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Bataille de fractions

Bataille de fractions
Par mallotine dans Jeux de maths le 3 Janvier 2013 à 14:57 Un jeu de bataille avec des fractions qui permet de visualiser, de comparer et de simplifier des fractions. Travail inspiré d'un jeu vu sur Pinterest. Chez Flobado vous pourrez trouver un jeu de mémory sur les fractions, ainsi qu'un jeu de domino sur les fractions! Related:  Formation continue des adultes en ligne

Fiches d'Exercices sur les Fractions Bienvenue à la section Fractions de MathsLibres.com! Cette page se trouve à être l'une des pages les plus populaires du site. Sans doute, ceci est à cause de l'important rôle que prend les fractions dans la vie dans la vie d'un être humain. L'étude des fractions est un sujet que plusieurs approchent avec trépidation, mais n'inquiétez-vous pas, nous sommes à la rescousse. À l'aide de nos fiches d'exercices vos élèves n'auront rien à craindre de la part de leur apprentissage des fractions. Vous trouverez ci-dessous des centaines de feuilles de travail sur les fractions. La deuxième section traite sur la simplification des fractions. Ressources Cercles de Fractions Non-Étiquetés (petits)Étiquetés (petits)Non-Étiquetés (larges)Étiquetés (larges) Cercles de Fractions Colorés Colorés, Non-Étiquetés (petits)Colorés, Étiquetés (petits)Colorés, Non-Étiquetés (larges)Colorés, Étiquetés (larges) Cercles de Fractions Multicolores Tout Non-ÉtiquetésÉtiquetés Bandes de Fractions Non-ÉtiquetéesÉtiquetées

The 23 Best Game-Based Education Resources for 2014 Edudemic has covered game-based learning and gamification in the classroom on numerous occasions in the past. When learning becomes a game, it’s an enjoyable, effective experience for students and teachers alike. We’ve curated 23 of the best game-based education resources for 2014. If your class hasn’t gotten its game on yet, then now is the time. Understanding Game-Based Education Image via Flickr The concept of game-based education is one that’s easily dismissed as being frivolous or time-wasting. The Institute of Play explains how games nurture the higher-order thinking skills kids will need in their futures, including the ability to analyze and solve problems using media resources. Resources for Getting Started Even if you’re sold on the idea of game-based learning, you might be at a loss on where to begin. Tools You Can Use Once you’ve developed an understanding of game-based learning and decided how to get started, it’s time to move forward with deciding on the games you want to use.

2nde & Terminale Mon bingo des fractions Par Lala78 dans CM1 le 1 Février 2013 à 20:36 Il existe de nombreux jeux très bien faits sur le sujet mais j'avais envie d'exploiter plus à fond des notions rencontrées dans Cap maths comme : * reconnaître une fraction et la placer sur une graduation et inversement, * décomposer une fraction en partie entière et fractionnaire, ce que j'ai cherché, en vain...Alors, je me suis lancée dans la création..Je l'exploite dès lundi en APE dans un premier temps puis en temps libre dans la classe... Utilisation : 1/ en jeu classique, 6 joueurs et un maître du jeu... 2/ un seul joueur : associer les cartes et la grille correspondante D'autres ressources : - du matériel pour les fractions , les fractions à table chez Mallory - le mémory des fractions chez Flobado - les blasons fractions chez Orphéecole

Le plaisir d'apprendre mindmap maths cm1-cm2 Les images "comparer" viennent de Troubles neurovisuels et celle de "décomposer" du site Educastream. Accompagner des changements de pratiques de formation Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe. Il offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Le tableau proposé ci-dessous est une réflexion pour accompagner le changement de paradigme d’une formation en présentielle à une formation en distancielle. Il essaie de croiser les objectifs de Bloom, le modèle SAMR et des analyses des outils numériques utilisés dans des formations en présentiel et en distanciel. Notice Le choix est volontaire de na pas donner les noms des outils mais d’évoquer leurs fonctionnalités. Sources :

Les multiples c’est quoi ? L’an dernier, la notion de multiple avait été difficile à intégrer . Cette année , en partant du jeu Multiwizz , je me suis dit que c’était le moment de repartir sur cette notion complexe de multiple et diviseur. J’ai repris le problème à l’envers ( ce qui est souvent le cas pour Léo ou tout au moins , j’ai essayé de l’aborder différemment) en recherchant d’abord : à définir ce qu’était un multipleoù on les trouvaità quoi servaient les multiples J’ai donc préparé une carte mentale ( pour moi !) 1ère séance 1 – Finalement, j’ai commencé par lui poser la question : quand je te dis le mot "multiple" , ça te fait penser à quoi ? 2- Travail "langagier" : On s’est appliqué à répéter : 15 est dans la table de 3, c’est un multiple de 3 car 15 = 3 X 5.Mais 15 est aussi dans la table de 5 , c’est un multiple de 5 , 15 = 5 X 315 est donc un multiple de 3 et de 5 Cela a très vite fonctionné ! en argumentant la réponse ( …. est multiple de …. car ….. = . ..X …. )parfois ( et même souvent!) 2ème séance

