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Rubricamaths

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21 répertoires d'applications pédagogiques pour tablettes numériques Applications tablettes 2018-2019 liste proposée par les Erun 76 Afin d’accompagner les écoles et permettre aux classes de travailler avec des tablettes, la Mission Numérique 76 a établi une liste d’applications Android utilisables en classe, réparties par cycle et par domaine d’enseignement. Le tableau proposé peut être trié par nom, domaine d’enseignement, cycle en cliquant sur l’entête des colonnes. Arithmetica Présentation : Date de création : Janvier 2018 Type : Activités/Boite à outils/Exerciseur Cycles concernés : cycle 4, seconde Disponibilité : IOS (iPad) - Android (Tablette) - Tablette Windows 10 Description : Arithmetica est une application compagnon pour l’enseignement de l’arithmétique au collège et au Lycée.

Rituels au collège - toutatice.fr Espace de téléchargement Les énoncés des rituels sont proposés sous deux formes : - Sous la forme "diaporama" (extension .odp) pour une utilisation immédiate en classe.- Sous la forme "édition" (extension .odt) pour éventuellement modifier/compléter les énoncés proposés et recréer de nouvelles diapos. Des rituels, avec quelle classe ? Toutes les classes du collège peuvent être concernées de la sixième à la troisième (le groupe Lycée propose également des rituels). 200 films d'animation pour apprendre de façon ludique les notions fondamentales en français, en mathématiques, en instruction civique et en sciences - Ecole Positive Placé sous tutelle du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, le réseau Canopé édite des ressources pédagogiques répondant aux besoins de la communauté éducative. Ainsi enseignants et parents peuvent notamment puiser dans plus de 200 films d’animation pour aider les enfants à apprendre de façon ludique les notions fondamentales en français, en mathématiques, en instruction civique et en sciences. Quelques exemples : Savoir apprendre, la mémoire La proportionnalité

Patron d'un dodécaèdre pop-up - Ressources Maths Un dodécaèdre est l'un des cinq solides réguliers de Platon (toutes les faces sont identiques, et sont des pentagones réguliers pour le cas du dodécaèdre. Do : 2 déca : 10, il s'agit donc d'un solide à 12 faces). Pour construire le patron d'un dodécaèdre pop-up, on construit le patron en deux parties identiques : unpentagone régulier entouré de cinq autres (voir ici la construction d'un pentagone régulier à la main).Bien marquer les plis sur les arêtes puis disposer l'un au dessus de l'autre de façon décalée.Disposer un élastique sur le contour de la forme obtenue, en alternant dessous et dessus.Et le dodécaèdre fut!

Cours Cycle 4 SOMMAIRE du Cours de Mathématiques (avec les compétences) Thème : NOMBRES ET CALCULS Chapitre N1 : NOMBRES RATIONNELS 5ème – 4ème Chapitre N2 : NOMBRES RELATIFS 5ème Chapitre N3 : OPÉRATIONS 5ème – 4ème – 3ème Planète Maths 6ème 6ème - Aires Comparaison Partage.pdf 6ème - Angles Mesure.pdf Les dominos de Nath Vous êtes nombreux à me demander les fichiers des dominos de Nathalie. Puisqu’à présent nous savons quelle en est la source et que Nathalie est d’accord pour diffuser, voici les fichiers : dominos nath corrigé dominos nath page 2

Solumaths - Logiciels web - Solutions mathématiques en ligne. Solumaths est un site de mathématiques en ligne qui propose plusieurs applications gratuites de mathématiques, il est particulièrement adapté aux élèves, collégiens, lycéens, étudiants et enseignants. Suivez-nous sur Twitter. Grâce aux différents logiciels en ligne disponibles sur ce site, vous trouverez toujours une solution aux problèmes mathématiques : Les exercices sont tous accompagnés de leur solution. Le calculateur aide à trouver une solution à un problème de maths . Les cartes mentales dans BaREM Nous avons élaboré 40 cartes mentales sur les notions des nouveaux programmes de cycle 4. Chaque carte présente, pour une notion donnée, les connaissances et les compétences correspondantes sur tout le cycle 4. ↪ Deux formats Chacune des 40 cartes est proposée sous deux formats :

Cours et Exercices Brevet – Collège Tu trouveras dans cette section les cours du collège et Brevet. Mais comme tu eux le constater il n’y en a pas encore beaucoup car cette partie est en cours de construction, ais des chapitres seront rajoutés au fur et à mesure Si tu veux un chapitre en particulier n’hésite pas à le demander via le formulaire de contact, il sera peut-être mis en ligne plus rapidement ! Comment utiliser cette section cours ? Voici l’utilisation que nous te conseillons d’appliquer, mais comme d’habitude, avec le temps, tu trouveras comment utiliser au mieux cette section Lis d’abord en entier les « conseils méthodologiques » avant de te lancer dans les cours, c’est un pré-requis important qu’il faut comprendre, car cela t’aidera à utiliser au mieux les ressources mises à ta disposition ici.

opération Voici un jeu de monopoly adapté pour mes ateliers de mathématiques. On y joue comme au monopoly classique à la différence que pour acheter une propriété ou construire on doit en plus de payer répondre à des questions en mathématiques. On doit également répondre à des questions pour s’acquitter des loyers lorsque l’on passe sur une propriété.

Les nombres:r glettes multisectrices de G naille et Lucas A la fin du 19ème siècle l'ingénieur de l'Armement Henri Genaille et le mathématicien Edouard Lucas inventent des réglettes qui permettent par simple lecture d'effectuer la division euclidienne d'un nombre quelconque par un nombre à un chiffre. On peut cliquer sur l'image pour l'avoir directement imprimable au format A4. Présentation des réglettes · Une réglette comportant deux colonnes : à droite la colonne pour le diviseur D et à gauche la colonne où figurent les restes R possibles. Par exemple, quand le diviseur est 4, les restes possibles sont 0, 1, 2 et 3. · 10 réglettes (numérotées de 0 à 9) comportant aussi deux colonnes.

Cycle 4- Un livret de cours-méthodes pour l'ensemble du cycle- Mathématiques Contenu du livret Le livret est découpé en 4 parties qui correspondent à un domaine d’activités et que l’on peut distinguer par une couleur. J’ai choisi arbitrairement :

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