background preloader

Histoire

Histoire
Related:  CM1

droits et devoirs de la classe C3 Je fais remonter cet article avec une dédicace spéciale pour Cliranette. Nous avons un cahier du citoyen dans l'école et voici donc une question posée par un élève : Qu'est-ce qu'un citoyen ?Pas évident comme question ! En voici brièvement les étapes.Séance 1Après un temps de débat au sein de la classe, voici la définition que nous adoptons : un citoyen est une personne qui appartient à un même groupe -pour nous la classe de CM1- et qui a des droits et des devoirs. Séance 2Quels sont les droits et devoirs de l'élève ? séance 3Qu'est-ce que les devoirs ? séance 4Des devoirs certes...mais quels droits ? séance 5Quels sont les devoirs en fonction de quels droits ? séance 6Écriture et présentation des droits et devoirs des CM1 : les articles ont été écrits et affichés dans la classe. temps 7 : ces articles ont été mis à l'épreuve de la classe pendant une semaine pour y préciser les "comportements corrects à adopter".Voici donc la version finale de cette réflexion collective. Droits et devoirs.pdf

Moyen Age 28/11/12 : Ajout d'un exercice dans la feuille d'ex sur la naissance et l'expansion de l'Islam. Merci à Jessica Voici une séquence de 13 séances sur le Moyen Age. Vous trouverez pour chaque séance les documents d'appui, les questions, les exercices la trace écrite. Comme il y a beaucoup de documents, il peut être judicieux, comme me l'a fait remarquer Carolarcenciel, de projeter (si vous le pouvez) les documents d'appui et de faire faire aux élèves les questionnaires à l'oral. D'abord, la fiche de séquence : clic Sur le modèle de lutin bazar, là voilà ce que j'ai fait : leçon 1 : Clovis et le royaume franc document d'appui questionnaire correction du questionnaire Trace écrite 23/01/13 correction coquille année de Bapteme de Clovis leçon 2 :Charlemagne et les Carolingiens document d'appui questions exercices (retirés à la demande de l'illustratrice) correction des exercices et des questions 06/11/12 mise en ligne de la correction des exercices et des questions merci à Emilie document d'appui questions leçon

bruitometre * 02-09-11 : comment gérer le bruit pendant les ateliers ? le bruitomètre * 25-07-11 : ajout du tableau de gestion des ateliers au format pdf et openoffice. Chaque semaine, un temps de classe est organisé sous forme d’atelier. CO-EVALUATION Par deux, les élèves se co-évaluent sur la fiche d’orthographe individuelle où les erreurs d’orthographe lexicale de leurs travaux sont rapportées. JEUX DE LANGUE / JEUX DE MATHS Atelier de jeux (souvent de plateau) qui permettent d’entraîner de façon ludique les élèves à des notions abordées précédemment en classe ou sur des fondamentaux (calcul mental – conjugaison…). INFORMATIQUE (TICE) Les élèves de ce groupe sont sur les ordinateurs de la classe, principalement en mission B2i. ATELIER DE LECTURE Comme son nom l’indique, Les élèves travaillent sur la lecture de texte. ATELIER D’ECRITURE Ce temps n’est pas un temps de projet d’écriture sur un genre, avec critères etc.

coloriages magiques - le blog gribouillee Mardi 16 septembre 2008 2 16 /09 /Sep /2008 22:05 Coloriages magiques à donner aux élèves pour leur travail personnel... En sciences Cycle 3Harry Potter et l'Ordre du Phoenix Numération et calcul Cycle 3Le petit Spirou Conjugaison Cycle 3Titeuf Géographie Cycle 3Titi Français Cycle 2Animaux (L'ordre alphabétique) Partager l'article ! inShare Par Gribouille - Publié dans : Pédagogie ? Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles

Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique :: éduclic [Outils] affichage et suivi de classe Sans chichi, voici les documents qui me permettent de suivre la classe au quotidien. Ils sont dans une pochette ou affichés sur les murs autour de mon bureau, ils sont dans tous les cas, toujours à disposition. Tout le monde utilise surement ce type de documents, je les fournis à titre d’exemple pour la forme et pour faciliter la mise en page avec les versions modifiables. – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –Si vous avez des soucis pour ouvrir les documents.rar, il vous faut Winrar. Ressources en lien Préparer sa rentrée en CE2 CM1 CM2 Début août, c'est déjà l'heure de préparer sa rentrée en CE2, CM1 et CM2. Suivre les acquis de sa classe en 1 clin d'oeil [activité libre] les blasons autonomie cycle 3 NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre...)

Des Outils Pour La Classe Documents - sitEColes Des ressources en pédagogie et pastorale sur les sites des directions diocésaines Que nous proposent les sites des directions diocésaines ? Une présentation des services ? Ou plus, à travers des outils utiles tant en pédagogie qu’en pastorale. Voici un aperçu de ces sites qui nous fournissent ce plus… Note d’utilisation : Il ne s’agit pas de la liste exhaustive des sites des directions diocésaines. DDEC d’AgenUn site riche en multiples propositions dans des domaines très variés :- En Pastorale : des exemples de célébrations pour divers temps de l’année. DDEC d’AmiensPlusieurs rubriques d’ordre général, mais je note :En pastorale premier degré, des idées pour célébrer, animer des temps de catéchèse avec les élèves et aussi des prièresDans l’espace TICE, ce sont des pistes pour gérer une bibliothèque d’école ou encore des ressources en TICE. DDEC d’Angers, le site Balises Voila un site très riche et qui témoigne de toute une activité importante vers les établissements.

Programmation 2013/2014 Ici mes programmations et programmations détaillées pour l'année à venir. Toutes ne sont pas présentes car j'en reconduis certaines de l'année dernière et je me base sur les recommandations du BO de janvier 2012 pour d'autres. Programmation maths Cm1/Cm2 Programmation français Cm1/Cm2 Programmattion DECLIC Programmation ECRIT Programmations spiralaires histoire, géographie, histoire des arts --- Les instits sur le Net --- L'école est un lieu où l'on a envie de vivre et de travailler, L'école est un lieu où l'on apprend et où l'on réussit, L'école est un lieu où l’enfant développe sa citoyenneté. Je tente de mettre en place dans ma classe une pédagogie de type Freinet. Ainsi, je pars de l’hypothèse que les enfants apprennent malgré l’enseignant et ses méthodes, pour peu qu’il soit en mesure de leur proposer : - un lieu où chaque enfant est en sécurité morale physique et affective, - un lieu où chaque individu a sa place dans le groupe, - un milieu riche et varié où puissent entrer la vie et la culture (situations réelles d'écriture, de communication, de recherches mathématiques...). Voir texte de Célestin Freinet « Nourrisseurs et éducateurs » J’essaye d’être dans ma classe, une personne ressource, qui accueille, écoute, conseille, accompagne, incite et encourage. Responsabiliser les enfants, favoriser le développement de leur autonomie « Aide-moi à faire tout seul » (M. - réunion collective - quoi de neuf ?

Related: