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Classe de madame Bernice: La Méthode CAFÉ (Les 5 au quotidien)

Classe de madame Bernice: La Méthode CAFÉ (Les 5 au quotidien)
Adaptation française de The CAFE Book de Gail Boushey et Joan Moser Avec La méthode CAFÉ, les auteures proposent une manière simple et pratique d’intégrer l’évaluation dans la lecture quotidienne et les discussions en classe. L’acronyme CAFÉ est l’énoncé des 4 piliers de la méthode : Compréhension, Adéquation, Fluidité et Étendue du vocabulaire. Au quotidien, la méthode CAFÉ se traduit par la définition d’objectifs en conférence individuelle, l’affichage en classe de ces objectifs, développer des petits groupes d’instruction regroupant des élèves aux objectifs similaires, et concentrer l’enseignant en classe entière sur les nouveaux besoins des élèves. Les points forts Une méthode qui permet non seulement de garder la trace de l’évolution des élèves, mais aussi de se servir des observations faites en classe pour bâtir un programme de littératie différentiéUne méthode qui s’intègre parfaitement à tous les enseignements en classe de littératie. d’immersion

http://classedemadamebernice.blogspot.com/2011/07/la-methode-cafe-les-5-au-quotidien.html

the tattooed teacher: it's time...back from break plans as much as I am not ready mentally, physically, or emotionally I don't have a choice! I have to go back to work tomorrow! We had a workday Friday I didn't work my own personal rebellion I guess but it only hurts me I guess! So the best way to prepare is to spend the entire afternoon making plans then posting them on the blog and linking up with Deedee! Écouter la lecture: mes outils 12-12-2013: ajout d'un site Pour commencer à garnir mon centre d'écoute, je pense imprimer plusieurs textes pris sur les sites énumérés plus bas et en faire des carnets de manière à ce que les élèves puissent les écouter et les lire en même temps: avoir accès à la bonne prononciation et avoir le support de l'écrit. Je commencerai par en créer une dizaine et j'en ajouterai de temps à autre pour garnir mon centre d'écoute et stimuler l'intérêt des élèves pour cette composante.

Here's an idea: Free French eBook and 5 French websites every French teachers should know! Salut! Hi everyone! If you teach French, you know how tough it can be to find resources for your classroom. Of course, I'm talking about QUALITY resources. That's why a group of great teacher-authors has decided to put together a FREE French eBook of tips and links to freebies for the back-to-school season or should I say "pour la rentrée"? Coups de coeur pédagogiques: Quand mots de vocabulaire riment avec mots de tête... Pourquoi? Mais pourquoi donc demande-t-on à nos enfants d'apprendre par cœur des mots de vocabulaire? Bien que les opinions soient partagées sur le sujet, apprendre à épeler, à écrire et à lire un mot globalement ne peut qu'être bénéfique.

My Home Page My Home Page Welcome Kensal Park Families to my class website! My name is Mme Selena Horrell and I am thrilled to be teaching your child. Vocabulaire Si comme moi, vos apprenants ne jurent que par La Reine des Neiges, pourquoi ne pas jouer avec les films disney (et apprendre le nom des contes en français) ? Voici le site qui m’a inspirée. J’ai adapté et un peu mis à jour. La Fille Du Pays Des Neiges – He Zhihong « Liyah.fr – Livre enfant / Manga Shojo / BD / Livre pour ado / Livre Jeunesse / jeux enfants La fille du pays des neiges, He Zhihong, Seuil Jeunesse, 2013, 13,90 euros, Album jeunesse dès 6 ans Résumé : Fang vit au nord de la Chine, dans le pays des neiges. Chaque jour, elle regarde de sa fenêtre les enfants du village partir pour l’école.

EN ROUTE POUR LA RUSSIE: 2ème ESCALE LE PETIT CHAPERON QUI N'ETAIT PAS ROUGE ET MATRIOCHKA Par corinne54 dans LITTERATURE le 15 Novembre 2014 à 14:18 Nous continuons avec le cycle 2 à faire notre tour du monde et notre deuxième escale nous emmène en RUSSIE. Je suis très contente car je n'avais pas exploité de livre sur cette partie du globe.

ÊTRE et AVOIR au présent : JEU – RITUEL – EXERCICES – DICTEE Pour commencer le jeu , il permet un travail oral indispensable puis des exercices sur la conjugaison des verbes être et avoir au présent .Comme je dis souvent à mes élèves , conjuguer , c’est parler .Mais il est difficile pour eux de faire le lien , ils apprennent souvent par coeur la conjugaison des verbes mais n’utilisent pas ou mal les connaissances à l’écrit . Le jeu sous forme de rituel donne du sens , l’expression écrite vient tout naturellement compléter la séquence . 45 devinettes à piocher , il faut être exigeant pour l’utilisation du bon pronom à chaque réponse .Un grand nombre de ces devinettes a été imaginé par mes anciens élèves de CE1 très motivés par l’activité !

C3 : FICHE DE LECTURE sur NELSON MANDELA Par BDG CM2 dans Dans la cour des grands... le 8 Décembre 2013 à 21:10 Catherine nous a envoyé cette excellente fiche sur le parcours incroyable de Nelson Mandela. Un moyen judicieux de profiter de l'actualité pour parler de tolérance. Un diaporama pdf est également joint pour projeter quelques photos et lancer réflexion et débat dans la classe. Storybird ou l'écriture collective et en images! Tout professeur de FLE est amené à travailler lors de certaines séances sur la compétence de production écrite. Quand les apprenants commencent à maîtriser assez bien certaines structures et du lexique de niveau B1, ils sont capables de rentrer plus aisément dans la narration. Ecrire une histoire seul est nécessairement utile, pour pouvoir remédier ensuite sur les erreurs récurrentes de l'apprenant, mais le travail de groupe en production écrite est également indispensable, car les apprenants s'aident et collaborent dans l'écriture.

Français Voici les ouvrages que je vais utiliser dans ma classe cette année : 1. Français Rallye lien : gestion du comportement ! - La gestion du comportement en classe...vaste sujet... ! Rien de vaut le partage des méthodes concernant la gestion du comportement ! Selon le cycle, et les écoles dans lesquelles on enseigne; on a tous nos petits trucs... Le bouton du rallye-lien Mon fonctionnement : en tant que zil je n'ai jamais eu l'opportunité de mettre quelque chose en place de A à Z et j'aime suivre le fonctionnement habituel du titulaire de la classe.

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