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Évaluer les élèves avec Plickers

Présentation Plickers est une application multiplateforme permettant d’interroger simultanément et individuellement à une même question de type fermé ou sondage tous les élèves d’une classe en utilisant de simples étiquettes en papier ou carton. Le traitement des réponses est instantané. Le principe : Chaque élève dispose d’une étiquette sur laquelle est imprimé un symbole de type QRcode qu’il présente à l’enseignant. La réponse choisie est déterminée par l’orientation du QRcode. Avantages : Plickers est gratuit les réponses peuvent être anonymes ou nominatives la lecture des QRcodes se fait par balayage sans prise de vue la préparation des questions en ligne en amont est possible possibilité d’ajouter des images aux questions affichage des réponses en direct à l’écran stockage des réponses pour une exploitation ultérieure fonctionne sous IOS et Androïd aucune intervention nécessaire sur le réseau création des groupes ou classes en ligne Inconvénients : Mise en oeuvre : Préparation :

http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Evaluer-les-eleves-avec-Plickers.html

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Outils pédagogiques - les industries technologiques Le monde des industries technologiques vous ouvre ses portes Ce kit pédagogique est une boîte à outils pour les professionnels de l’orientation et les enseignants désireux de traiter des industries technologiques en classe. Inscrit dans le parcours Avenir, le kit invite les élèves à découvrir les secteurs de l’industrie, ses métiers et les formations associées. La dimension de projets qu’impliquent les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) est incluse dans l’organisation d’un forum des métiers sur les industries technologiques.

Lycée d'aujourd'hui et de demain : les Régions présentent leur manifeste Ce mardi 28 août 2018, François Bonneau, Président délégué de Régions de France et Kamel Chibli, Président de la Commission Education de Régions de France, ont présenté devant la presse le manifeste des Régions pour le lycée d’aujourd’hui et de demain. Fruit d’un travail collectif et d’une démarche proactive des Régions, celui-ci présente les objectifs, principes d’action et préconisations élaborés au cours de leur réflexion sur le lycée du XXIème siècle. Elles souhaitent ainsi être une véritable force de proposition collective au service de la réussite des jeunes. Une offre numérique pour les manuels scolaires

Rendre la classe interactive avec des applications L’interactivité fait souvent partie du quotidien. L’informatique présente jusque dans nos poches nous permet d'interagir à volonté avec une application ou une autre. Conséquemment, dans un univers stimulant, il n’est pas toujours simple de se poser tranquille devant des situations plus passives comme un cours magistral en classe. Plickers en cours de Mathématiques- Mathématiques Fonctionnement de l’outil  Il faut s’inscrire sur le site Internet "Plickers".  Il faut ajouter ses classes dans "Classes" puis dans chaque classe renseigner les élèves des classes. Pour ma part, pour chaque élève, j’écris seulement le prénom de l’élève et la première lettre de son nom. Ces configurations ne se font qu’une seule fois par an. Un blog pédago-ludique du WebPédagogique Edu Game Jam 2017 Qui a dit que l’on ne pouvait pas apprendre en s’amusant ? La création d’un bon jeu vidéo éducatif est un véritable défi créatif, car elle nécessite à la fois des compétences d’enseignant et de créateur… Read moreEdu Game Jam 2017 Au réseau Ludus on a fait le pari de la mutualisation et ça marche plutôt bien. Cependant il est assez rare d’avoir des retours détaillés sur des expérimentations et des adaptations de tel ou tel de nos jeux. Ce n’est… Read moreLittoral : un retour d’expérience

Cycle 4 N1 Progression cycle 4 1ère année V3.0 S01 : Comment moderniser un stade ? S02 : Comment gérer le fonctionnement d’une écluse ? S03 : Pourquoi une construction treillis permet-elle de franchir un obstacle sans danger ? S04 : Comment intégrer un ouvrage bruyant en milieu urbain ? Thèmes de la séquence : TUMO, une école de création numérique pour les 12/18 ans TUMO Paris, une école d'un nouveau genre, autour de la création numérique pour les jeunes de 12 à 18 ans, a ouvert ses portes le 25 septembre. A découvrir au Forum des images (1er). Reportage.

Dynamiser les cours en amphithéâtre Les amphithéâtres des universités offrent une ambiance grandiose pour l’étudiant qui entre pour la première fois dans ce genre de salle. Il comprend qu’il a atteint un autre niveau d’études. Sauf que si le lieu laisse une première impression marquante, il devient vite le sujet de moqueries ou d’un profond ennui. Parce que ce que les étudiants surnomment « l’amphi » devient souvent le théâtre d’une pièce, ou plutôt d’un monologue où un professeur va réciter sa matière pendant une à deux heures et qu'il faudra prendre en note. Conséquemment, certains posent la question : fini l’amphi ?

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