background preloader

How to Add Questions for Students to YouTube Videos

How to Add Questions for Students to YouTube Videos
With the popularity of flipped classrooms showing no sign of waning, a new crop of web tools for teachers are emerging to help support instruction. In this post, I take a look at four ways that teachers can add questions to a YouTube video for their students to answer when watching a video at home or on their own. 1. Educanon.com For a more polished approach, check out Educanon.com. It works with YouTube, Vimeo or TeacherTube videos. To get started, simply copy and paste the link to the video into the Educanon video builder. 2. The last site I am going to share is called EDpuzzle. Like Educanon, you can create a class, add students and get a record of results as they come in from students who are watching your EDpuzzle videos. 3. As a couple of people have reminded me on Twitter and in the comments below, the recent introduction of video to a Google Form means that you can now integrate a YouTube video alongside questions that you may have on a Google Form. Like this: Like Loading... Related:  Image - Son

Comment écrire un bon article ? Comment écrire un bon article qui sera lu et diffusé sur les médias sociaux ? Un texte attrayant et cohérent ? Voici quelques conseils issus de mon expérience de journaliste… et qui devraient vous faciliter la vie. Pour beaucoup de gens, écrire un bon article est facile pour un journaliste chevronné. Rien n’est plus éloigné de la vérité. Ecrire un bon article, même si vous êtes un vieux briscard de la presse, est une activité exigeante et qui demande beaucoup de travail. J’ai rassemblé dans cette mindmap (ou carte mentale) toutes les étapes du processus. Comment écrire un bon article ? 1. Trouvez un bon sujet pour vos lecteurs : quelque chose d’intriguant, de passionnant, de fascinant ! 2. Mais avant tout, n’oubliez pas : vous écrivez pour vos lecteurs et non pas pour vous-même ! 3. Comment trouver un bon sujet pour vos lecteurs ? Mettez au point une veille, en utilisant par exemple un agrégateur de nouvelles tel Feedly (il en existe beaucoup d’autres). 4. 5. 6. 7. 8. Ecrivez ! 9. 10.

Stepup.io Diviser une video Youtube en chapitres Stepup.io est un outil de montage vidéo en ligne qui permet de chapitrer une vidéo hébergée sur la plateforme YouTube. Stepup.io travaille avec vos vidéos, mais aussi avec n’importe quelle vidéo trouvée sur YouTube. Cet outil en ligne offre la possibilité de manière simple et rapide de diviser une vidéo en plusieurs parties. Vous allez ensuite pouvoir commenter chacune d’entre elles et aussi les partager de manière ciblée. Autrement dit vous allez pouvoir repérer, isoler puis partager un passage donné dans n’importe quelle vidéo sur YouTube. L’utilisation de Stepup.io est assez simple. Des URL que vous allez ensuite pouvoir partager par mail ou sur les réseaux sociaux. Un outil simple, pratique et gratuit qui vous sera d’une grande utilité si vous avez l’habitude d’intégrer des vidéos dans vos cours et supports. Lien : Stepup.io Sur le même thème

eduCanon 40+ Places to Find Educational Apps for Your Class One of the questions I often get asked by readers of this blog concerns the resources I draw on to curate the educational apps I share with you. App curation and reviewing is a time consuming task and unless you want to start up a blog to share apps I don't think you will need as many resources as I use myself. I follow the feeds of more than 200 blogs and have to spend hours sifting through piles and piles of apps but I really enjoy it not only because it is part of my daily work but the sense of exploring and discovering new tools and getting to learn how these new discoveries could be used for educational purposes provides me with a deep sense of gratification. That being said, and for those of you keen on learning about and keeping updated on new releases of educational iPad apps to use with your students in class, the list below will definitely serve the purpose.

