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Utiliser le blog comme un outil pédagogique Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Les blogs et sites Web diffusant ou collectant des données à caractère personnel (mis en œuvre par des particuliers dans le cadre d’une activité exclusivement personnelle) sont dispensés de déclaration à la CNIL. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 5.2. L’intimité des personnes doit être respectée par les créateurs de blog qui ne doivent pas sous peine de poursuites publier ni des photos prises dans un lieu privé ni des informations sur la vie intime des personnes sans leur consentement. 5.3. 5.4. 6. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4.

aux médias et à l'Internet Ils sont liés à des priorités ministérielles. Leur approche se veut à la fois théorique et pratique, illustrée par des points de vue de chercheurs et de spécialistes du terrain. Les sujets sont explorés sous divers angles, pédagogique, technique, institutionnel, sociologique, économique et juridique. Vous accédez aux dossiers par le classement thématique ci-dessous. Plusieurs modes d'affichage sont proposés : en sommaire, tout le dossier [Voir tout], un chapitre ou une partie de chapitre. Conçus et réalisés par le centre de documentation, ces dossiers sont régulièrement mis à jour.

ÉCRIRE, PUBLIER : La Gazette des Bleus | Le journal "modéré" de la Révolution française Le pape Pie VII est né le 14 aout 1792 et est élu pape le 14 mars 1800. Il se rend au sacre de napoléon le 2 décembre 1804 à notre dame de Paris. Est ce que le voyage depuis Rome s’est bien passé ? – Oui mais cela ma paru très long, trop long pour avoir vu Napoléon se sacré tout seul. Pour vous a-t-il respecté la tradition ? –Pour moi, il n’aurait pas du se sacrer lui-meme, je n’ai fait que la bénédiction . Pourquoi avez-vous laissé Napoléon se sacré seul ? – Parce que tel était son désir. Pour vous le tableau représente t-il réellement l’ événement passé ? Pour moi , il ne représente pas l’ événement passé car sa mère n était pas présente , on pourait croire que c ‘ est sa femme qui se sacre tout seul , on voit le peintre sur le tableau . Qui était présent au sacre de napoléon ? Il y avait sa famille son armer sa femme . Pourquoi le sacre ne c’est pas fait a riens comme tout les autre empereur ? Sa ne c’est pas fait car il ne foulait pas . – Quel est votre date de naissance et le lieu ? -Histoire:

Bac 2019 : 10 applications pour tes révisions en mode commando Les épreuves du Baccalauréat, c’est pour bientôt ! C’est l’occasion de télécharger quelques applications pour t’aider à réviser et à t’organiser. En voici une petite sélection ! Le Baccalauréat va être profondément modifié après la réforme prévue pour 2021 et l’arrivée du contrôle continue et un enseignement « à la carte » avec le choix des spécialités. Mais, cette année et en 2020, les lycéens vont devoir continuer de bûcher en mai et juin avant le marathon des épreuves. Brevet, Bac, Sup 2019 – Nomad Éducation Avec « Brevet, Bac, Sup 2019 », on retrouve tout ce qu’il faut pour améliorer tes résultats scolaires : des fiches de cours, des quiz expliqués, des podcasts, des annales d’examens et mêmes des vidéos de la chaîne YouTube L’Antisèche. L’application de Nomad est disponible gratuitement sur Google Play et l’App Store. Schoolmouv Avec SchoolMouv, tu disposes d’une solution complète pour étudier avec des vidéos, des fiches de cours, des quiz, des fiches de révision et des exercices.

Usages pédagogiques Pistes pédagogiques pour l’usage d’un blog en classe : Ajout de quelques liens (non exhaustifs) en exemple - journal de la vie de l’établissement ou de la classe ; Blog CLIS : Blog maternelle : Blog aide aux devoirs : Blog école : - outil de liaison avec les parents et/ou l’environnement proche, diffusion d’informations sur l’établissement (projets, activités, infos administratives, agenda scolaire, prémices des briques “vie scolaire” de l’ENT - outil d’échanges linguistiques sous la forme d’un site collaboratif (chaque classe répondant à l’autre ou travaillant sur un même thème) avec possibilités d’usages multimédias pertinents (Poscasts audio-vidéo) ; Etats des lieux de la FOAD en France... - bloggy-foad : cultures Cette chanson produite et mixée par Greg Wells est extraite du deuxième album de Mika "The Boy Who Knew Too Much", sorti le 18 septembre 2009. Même si l'on fait des erreurs, même l'on semble courir partout et nulle part à la fois, même s'il s'agit juste de courir pour courir, il faut aller de l'avant, bouger, croire en son destin... le fabriquer, forcer le hasard ! Cette chanson est une invitation à croire en soi, pour tous les adolescents : l'on est spécial lorsque l'on est adolescent ! Le principe est simple : une vidéo, une chanson, des questions... Bonne écoute à tous ! Dans la série cours et exercices d'anglais en chansons, voici We are Golden : Mika, né le 18 août 1983 à Beyrouth (Liban), est un chanteur, auteur-compositeur de pop britannico-libanais. Pour aller plus loin, visitez Apprendre l'anglais en chansons : ce n'est pas encore beaucoup, mais c'est un début... Camel Filtre vous remercie de votre visite...

