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Conception et usages de blogs pédagogiques

Conception et usages de blogs pédagogiques
8 et 9 janvier 2009 Contact : Jean-Paul Moiraud Contexte Le développement des environnements numériques mis au service de l’ « enseignement-apprentissage » pourrait profondément modifier les habitudes et les méthodes professionnelles. Pourquoi et comment intégrer le blog dans une pratique pédagogique ? Objectifs Cette formation a pour objectifs de : Connaître le dispositif blog au regard des opportunités pédagogiques : mise à disposition de ressources, accompagnement ;Questionner les usages du blog pédagogique au regard des pratiques existantes : quels apports et quelles limites ? Descriptif La session combinera exposés, travaux sur ordinateur et apports des participants sur leurs pratiques : Public Formateurs d’enseignants (FI et FC), interlocuteurs TICE, enseignants et professionnels de la formation impliqués dans les TICE. Prérequis : intérêt pour le travail collaboratif et l’apprentissage embarqué, connaissances sur les environnements numériques et sur les technologies nomades Responsable Dates Related:  Utilisation des blogs

L’expérience BLOG à l’Ecole : SCAI Blog L’expérience Blog à l’école vise à évaluer l’apport de l’utilisation pédagogique des blogs en milieu scolaire. Les rapports Télécharger le rapport Blog à l’école phase 1, année scolaire 2005 -2006 (711 ko au format pdf). Télécharger le rapport Blog à l’école phase 2, année scolaire 2006 -2007 (876 ko au format pdf). Bref rappel Suite à quelques débordements de certains élèves sur leurs blogs personnels, la tendance, à Genève, était plutôt à l’interdiction pure et simple des blogs à l’école. Blog à l’école phase 1, année scolaire 2005 -2006 Plusieurs enseignants des 3 ordres auraient dû y participer. Télécharger le rapport Blog à l’école phase 1 (711 ko au format pdf). Voir le Blog de cette première phase : SCAI LE BLOG Blog à l’école phase 2, année scolaire 2006 -2007 Les objectifs de cette deuxième phase : Elargir de le champ de l’expérimentation dans la continuité du travail réalisé en 2005-2006 pour obtenir des résultats plus généraux. Pilotage du SCAI BLOG, objectifs pour le premier trimestre

Créer un blog ou un site Présentation de l'ensemble de mes sites et blogs dans un article "Parcours d'un enseignant innovant" du numéro 63/64 des "Dossiers de l'Ingénierie Educatif" consacré à l'innovation pédagogique. De plus en plus d'enseignants ouvrent un blog. Ils souhaitent avoir un site pour proposer des cours, des ressources... à leurs élèves sans vouloir passer (perdre !) du temps avec la technique. Le blog est également un excellent outil à mettre entre les mains des élèves pour remplacer le traditionnel PowerPoint, suite à un voyage, pour un projet, un IDD, un TPE... Le plus simple c'est d'ouvrir un blog avec hébergement compris : Blogger, Over-Blog, Hautetfort... Certains sites offrent la possibilité d'ouvrir un blog aux enseignants comme « Le Café pédagogique », Le webpedagogique et « Curiosphère » sans publicité et gratuitement. Dernière possibilité demandant le moins de travail possible, créer une page Netvibes ou une page Facebook. Un problème parfois, le paramétrage très (trop!) Créer un site

Le blog à l'école élémentaire Sélection de ressources numériques en ligne pour les enseignants Exemple : guerre mondiale Aide Recherche avancée < Retour à la page d'accueil Le blog à l'école élémentaire Partager Référencée dans la sélection thématique : Usages des TICE Référencée dans la sélection thématique : Le B2i école Utilisations pédagogiques du blog à l'école, relations avec les programmes, le B2I. Éditeur : Inspection académique de l'Orne (IA 61) Auteur : Barrault, Claire Type documentaire : dossier documentaire Format : Fichier HTML La ressource contient : Règles d'édition du blog . La ressource contient : Autorisation de prises de vues et de diffusion d'image à l'école . La ressource contient : Blog de l'Ecole de Comtesse de Ségur - Aube . Données pédagogiques Lieux :

Liens d'aide et tutoriels pour créer et optimiser un blog, une page web - Balade en Champagne Le coin des petits (PS TPS) Il est aujourd'hui possible de créer un blog en quelques minutes gratuitement. Les articles ci-dessous ne sont pas des recettes à appliquer à la lettre, mais quelques pistes de réflexion. ... Lorsque j'ai créé mon premier blog, je ne connaissais rien à cet univers, et j'étais encore moins à l'aise en programmation! Les articles ci-dessous sont le fruit de mes réflexions et de mes erreurs passées sur le sujet! (Ils ont été initialement rédigés dans mon blog photo: chaque lien renvoie donc à un article de Champagne Balade, photo nature, rubrique tutoriels blog) Si vous avez des questions spécifiques, vous pouvez les poser en commentaire des articles: j'y répondrai directement en rajoutant un commentaire. Par la suite, je rédigerai des articles plus spécifiques à la création de blogs éducation: blog de classe, pédagogique, de ressources scolaires... Des outils et tutoriels pour personnaliser son blog: Des logiciels utiles (et gratuits) à télécharger: Spécial blogs blogger:

Le Blog à l'école élémentaire - IEN de L'Aigle Le blog permet sans connaissances techniques particulières de rédiger et publier facilement et en tous lieux des contenus sur le Web. C'est le support idéal lors d'une classe découverte pour communiquer en direct avec les familles, pour communiquer sur un projet en cours, partager avec d'autres rédacteurs etc. Les blogs des écoles de l'Orne Quelques éléments de pédagogie et de réglementation : Le site de la CNIL : les blogs : La loi s'applique, mais ils sont dispensés de déclaration à la CNIL Plaquette de conseils aux jeunes blogueurs sur le site du Clémi. Les enjeux de l'utilisation des blogs dans les établissements scolaires (Savoirs CDI CNDP) Un dia-blog entre l'école et les familles (Michèle Dreschler-Médialog) Les pages des enseignants-documentalistes de l'Académie de Reims Articles et liens sur le blog à l'école (Michèle Dreschler IEN Moselle) Vinz et Lou sur Internet Un blog pour tout dire ? Scénarios de la base PrimTICE autour du mot-clé : Blog : résultat de la recherche

L'École numérique » Les blogs : quelques ressources pour les enseignants  L’École numérique vous propose une courte exploration des blogs éducatifs qui existent actuellement : quelles sont les pratiques pédagogiques utilisables autour du blog ? Comment créée-t-on son blog pédagogique ? Cet article vous propose aussi de nombreuses ressources audiovisuelles autour de la création de blog pédagogique et de leur utilisation en classe Tutoriels et exemples d’applications pour les enseignants Site SVT 44 de Jean-Pierre Gallerand : ce site d’un enseignant explique comment créer un blog pédagogique avec l’appui de tutoriels. Académie Aix-Marseille : quels sont les codes de bonne conduite sur un blog et quelles sont les sanctions légales encourues en cas de diffamation ou de dérive ? Franc-parler : quelles sont les applications pédagogiques possibles d’un blog ? INRP (EducTice) : l’Institut national de recherche pédagogique a organisé une formation les 8 et 9 janvier derniers sur le thème : « Conception et usages de blogs pédagogiques ». Des ressources audiovisuelles

 Un ENT pour faire écrire Comment faire écrire tout au long de l'année avec les nouvelles technologies ? Voici un travail mené en collaboration avec le professeur documentaliste. I- Le contexte pédagogique Niveau : classe de 3ème. L'origine du projet : Il s'agissait, à l'origine de donner un nouveau souffle à la participation des classes de 3ème du collège au Prix des Incorruptibles. Puis le projet a dépassé ce cadre et s'est ouvert à d'autres livres présents au CDI de l'établissement. Objectifs: Dispositif technique: Le site web fabriqué à l'aide d'un Guppy. II- La mise en œuvre Durée : une année scolaire - périodicité : une heure quinzaine. Séance 2 - rédiger le courriel aux éditeurs + trouver les adresses des différentes maisons d'édition à contacter B- Deuxième phase : écriture des articlesLes élèves choisissent un livre chaque mois au CDI. Pour écrire un article :L'élève se connecte à l'aide de son identifiant et de son mot de passe Il enregistre ensuite son article. III- Pourquoi utiliser les Tic ?

 Utiliser un ENT pour écrire en interdisciplinarité I- Le contexte pédagogique Il s'agit d'un projet mené en classe de 5ème en français et en histoire au cours du troisième trimestre. L'idée était de lier ces deux matières pour écrire une nouvelle policière, appelée " Meurtres à Chambord " dont l'action se déroule sous le règne de François Ier. Les élèves ont dû donc utiliser leurs connaissances sur la Renaissance, apprises en cours d'histoire. Pour écrire cette nouvelle, nous avons utilisé le site du collège qui dispose d'un espace rédaction, consultable à cette adresse: www.collegebloisvienne.fr De plus, le travail a été mené de front dans deux établissements, l'autre classe de 5e écrivant elle aussi une nouvelle policière se déroulant au château de Chambord. Dispositif technique nécessaire: L'écriture de la trame narrative s'est faite en classe puis nous avons occupé durant une dizaine d'heures la salle informatique en réseau avec un accès à internet. Objectifs pédagogiques: - Travailler en interdisciplinarité. II- La mise en œuvre 2. 3.

Usages pédagogiques | Blogs en classe Pistes pédagogiques pour l’usage d’un blog en classe : Ajout de quelques liens (non exhaustifs) en exemple - journal de la vie de l’établissement ou de la classe ; Blog CLIS : Blog maternelle : Blog aide aux devoirs : Blog école : - outil de liaison avec les parents et/ou l’environnement proche, diffusion d’informations sur l’établissement (projets, activités, infos administratives, agenda scolaire, prémices des briques “vie scolaire” de l’ENT - outil d’échanges linguistiques sous la forme d’un site collaboratif (chaque classe répondant à l’autre ou travaillant sur un même thème) avec possibilités d’usages multimédias pertinents (Poscasts audio-vidéo) ;

État de la question État de la question Grâce à mon blogue, je peux dire exactement quand j’ai découvert les blogues et à quel moment j’ai fait mes premiers pas dans le merveilleux monde de la blogosphère. En effet, l’un des principaux avantages de l’utilisation des blogues, c’est cette trace qu’ils permettent de laisser quant à notre parcours, à l’évolution de nos réflexions et quant à l’influence des commentaires des autres. Je peux donc vous dire que j’ai publié mon premier billet le 21 avril 2005, après avoir suivi pendant quelques semaines ce qui se disait sur des blogues de pédagogues québécois. Mais avant d’aller plus loin dans mes souvenirs et dans mon exploration de ce que peut apporter l’utilisation des blogues en contexte pédagogique, prenons le temps de quelques lignes pour bien cerner l’outil lui-même, ce qu’il est et ce qu’il permet. Définition Le blogue (terme issu de l’anglais « Web-log » ou « journal Internet ») a été maintes fois défini et balisé au cours des dernières années. Blogger

Les usages pédagogiques d'un blog - LeWebPédagogique Nous consacrons notre dossier de la semaine aux blogs et à tous les usages que vous en faites parce que vous êtes, en principe, en vacances et que, peut-être, vous trouverez quelques minutes à nous accorder pour nous faire avancer ! Nous souhaitons d’une part inciter les enseignants à créer leur blog (les vacances sont une bonne occasion de se lancer !) parce que nous sommes réellement convaincus que c’est un outil pédagogique, d’autre part aider ces nouveaux blogueurs dans leurs premiers pas, avec l’aide des plus aguerris. C’est pourquoi nous souhaitons poser trois petites questions à ceux qui ont déjà un blog, pour aller plus loin dans notre démarche et aider davantage les nouveaux venus ! On espère avoir beaucoup beaucoup de réponses !!! 3 questions pour vous ! Nous aimerions avoir vos témoignages et avis sur vos usages du blog pédagogique afin de mieux cerner vos attentes et d’aider les nouveaux blogueurs du WebPédago. Pourquoi avez-vous créé un blog ? Des témoignages de blogueurs

Utiliser le blog comme un outil pédagogique [sommaire] Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6. 7. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6.

Tout savoir sur... les blogues Plus de la moitié (52 %) des blogues sont créés et mis à jour par des adolescents âgés de 13 à 19 ans. (Source : Gender, Identity and Language Use in Teenage Blogs, Université de Georgetown, 2005) Les avantages Les blogues diffèrent des babillards principalement par le fait qu’ils sont sous le contrôle exclusif de leur propriétaire. Il est le seul à pouvoir lancer un nouveau sujet de discussion alors que, sur les babillards, n’importe qui peut le faire.Visiter des blogues est parfois le moyen le plus facile d’avoir accès aux conseils et opinions des meilleurs experts dans des domaines très spécialisés.Visiter ou créer des blogues offre aux personnes partageant les mêmes intérêts la possibilité de prendre contact, de partager leurs ressources et de se former un réseau.Les blogues permettent d’afficher une information très rapidement sur le Web, et il est facile de les mettre à jour quotidiennement. Les inconvénients Les jeunes et les blogues en bref Les blogues, c’est cool!

Usages du blog: l'exemple du collège Jean-Baptiste Clément à Colombes La pratique professionnelle du blog dans l'Académie de Versailles a gagné en popularité en grande partie grâce au formidable outil proposé par le C.R.D.P., la plate-forme académique dotclear (à tel point que, comme nous l'avons déjà remarqué sur ce blog, l'Académie est citée en exemple). Mais que font les enseignants avec les blogs? Il y a de multiples usages du blog, autant que d'enseignants en réalité. Cependant, on voit se dessiner une typologie des usages et des objectifs derrière l'interview proposée en pièce-jointe de ce billet. Toujours, il y a volonté de la part des enseignants de faire tomber les murs de la classe et de donner aux élèves un outil de continuité pédagogique efficace et attrayant. Par ailleurs, le blog est conçu comme une mémoire de la vie de la classe, en particulier en CLA où les progrès accomplis par les élèves tout au long de l'année deviennent ainsi étonnement visibles. Le détail des projets menés par les enseignants de Jean-Baptiste Clément dans l'interview!

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