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Classe de madame Bernice: La Méthode CAFÉ (Les 5 au quotidien)

Classe de madame Bernice: La Méthode CAFÉ (Les 5 au quotidien)
Adaptation française de The CAFE Book de Gail Boushey et Joan Moser Avec La méthode CAFÉ, les auteures proposent une manière simple et pratique d’intégrer l’évaluation dans la lecture quotidienne et les discussions en classe. L’acronyme CAFÉ est l’énoncé des 4 piliers de la méthode : Compréhension, Adéquation, Fluidité et Étendue du vocabulaire. Au quotidien, la méthode CAFÉ se traduit par la définition d’objectifs en conférence individuelle, l’affichage en classe de ces objectifs, développer des petits groupes d’instruction regroupant des élèves aux objectifs similaires, et concentrer l’enseignant en classe entière sur les nouveaux besoins des élèves. Les points forts Une méthode qui permet non seulement de garder la trace de l’évolution des élèves, mais aussi de se servir des observations faites en classe pour bâtir un programme de littératie différentiéUne méthode qui s’intègre parfaitement à tous les enseignements en classe de littératie. d’immersion

http://classedemadamebernice.blogspot.com/2011/07/la-methode-cafe-les-5-au-quotidien.html

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Histoires pour enfants narrées à l'écran En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et offres adaptés à vos centres d'intérêts et réaliser des statistiques de visites. En savoir plus J’accepte et continue

Une stratégie par semaine : enseignement explicite en lecture par Catherine Turcotte, Marie-Hélène Giguère et Marie-Julie Godbout. Les auteures tiennent à remercier les enseignants de la Commission Scolaire des Patriotes qui ont participé au projet et l’ont grandement amélioré. Nous remercions aussi le MELS et le MERSST et leur programme de « soutien à la formation continue du personnel scolaire » pour avoir financé ce projet. Les lecteurs compétents utilisent une grande variété de connaissances, d’habiletés et de stratégies de lecture (Meyer & Ray, 2011). Pour devenir de tels lecteurs, les élèves ont besoin d’être exposés très jeunes à des textes de complexités variables sur une grande diversité de sujets, en plus d’apprendre des stratégies de compréhension de lecture à travers toutes les disciplines (Biancarosa & Snow, 2004; Torgesen, Houston, Rissman, Decker, Roberts & al., 2007).

Les 5 au quotidien J’ai passé pas mal de temps à lire sur le net les différentes exploitations que les collègues font du 5 au quotidien. Je vous en livre ici les documents faits à ma sauce et souvent inspirés de talentueuses bloggeuses: Des affichages pour expliciter l’activité demandée: Des fiches pour que les élèves gardent une trace des activités réalisées:

DSDEN du Val-de-Marne- Maîtrise de la langue française Accueil > [Pédagogie] > Maîtrise de la langue française > Espace départemental premier degré Le pôle maîtrise de la langue française est constitué en référence au pilier 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Un groupe de travail départemental est constitué, piloté par deux I.E.N. (inspecteurs de l'éducation nationale) et composé de conseillers pédagogiques, de DEA (directeur d'école d'application), de coordonnateurs REP (réseau d'éducation prioritaire). La réflexion du pôle maîtrise de la langue s’articule autour des problématiques suivantes :

Élise Gravel déboulonne les stéréotypes sexuels dans son nouveau livre Détail de la couverture de « Tu peux », le livre d'Élise Gravel qui s'attaque aux stéréotypes sexuels. Photo : Élise Gravel L'auteure et illustratrice Élise Gravel offre gratuitement au public un nouveau livre, Tu peux, qui s'attaque aux stéréotypes sexuels. Retour sur la genèse d'un projet social et ludique. Illustratrice jeunesse prolifique et reconnue, mère de deux fillettes, Élise Gravel admet que la plupart de ses livres ont un message, et ne renie pas son étiquette d'auteure illustratrice engagée.

La compréhension en lecture La compréhension en lecture La compréhension Tri de textes Maternelle La compréhension en maternelle (doc C. Gentilhomme) Vocabulaire Si comme moi, vos apprenants ne jurent que par La Reine des Neiges, pourquoi ne pas jouer avec les films disney (et apprendre le nom des contes en français) ? Voici le site qui m’a inspirée. J’ai adapté et un peu mis à jour.

Livres électroniques gratuits - Mélanie Brunelle Bonjour! J’inaugure ce blogue en vous partageant un premier outil. Il s’agit en fait d’une liste de livres en version électronique offerts gratuitement sur Internet. La majorité des titres sur cette liste sont disponibles en texte numérique facilement lisible sur tout ordinateur ainsi qu’en version audio. Des syllabes et des couleurs Nous avons récemment présenté AraWord, logiciel gratuit permettant d'associer simultanément des pictogrammes aux mots saisis au clavier. Coupe-mots est un autre de ces outils qui s'incrit dans une démarche visuelle d'aide à la pratique de l'oral et de l'écrit. Fonctionnalités La Fille Du Pays Des Neiges – He Zhihong « Liyah.fr – Livre enfant / Manga Shojo / BD / Livre pour ado / Livre Jeunesse / jeux enfants La fille du pays des neiges, He Zhihong, Seuil Jeunesse, 2013, 13,90 euros, Album jeunesse dès 6 ans Résumé : Fang vit au nord de la Chine, dans le pays des neiges. Chaque jour, elle regarde de sa fenêtre les enfants du village partir pour l’école.

Atelier d'écriture Comme vous le savez, dernièrement j'ai pris la décision de travailler un peu plus en m'inspirant des 5 au quotidien. J'en suis encore dans la lecture du livre. De plus, je devrai l'adapter à ma personnalité et à ma réalité afin que je sois à l'aise avec cette façon de faire. lakanal.net : ressources en écriture pour les classes de cycle 2 (GS - CP - CE1) Les lignes de couleurs sont celles utilisées par les ergothérapeutes. Elles aident les enfants à se repérer dans l'espace feuille. La lettre pose ses pieds sur la terre (ligne marron) et va jusqu'à l'herbe. Les grandes lettres vont jusqu'au ciel (ligne bleue). Installer les 5 au quotidien dans une classe de primaire J’ai eu la chance d’aider à implanter les 5 au quotidien (Daily 5 en anglais) dans le cadre de mon stage dans une classe d’immersion française de 3e année du primaire (constituée de débutants et de locuteurs natifs). Comme j’ai constaté qu’il y a présentement très peu de ressources francophones sur le sujet, je me suis dit que partager mon expérience ici ne pourrait pas faire de tort. Avant que vous ne lisiez plus loin, je tiens à souligner que mon expérience n’est qu’un exemple parmi tant d’autres. Par mes échanges avec d’autres enseignants, je me suis rendu compte qu’il existe une multitude de façons d’instaurer le 5 au quotidien et un grand nombre de variantes sont possibles pour le déroulement de cette routine. En fait, que sont les 5 au Quotidien?

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