MUTUALISER : Le prof' d'histoire-géo | Des pistes pédagogiques (très personnelles) pour enseigner l'histoire-géographie au collège. De nouvelles fonctionnalités | Lycée Connecté Nouvelle Aquitaine Avec "Lycée connecté", la Région Nouvelle-Aquitaine vous propose une toute nouvelle palette de services numériques innovants. Les habitués des anciennes solutions ENT, LéA et LOL, retrouveront quelques outils déjà connus, mais pourront découvrir de nouveaux services. Une communication améliorée Pour la première fois, la plateforme "Lycée connecté" offre à ses nouveaux utilisateurs un service complet de messagerie. Ce nouvel outil permet aux usagers de contacter l'ensemble de la communauté éducative mais également d'échanger avec n'importe quel destinataire extérieur. De nouveaux outils pédagogiques Sur le plan pédagogique, "Lycée connecté" offre de nouvelles possibilités à ses utilisateurs. Les élèves ont également accès à de nombreuses ressources grâce au Mediacentre. Des solutions pour le travail collaboratif Lycée connecté offre de nombreux outils pour travailler ensemble. Crédit photo : © Phovoir

Blogs en classe ? L’outil Blogenclasse du CRDP du Limousin peut avantageusement vous permettre de valider naturellement de nombreux items du B2i et vous initier, vous et vos élèves aux principes des futurs espaces numériques de travail. Objectifs de l’outil Blogs en classe du CRDP du Limousin : – proposer aux enseignants un nouveau support d’expression et développer, valoriser la production d’écrits ; – permettre l’initiation des élèves aux principes et contraintes de publication sur Internet, dans une démarche d’éducation aux médias et de prévention/protection des mineurs ; – permettre dans le cadre du socle commun, la validation de la plupart des items du B2i ; et : – garantir un hébergement fiable et sécurisé dans un cadre institutionnel ; – permettre une intervention rapide en cas de contenus litigieux ; – assurer un accompagnement de qualité au plus proche des besoins des enseignants. Pourquoi utiliser un blog : Typologie d’applications : Pour l’établissement Pour l’enseignant Pour la classe – communiquer

Netsbrain, Elearning Intelligence Créer un site Internet avec Google Sites (2/3) : insertion d’éléments - Je me forme au numérique Nous continuons notre série de tutoriel sur la conception de site Internet avec l’outil Google Sites. Après avoir détaillé la personnalisation d’un site dans un premier tutoriel, nous présentons dans cette deuxième étape, l’insertion d’objets divers. Google permet en effet d’insérer directement des éléments depuis ces différents services : agenda, carte Google, vidéo Youtube ou encore documents Google Drive. Dans la barre de conception située à droite de l’écran et sous l’onglet Insérer, cliquez sur Zone de texte. Insertion d’une zone de texte Une nouvelle zone de texte matérialisée par un cadre bleu s’ajoute à la page. Modification d’une zone de texte L’icône image permet d’insérer une photo dans la page à partir de votre ordinateur, d’une adresse externe, de l’application Google Photos ou de Google Drive. Insérer une image L’image insérée peut être rognée, redimensionnée à l’aide des points bleus ou supprimée. Modifier une image Insérer un dossier Drive Modifier un dossier Drive

Moodle, écarter les murs de la classe - Page 2/2 - DANE de Poitiers Faut-il utiliser le Moodle académique ? utilisation pédagogique de la messagerie instantanée  Les établissements qui utilisent déjà un environnement d’apprentissage propre à leur communauté n’ont pas de raison de changer cette pratique, sauf s’ils ne disposent plus du serveur et du personnel nécessaire à sa maintenance.  Les enseignants des lycées ont intérêt depuis la rentrée 2019 à utiliser le Moodle fourni dans l’ENT "lycée connecté".  Les enseignants qui souhaitent utiliser un outil numérique pour partager des informations ou des cours, valoriser les productions des élèves et leur offrir un espace d’expression peuvent opter pour des outils offrant plus de possibilités de personnalisation.  Certains établissements utilisent d’autres environnements d’apprentissage (tels que Dokeos et Chamilo) qui sont appréciés de leurs utilisateurs. Moodle s’avère surtout utile pour les enseignants qui veulent : Comment se lancer quand on est enseignant ? Tutoriels

La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie. Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion. Quand on enseigne, il y a toujours une cloche qui viendra terminer la présente période qui est polluée par mille interventions. Définition de la pédagogie 3.0 : Au plaisir, Stéphane Côté

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