et animer avec des données rend la connaissance plus vivante.

La visualisation de données dans les activités pédagogiques : des outils formidables

Plusieurs outils de feuilles de calcul, de bases de données ou de géolocalisation et de ligne de temps permettent de visualiser des données en temps réel et même de les modifier en ligne. On peut aller directement sur les sites ou simplement insérer quelques lignes de code (embed) sur un site ou un blogue et le tour est joué. Le potentiel pédagogique autant qu'administratif ou informatif est immense. Comment les images peuvent mentir by Julien Philippe on Prezi. Mediapte, parcours media. Obligations de service : en documentation, le grand écart entre politique pédagogique et statut ? L’application des décrets n°2014-940[1] et n°2014-941[2] du 20 août 2014 doit se traduire par la publication d’une circulaire actuellement débattue.

Obligations de service : en documentation, le grand écart entre politique pédagogique et statut ?

Le document de travail soumis au dialogue social par le ministère[3] nous donne l’occasion de revenir sur la question du service des professeurs-documentalistes. Nous avions évoqué, dans nos billet du 24 mars[4] et du 18 novembre 2014[5] la manière dont le décret, en projet en mai et déjà publié en novembre, nous paraissait poser plus de difficultés qu’apporter des réponses fécondes à ce sujet. Nous mettions en particulier en évidence une contradiction forte entre l’affirmation du décret selon laquelle « Ce service peut comprendre, avec accord de l'intéressé, des heures d'enseignement.

Chaque heure d'enseignement est décomptée pour la valeur de deux heures pour l'application du maximum de service prévu à l'alinéa précédent» Il apparaît bien évidemment que non. Mir@bel. CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - e-sidoc. Obligations de service : projet de circulaire d'application. À partir de 8 ans. Par Maria-Alexandra Duchêne, (Attachée de Conservation du Patrimoine - Château de Sceaux, France) Image n°1 : Vue du bassin de Latone dans les jardins du Château de Versailles, document de communication pour promouvoir l’ « Année Le Nôtre » sur le site Internet www.chateauversailles.fr.

à partir de 8 ans

A l’occasion du 400e anniversaire de la naissance d’André Le Nôtre et pour rendre hommage à cet architecte paysager novateur, encore considéré comme un modèle par les paysagistes contemporains, de nombreuses manifestations sont organisées tout au long de l’année 2013, dans les différents domaines qu’il aménagea (Paris (Tuileries, Champs-Elysées), Vaux-le-Vicomte, Chantilly, Sceaux, Versailles , Meudon…). Fiches pratiques webradio. Utiliser la webradio avec ses élèves permet de développer des compétences transversales via la pédagogie de projet : validation du socle commun de connaissances et de compétences maîtrise de la langue : écriture de textes, expression orale culture numérique : éducation aux médias, utilisation des matériels de production et de diffusion social et civique : respect des consignes, travail en équipe, esprit d’appartenance autonomie et initiative : démarche de projet, mise en place de partenariats, écoute, prise de décision.

Fiches pratiques webradio

Pour ce faire, 6 fiches pratiques technico / pédagogiques sont à votre disposition pour atteindre ces objectifs. Le matériel utilisé, décrit est celui des mallettes webradio disponibles via la plateforme CreaTICE. L’ensemble des logiciels utilisés sont sur la clé webradio. Pour vous former, plusieurs dispositifs sont à votre disposition : Les MédiaFICHES. GPS. L'éducation aux médias, la documentation et le numérique. L’école est au centre de ces changements, mais qu’en est-il de la documentation, du CDI et du professeur-documentaliste dans la transmission d’une culture informationnelle ? Le CDI : microcosme de la société informationnelle L’éducation doit s’insérer dans une société du numérique où les médias, Internet et les écrans sont omniprésents. Cet « environnement médiatique continu » bouleverse les pratiques culturelles et sociales des élèves. Le CDI, carrefour d’un établissement, représente un lieu scolaire, culturel et social.

Aux médias et à l'Internet. Dépasser le copier/coller avec le document de collecte - Espace Doc Web. Voici quelques ressources proposées durant le PAF "Dépasser le copier/coller avec le document de collecte" proposé par Frédérique Dumoulin, Caroline Guédan et Valentine Favel-Kapoian. La question du copier/coller s’inscrit dans les problématiques plus larges de la lecture, de l’écriture numérique et de la littératie numérique. Voici quelques éléments de réflexions : Concernant la méthodologie du copier/coller : Analyser une image.

A -Canopé académie de Dijon. Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés. En Chantier n°7 : Du hasard dans la recherche documentaire : la sérendipité. EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014. Une année à expérimenter une nouvelle manière d’enseigner, de concevoir mes progressions, mon travail de collaboration avec les collègues de disciplines. Bilan : une posture d’enseignante moins directive, qui suscite la curiosité des élèves, qui instaure un climat de confiance. Parfois, je n’ai pas hésité à découvrir les outils en même temps que les élèves (exemple Powtoon en 6e) : réelle motivation pour eux de découvrir des fonctionnalités à partager avec le reste de la classe.

Les élèves rentrent alors dans une position d’acteurs, soucieux de prendre en main les outils pour produire le travail demandé. Après plusieurs années de travail en commun, je connais mes collègues, leur manière de travailler, le type de productions qu’ils demandent au élèves. Désormais nous nous enrichissons mutuellement. De livres en films : chaîne vidéo « clip littéraire » Travailler sur la littérature jeunesse et le plaisir de lire c’est aussi demander une restitution aux élèves qui doit allier émotion et rigueur. La présentation écrite reste souvent froide et un retour oral ne laisse pas beaucoup de trace. Nous sommes dans une ère de l’image, c’est pourquoi le choix a été fait de demander aux élèves de produire des mini vidéos et d’ouvrir une chaîne youtube dédiée à leur publication. BCDI : Harmonisation de la base.

Harmoniser la base documentaire : pour quoi faire ? Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation - C.P.E. Professeurs Documentalistes. Compétences spécifiques aux professeurs documentalistes Les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l’établissement scolaire au sein d’une équipe pédagogique et éducative dont ils sont membres à part entière. Grenier de compétences info-documentaires pour le Collège.

Le site L@BD - www.labd.cndp.fr. Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul. Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Ceres. Lectures pour les collégiens - Sélection spéciale « Seconde Guerre mondiale » 158_Sommaire. E sidoc Histoire des arts. Le CDI, un système d’information pas comme les autres !

Info-Doc 6e : progression 2014-2015. Accueil > Séances pédagogiques > Info-Doc 6e : progression 2014-2015 J’attaque la 3e année d’IRD au collège. Ma vision des cours se modifie. J’essaie de prendre en comptes mes propres bilan des années précédentes pour améliorer mes pratiques actuelles. Du coup, cette année, je voulais que l’info-doc soit vraiment perçue comme de la méthodologie transdisciplinaire. J’ai donc supprimé tous les mini-contrôles (qui disons le honnêtement n’ont pas vraiment joué le rôle que je leur attribuais, celui de motiver les élèves à apprendre et revoir leurs leçons), et les ai remplacés, non pas par un méga contrôle de fin de session, mais une mise en pratique contextualisée.

CDI - Collège et Lycée Notre-Dame de Bury. Enjeux citoyens de compréhension des mécanismes médiatiques et informationnels liés aux sujets de controverses. 16 "nouvelles" banques d'images "libre de droit" Il y a un an j’ai sorti un billet intitulé « 50 banques d’image libre de droit », depuis j’ai ajouté, puis retiré certains services internet ce cette liste, mais j’en ai ajouté plus que j’en ai retiré, total, aujourd’hui, j’en suis à 74 Banques d’images gratuites, est j’imagine que la liste va continuer à croître. Coup de coeur : C'est mathématique !

Le document de collecte : pour donner de la cohérence à l'EMI. Deuxième jeu sérieux : A la recherche du manuscrit perdu. Par marie34soulie dans Serious game le 18 Février 2015 à 20:55. Fiche de lecture en carte mentale... 31 janvier 2015 6 31 /01 /janvier /2015 13:07. Festival International du Film Ecologique de Bourges. Wismo - stories - games. Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans. ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira.

Compc3a9tence-4-socle-commun-2013.pdf. Evaluation de l'information. Les méthodes pédagogiques en information-documentation. Apprentissages info-documentaires - Information Documentation. Evaluer le travail des élèves dans un projet d'EMI. Evaluer la crédibilité d'une ressource sur internet.

Livret IRD 6e Collège Jean Pelletier 2012-2013. Un exemple d'évaluation diagnostique en collège - ADBEN Bretagne. Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème. Éducation artistique et culturelle, éducation aux médias et à l'information. FlipSnack. Creer un flipbook en ligne.

Affiches de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Moovly et Powtoon, pour des images animées. Réaliser une bibliographie commentée. Promotion de la lecture - Documentation. L'adaptation du livre au cinéma : quels enjeux et perspectives ? Dossier thématique - Le Portrait. Projet_de_referentiel_pour_le_parcours_d_education_artistique_et_culturelle_379162.pdf. Sans titre. Généralités. E sidoc Histoire des arts. C.D.I. : L’élève dans le labyrinthe. Le CDI, un système d’information pas comme les autres ! Info-doc 3 (6e) : utiliser les outils du livre. Info-Doc 6e : progression 2014-2015. Axolot #8 : Fake ! Des idées pour votre E-sidoc. 16 "nouvelles" banques d'images "libre de droit"

Coup de coeur : C'est mathématique ! Contes pour les plus grands. Éducation aux médias et à l'information. L'encyclopédi@ - ERPI. Ressources audiovisuelles gratuites. Éduquer aux médias et à l’information, une interview de Divina Frau-Meigs. Textes de référence. Enseigner la littérature jeunesse. EMI 6ème 2014-2015 séance 4. EMI et Parcours de Culture(s) numérique(s) : bilan 2013-2014. Essai de progression en collège autour du document de collecte. Découvrir des métiers méconnus 5e. Incitation à la lecture 6e. De livres en films : chaîne vidéo « clip littéraire » Environnement Personnel d’Apprentissage : comment j’apprends ? Les CM2 chassent les trésors du CDI.