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Sir Ken Robinson

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L'école en 2020: plus d'élèves et moins de profs Après un recul ces dernières années, le nombre d'élèves devrait augmenter de 20'000 d'ici 2020 pour l'école obligatoire (primaire et secondaire), indique la dernière étude de l'Office fédéral de la statistique (OFS). En 2010, l'effectif réunissait 720'000 écoliers et étudiants. Il sera donc de 740'000 dans neuf ans. Pour le primaire, la hausse devrait être de 7% et sera sensible dès 2013. En revanche pour le secondaire, la répercussion de cette progression ne se remarquera que dès 2018. Au final, elle aboutira cependant, selon l'OFS, à un recul global de 2 à 4% des effectifs entre 2010 et 2020. Fan de Ken Robinson ! Tous les mardis, l'Atelier Graine de Curieux vous ouvre les portes de sa bibliothèque.Une façon de continuer sa formation et pour les autres une occasion de vouloir en faire une ! Passionnément curieuse, les réflexions de Ken Robinson continuent de m'inspirer.Je vous recommande son dernier livre "l'Element" malheureusement sa traduction en français n'est pas encore disponible si ce n'est dans mon petit ordinateur...En attendant la version originale anglaise est vraiment accessible car c'est écrit à la fois avec une grande clarté et.. beaucoup d'humour. ( pour ceux qui ne connaissent pas encore Ken Robinson). Une occasion pour vous remettre à l'anglais : L'auteur Ken Robinson est internationalement reconnu pour ses réflexions sur l'importance de la créativité et de l'innovation dans l'éducation. Son passage à Ted conférence a été vu plus de 3 millions de fois.

Qu’est-ce que l’apprentissage actif ? Un peu de théorie. L’apprentissage actif a suscité beaucoup d’attention dans les réseaux scolaires depuis plus de 40 ans. Plusieurs auteurs se sont risqués à présenter des définitions de ce concept, mais un consensus est difficile à obtenir. En parlant de l’apprentissage par problèmes, l’une des méthodes associées à l’apprentissage actif, Dillenbourg (1999) proposait que le manque de définition commune s’explique par le fait que le concept est devenu une mode. Malgré l’effet de mode qui entoure aussi l’apprentissage actif, on peut retrouver plusieurs caractéristiques qui permettent de mieux comprendre le concept. Nous vous présentons ici quelques caractéristiques « en vrac ».

LA BIOLOGIE DE L'ATTACHEMENT PAR BORIS CYRULNIK Cours enregistré dans le cadre de l'enseignement PACES de Sciences Humaines et Sociales à l'Université Claude Bernard Lyon 1. Boris Cyrulnik, neurologue, psychiatre et psychanalyste français. Responsable d'un groupe de recherche en éthologie clinique à l'hôpital de Toulon-la-Seyne (1972-1991), il publie son premier ouvrage Mémoire de singe et parole d’homme en 1983. Directeur d’enseignement depuis 1996 à la Faculté des lettres et sciences humaines de Toulon et président du Centre national de création et de diffusion culturelles de Châteauvallon, Boris Cyrulnik est surtout connu pour avoir développé le concept de "résilience" (renaître de sa souffrance).

faire face Quelle éducation dans un monde en crise ? Les questions soulevées par l'éducation n'engagent pas seulement l'avenir des enfants, elles déterminent aussi le nôtre. Les mutations de notre société sont devenues si rapides qu'à tous les niveaux, l’éducation semble décalée. Dans les milieux éducatifs comme au sein de la cellule familiale, la transmission des savoirs sur lesquels fut bâtie notre société est devenue difficile. Les adultes -parents, enseignants, éducateurs sociaux - sont souvent dépassés. Les enseignants dessinent l'école en 2020 Belgique Des écoles sans craies mais pleines de Tic (Technologies de l'information et de la communication), où les enseignants se feront rares, qui seront classées en fonction de leurs résultats : c'est le tableau de l'enseignement en 2020 dessiné par 2 210 professeurs néerlandophones (980) et francophones (1 140) qui ont été interrogés par courriel en septembre dernier pour le compte de Van In, éditeur de manuels scolaires et outils pédagogiques. Les enseignants prévoient ainsi des changements radicaux dans l'école, qu'ils ne souhaitent pas forcément.

"The element", essai de Ken Robinson ou comment mettre à jour notre créativité et notre passion Je suis depuis quelque temps les interventions de Ken Robinson, pédagogue qui insiste sur la notion de créativité à laquelle le système scolaire n'accorde que bien peu d'intérêt et qui est pourtant fondamentale. J'ai dévoré son dernier essai: "The element: how finding your passion changes everything" (qui apparemment n'est pas traduit en français mais si en espagnol Ed. Debolsillo Clave). Introduction Bonjour, Comme tous les enseignants du 2e et 3e cycle du primaire, vous demandez sûrement à vos élèves de faire des recherches en classe. Comme tous vos collègues, vous réalisez, à chaque remise des travaux, que vos élèves mettent tous leurs efforts à fignoler le «contenant» plutôt qu’à développer le «contenu»?

Les tous seuls et les tout le monde - Manuel de survie pour zèbres en milieu hostile Ici vous n'apprendrez pas ce que c'est que d'être un "précoce", un "surdoué" ou un "haut potentiel". De nombreux sites existent sur le sujet, faîtes vous plaisir : lisez les. Non, ce blog parle du regard que porte un compatriote d'étrangitude sur le monde des normaux bizarres qui l'entourent et qui rendent trop souvent sa vie insupportable. Contre l'idéologie de la compétence, l'éducation doit apprendre à penser Entretien croisé avec Philippe Meirieu, pédagogue et essayiste et Marcel Gauchet, historien et philosophe. Dans quelle mesure l'évolution de nos sociétés ébranle-t-elle les conditions de possibilité de l'entreprise éducative ? Marcel Gauchet : Nous sommes en proie à une erreur de diagnostic : on demande à l'école de résoudre par des moyens pédagogiques des problèmes civilisationnels résultant du mouvement même de nos sociétés, et on s'étonne qu'elle n'y parvienne pas... Quelles sont ces transformations collectives qui aujourd'hui posent à la tâche éducative des défis entièrement nouveaux ?

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