3 outils en ligne pour sonder ses eleves. Le développement des outils tice dans l’enseignement et au delà dans le monde de la formation a permis de nombreuses avancées dans la manière d’enseigner. L’une d’entre elles c’est la possibilité offerte d’obtenir assez facilement un retour, un feedback de la part des apprenants. J’ai présenté ici-même sur outilstice.com pas mal de ces services. En voici trois autres. Participoll. Participoll est un outil assez simple a mettre en oeuvre qui va vous permettre d’insérer des sondages ou questions au seins de vos présentations PowerPoint. Geddit Geddit est un outil dédié au monde de l’éducation qui permet d’évaluer en temps réel le niveau de compréhension des élèves d’une classe sur les différentes notions d’un cours. AwnserGarden AwnserGarden a une place un peu à part dans cette série d’outils dédiés à collecter le feeedback de vos élèves ou étudiants.

cours vidéos 6° à 2nde 30 usages des médias sociaux en formation | Le blog de la formation professionnelle et continue L’étude récente de la Cegos sur la formation en Europe fait ressortir une diversification des modalités pédagogiques. Un nombre important de salariés répondent apprendre via des conférences, des communautés de pratiques, des blogs, des wikis, des podcast… L’offre formation au sein de l’entreprise utilise peu (voir pas) ces modalités ce qui veut dire que les collaborateurs les utilisent en dehors du monde professionnel. C’est un enjeu pour les services formations d’enrichir leurs offres internes pour de pas laisser s’échapper ce leadership de la compétence. La révolution numérique apportée par les médias sociaux touche tous les domaines : communication, commerce, formation … Ils deviennent un réflexe pour tous au delà des « digital native ». Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) Le wiki (ex: google docs, wikispaces) Le partage de vidéos (ex: YouTube) Les présentations en ligne (ex: Slideshare) Les outils de vote (ex: doodle)

Comment faire une division Nous avons vu comment additionner, soustraire ou multiplier des grands nombres et comment faire une division avec des petits nombres. Voyons maintenant comment faire une division avec des grands nombres. Poser une division Prenons par exemple l'opération 1458÷6. Méthode 1. En 14 il y a 2 fois 6 donc on écrit 2 dans la case de droite. 3. Entraînement Calculons 6636÷7. Question 1. Poser une division avec résultat décimal Lorsque le reste de la division n'est pas zéro, on peut continuer le calcul afin d'obtenir un résultat décimal avec autant de chiffres que l'on veut après la virgule. Exemple : Lors d'une division on trouve un quotient de 176 et un reste de 2. On peut écrire 1234=176×7+2. On peut aussi continuer le calcul. On continue la division en ajoutant à chaque fois un zéro supplémentaire et en l'abaissant, jusqu'à obtenir un résultat avec la précision voulue. Poser une division avec des grands nombres Exemple Donc 6840 ÷ 15 = 456. >>> Les fractions >>> La division sur cmath.fr cours, exercices

Les Français et le numérique en 2014 : 4 profils type, 10 chiffres clés et 2 infographies informatives L’INRIA avec TNS Sofres (institut d’études marketing et d’opinion) a publié le 11 mars 2014, l’édition 2014 du baromètre : les Français et le numérique en 2014. Pour cette étude récurrente, 1145 personnes de 14 ans et plus ont été interrogées, dans toute la France, entre les 28 novembre et 2 décembre 2013. Les résultats indiquent la volonté des Français d’être des citoyens actifs avec de nouveaux pouvoirs relatifs aux pratiques numériques tout comme une préoccupation de nouvelles responsabilités par rapport au vécu en ligne. 42% des Français sont prêts à être accompagnés dans les EPN (espaces publics numériques) Une fracture numérique persistante : 20% des Français n’utilisent pas les technologies numériques D’autre part, la fracture numérique dans les équipements, pratiques, les connaissances et compétences est clairement indiquée dans cette étude. Résultats in extenso de l’étude Les résultats de cette étude sont consignés au sein de différents dossiers : Besoins exprimés Economie et emploi

Vocabulaire des opérations Plan de la page : en cliquant sur le titre qui vous interesse, vous serez directement redirigé sur la bonne partie de la page..... Somme, différence, produit, quotient : Ce sont des mots qui sont abordés à l'école primaire au fur et à mesure que l'on découvre chacune des 4 opérations. En sixième, on doit savoir utiliser ce vocabulaire sans difficulté. C'est pourquoi, on le revoit ici. La mise en page a un peu géné notre fils, car, il ne suffit pas de reporter le résultat sur la même ligne. Fiches "somme, différnce, produit, quotient- série 1"format wordformat pdf On reprend le même travail, mais sous une présentation différente : Fiches "somme, différence, produit, quotient- série 2"format wordformat pdf J'ai créé une seconde série de fiches sur le même principe exactement pour ancrer l'apprentissage du nom des résultats des différentes opérations : Fiches "somme, différence, produit, quotient- série 3"format wordformat pdf Les termes d'une addition ou d'une soustraction :

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