Bien être des élèves : Les relations scolaires restent un problème Que sait-on du bien être perçu par les élèves à l'école ? Qu'est ce qui l'influence ? Quelles conséquences a-t-il ? Un rapport de recherche du Cren (Etude BE-Scol 2, Université de Nantes) apporte un nouvel éclairage sur ces questions. Original, il s'agit d'une étude longitudinale qui suit sur plusieurs années un millier d'élèves du primaire et du collège, ainsi que des enseignants et personnels de direction, sur plusieurs années. Agnès Florin, co auteure du rapport avec Philippe Guimard, Fabien Bacro, Séverine Ferrière et Tiphaine Gaudon ville, fait le point sur les apports de cette recherche. De quoi se plaignent les élèves ? Les élèves se plaignent davantage au collège qu'à l 'école primaire. Et le premier motif de plainte concerne la scolarité. Ce qu'on voie aussi c'est que la qualité de vie à l'école est liée au sentiment d'efficacité de l'élève et par là à son niveau scolaire. A t-on un effet lié au type d'établissement ou à la catégorie sociale de l'élève ? Non. Les rapports du CREN
Messages haineux : le gouvernement allemand hausse le ton contre Facebook et Twitter Un projet de loi présenté le 14 mars en Allemagne prévoit de sanctionner sévèrement les entreprises et les personnes diffusant des propos haineux sur les réseaux sociaux. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Damien Leloup Des amendes pouvant aller jusqu’à 50 millions d’euros contre les entreprises et sanctionner personnellement leurs responsables à hauteur de 5 millions d’euros, c’est la principale mesure du projet de loi de lutte contre les messages haineux sur les réseaux sociaux, présenté mardi 14 mars par le ministre de la justice allemand, Heiko Maas. Le texte, l’un des plus sévères d’Europe, prévoit que les messages manifestement illicites (incitation à la haine, négationnisme, etc.) devront être supprimés dans les vingt-quatre heures, et dans la semaine pour les contenus dont la légalité est discutable, sous peine d’amende. Lire aussi : Diffamé sur Facebook, un réfugié syrien voit sa plainte contre Facebook rejetée Une étude très sévère Inutilité du signalement sur Twitter
#arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Nous avons donc pensé à réaliser un jeu interactif sur internet.
Exam-Reader. Un stylo magique pour aider les élèves dyslexiques – Les Outils Tice Article mis à jour le 19 mars 2017 par Fidel Navamuel Exam-Reader est un stylo électronique de la marque CPen qui s’adresse à tous ceux qui ont de grosses difficultés à lire un texte écrit. Cela concerne en premier lieu les élèves dyslexiques, mais aussi les personnes légèrement malvoyantes par exemple. Exam-Reader ressemble à un véritable stylo magique. Exam-Reader se présente sous la forme d’un gros stylo avec un petit écran intégré. Le texte s’entend par un petit haut-parleur intégré, mais si on ne veut pas gêner les voisins on peut y connecter un petit casque fourni. La reconnaissance optique des caractères intégrée dans le stylo fonctionne très bien quel que soit le document et j’ai eu du mal à la prendre en défaut. Un objet qui pourra être d’un véritable secours pour des élèves fortement gênés dans la lecture. Exam-Reader est un beau parleur. Il est vendu 348 EUR, ce qui n’est pas donné, mais la qualité est au rendez-vous. Lien: Exam-Reader
Après la lutte à l'intimidation, l'école bienveillante | Patricia Cloutier Une approche visant le bien-être des élèves et un bon climat scolaire est en voie de supplanter la lutte à l'intimidation dans les écoles. «Lutter contre la violence, quand on y pense, ça fait bizarre. C'est très négatif», expose Claire Beaumont, titulaire de la Chaire de recherche sur la sécurité et la violence à l'école de l'Université Laval. Selon elle, il est temps de faire un pas de plus sur cette question au Québec en visant des écoles bienveillantes. «La recherche indique qu'on a plus de chances de succès si on dit clairement aux élèves ce qu'on attend d'eux, au lieu de seulement dire: "Arrête de te battre", par exemple», exprime Mme Beaumont. Le comédien Jasmin Roy, un de ceux qui se sont affichés comme victime d'intimidation il y a quelques années, est d'accord pour dire qu'il faut maintenant voir les choses différemment. Le comédien croit désormais que l'intimidation n'est qu'un symptôme d'un problème plus profond. Changer d'approche
Parents parlons-en ! Des vidéos pour les parents pour accompagner et sensibiliser au harcèlement Dans le cadre de la 3ème édition de la Semaine Nationale de Prévention à l'École qui se déroule du 16 au 20 janvier 2017, et du Safer Internet Day qui aura lieu le 7 février 2017, la FCPE (Fédération des Conseils de Parents d'Élèves), la MAE et Tralalere dévoileront la série “Parents parlons-en!”, composée de cinq vidéos, pour répondre aux questions des parents sur le harcèlement. Des conseils de parent à parent pour mieux comprendre le harcèlement et engager le dialogue avec les enfants Les parents qui n’ont pas d’information sont souvent démunis lorsqu’il s’agit de faire face aux risques du harcèlement et d’amorcer un dialogue crédible avec leurs enfants. C’est pourquoi, la FCPE, la MAE et Tralalere se sont associés pour apporter des éléments de réponse sur différentes thématiques liées au harcèlement : sensibiliser, détecter, en parler, y mettre fin et agir contre le cyberharcèlement. Des vidéos accessibles gratuitement pour sensibiliser le plus grand nombre Partager :
educnum Le harcèlement via internet (mails, réseaux sociaux...) est un délit qui est plus sévèrement puni si la victime a moins de 15 ans. En cas de condamnation, les parents des auteurs mineurs peuvent être amenés à indemniser les parents de la victime. L'État est lui responsable des fautes des personnels éducatifs. Concernant certaines atteintes spécifiques, la loi est désormais plus sévère. Du coté des victimes, la loi prévoit un « droit à l’oubli » spécifique aux mineurs et une procédure accélérée pour l’exercice de leurs droits. Certains sites sollicités pourront toutefois s’y opposer pour des motifs liés notamment au droit à l’information (articles de presse).
François Ruffin votera pour Emmanuel Macron au 2nd tour mais "restera un opposant ferme" Le journaliste François Ruffin, également candidat aux élections législatives dans la Somme, a trouvé une manière de s’allier au front républicain pour le deuxième tour de l’élection présidentielle tout en restant un opposant à la politique d’Emmanuel Macron. Invité sur le plateau d’Envoyé Spécial, émission enregistrée sur le parking de l’usine Whirlpool à Amiens, juste après le passage mouvementé du candidat d’En Marche ! mardi 25 avril, le réalisateur de Merci Patron a assuré qu’il "glissera un bulletin Emmanuel Macron dans l’urne" le 7 mai prochain. Mais il apporte une nuance à Envoyé Spécial, diffusé jeudi 27 avril : C'est un peu comme quand vous allez aux toilettes, vous aimez bien fermer la porte. Une séquence à retrouver en vidéo (à partir de 6'47) : Depuis les résultats du premier tour de l’élection présidentielle, le front républicain prend l’eau de tous les côtés. Partagez
Des outils pour former les élèves Pour répondre à une situtation d'école extrémement violente dans la cour et dans les classes, les enseignants ont dû s'approprier cet outil qui est devenu un outil d'école. Nous avons été aidé par des personnes du dispositif A.I.D.E en particulier Mireille Rongier et Laurent Lesseur ainsi que par le travail fourni par l'école voisine, l'école Balard. Au fur et à mesure, nous en sommes arrivés à une formation d'école de toutes les classes tous les ans. Les élèves de CM2de l'année 2014-2015 ont ainsi été formés pendant 5 années consécutives. Nous ne pratiquons pas tous de la même façon dans nos classes ni avec la même intensité mais dans notre école la phrase : "Lui as-tu fait un message clair ? " veut dire quelque chose pour tout le monde. Voici quelques outils que nous avons forgé ou collecter du travail des autres au fil des années : Deux définitions opératoires pour les élèves : Conflit = dispute, quand deux ou plusieurs personnes ne sont pas d’accord.
Projet déclic Mon coin lecture Tu veux en savoir plus sur le harcèlement scolaire ? Regarde ma sélection de livres sur le sujet. Le petit livre pour dire «Non !» Ce livre apprend à tous les enfants à ne pas se laisser marcher sur les pieds sans être méchants, ni violents. Je me défends du harcèlement d’Emmanuelle Piquet, illustré par Lisa Mandel (Albin Michel Jeunesse, 10 €). Salomé, Louis, Eliott ou Manon n’arrêtent pas de se faire embêter. Emmanuelle Piquet, l’auteure du livre, est aussi psychologue. En plus de tous ces conseils pratiques, on trouve dans ce livre plusieurs tests pour savoir si on est ou non victime de harcèlement ou si on a bien compris tous les conseils pour se défendre. Mauve de Marie Desplechin (L’Ecole des loisirs, 8,70 €). Depuis quelques semaines, Pome et Verte sont de mauvaise humeur. Avec beaucoup de fantaisie et d’humour, ce roman raconte comment deux amies un peu différentes des autres deviennent victimes de harcèlement à l’école. Le pull de Sandrine Kao (Syros, 6,30 €).
Donner la parole aux "mauvais élèves" Le passé de "mauvais élèves" raconté à la première personne et à la clef, un documentaire passionnant sur l'école. Ces témoignages de plusieurs générations d'anciens (mauvais) élèves mais aussi de quelques enseignants dessinent en creux en portait critique mais nuancé de l'école, lieu de souffrance, d'échec, d'espoir. La réflexion, collective, s'articule autour de deux axes: la pédagogie, ou son absence, ainsi que ses effets sur les apprentissages et le fait, simple et essentiel, que l'école représente une énorme partie de nos vies. Avec : Nicolas Ubelmann, Sophie Mitrani, réalisateurs du film "Mauvais élèves", Isabelle Mérault, intervenante et Philippe Watrelot, professeur de sciences économiques et sociales, président du Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative. L'actualité de l'éducation avec Catherine de Coppet, journaliste à l'Etudiant
La bienveillance en éducation | Jacques BERNARDIN - Refondation de l'école - école de la bienveillance - respect et exigence - conflit d'idées - auto-évaluation - autonomie de l'élève Assises de l'éducation - St Etienne-du-Rouvray 20 novembre 2013 / INSA de Rouen Jacques BERNARDIN Président du GFEN Thème apparu lors de la consultation de l'été 2012, « l'école de la bienveillance » est repris depuis, que ce soit dans les propos ministériels comme dans les débats concernant la Refondation de l'école. Comme tous les termes consensuels, la « bienveillance » mérite qu'on s'y arrête afin d'en préciser les contours et les limites. I/ Pourquoi parle-t-on de « bienveillance » à l'heure de la Refondation ? Des constats inquiétants 1) Des résultats qui se dégradent - PISA (2000/2009) : en dix ans, on constate un recul des résultats avec un creusement des écarts entre élèves en réussite et élèves fragiles. 2) Sur fond d'inégalités qui se creusent Avec une fragilisation des élèves La prise de conscience a été partagée lors de la consultation de l'été 2012 : Parler d' « école bienveillante », ce n'est donc pas substituer la morale aux moyens, mais : II/ Cerner la notion de « bienveillance »