L'écriture radiophonique : écrire avec des mots Lorsque l'on écrit pour la radio, la première étape consiste à se défaire des automatismes littéraires, acquis avec l'écriture et la lecture, pour retrouver le registre de l'oralité. Il faut apprendre à écrire comme on parle.Utiliser le registre de l'oralité facilite la diction des textes lus à l'antenne. En effet notre bouche est plus habituée à dire qu'à lire. Quelques règles pour écrire comme on parle - un vocabulaire simple et précis. "- un vocabulaire imagé. - des phrases courtes, 20 mots maximum. - Faites varier la longueur de vos phrases. -Ecrivez simplement: la formule "sujet, verbe, complément" est la plus efficace. -Utilisez le présent, le passé simple ou le futur. -Ponctuez. Respectez la règle des "3 C" : Court, Concret, Concis ! Comment structurer un papierLa base de l'écriture journalistique, c'est la structure de la "pyramide inversée". Vous devez ensuite situer la scène ou l'événement.

Exploiter un extrait d'émission TV en classe avec vos élèves - C.D.D.P. de l'OISE | Vous souhaitez enregistrer une émission de TV déjà diffusée afin d’en exploiter pédagogiquement un extrait en classe avec vos élèves. Rien de plus facile avec Captvty qui vous permettra de capturer très facilement ces flux vidéos diffusés en "streaming" par les différentes chaînes. Voir cadre juridique d’utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles en classe en bas de cet article et Le droit d'auteur et le droit à l'image. L’avantage lié aux émissions enregistrées localement sur le disque dur d’un PC ou sur un support amovible (clé USB, disque dur externe...) est, pour un enseignant, de pouvoir s’affranchir des problèmes liés à la connexion internet. En effet, la limitation de la bande passante dans beaucoup d’établissement scolaire ne permet pas un visionnage en "streaming" de qualité. Ce logiciel est gratuit mais pas libre. Le site Web : Fonctionnement : Lancez le fichier Captvty.exe la fenêtre ci-dessous apparaît 1. 2. 3. 4. 5.

Créer un diaporama en associant images, sons et textes avec Raconte-moi Raconte-moi est un programme libre et gratuit qui permet d’importer des images puis d’enregistrer sa voix pour commenter chacune d’elles. Il est ensuite possible d’exporter le tout au format numérique et de disposer, par exemple, d’une histoire à écouter avec les images synchronisées défilant automatiquement à la manière du tourne-page. Les applications de ce programme peuvent être multiples et variées : raconter une histoire, créer un album photos, réaliser une présentation multimédia ou en définitive, toute autre application qui fera appel à l’image associée au son. Raconte-moi est particulièrement simple à prendre en main, il se présente autour d’une fenêtre principale qui va permettre de réaliser l’ensemble des actions. Choisissez une image, enregistrez votre voix, écrivez le texte associé si vous le souhaitez puis faites de même pour l’image suivante, c’est aussi simple que cela, le programme se charge du reste. Vraiment très pratique! Caractéristiques Vous aimez cet article?

The Best Free Education Web Tools Of 2013 There’s a wealth of education related web tools out there that can make your life easier and turn your computer, phone, and/or tablet into a teaching and learning powerhouse. But because there are SO many tools out there, selecting the best ones can turn into a full time job. Downloading a ton of apps, researching, and testing different web tools can take hours – hours that you probably don’t have if you’re busy teaching and having a life. Thankfully, the folks over at Edublogs have put together this great List.ly that is filled to the brim with the best education tools, and the best part is that they’re all free! So you can feel free to try any or all of them out without a huge financial commitment. And they’ve been prescreened for you by folks who have put them to use in the classroom. Check them out in the list below.

Effet Koulechov Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Définition[modifier | modifier le code] L’effet Koulechov désigne la propension d'un plan à influer sur le sens du plan qui lui succède dans le montage, avec en retour l’influence de ce plan sur le sens du précédent, une "contamination sémantique" à double direction. Histoire[modifier | modifier le code] En effet, d'après Georges Sadoul, historien du cinéma bien en cours dans l’U.R.S.S. puisqu’il était fervent communiste et donc bien renseigné sur les films soviétiques, Koulechov prit un « gros plan de Mosjoukine, choisi volontairement inexpressif, il le juxtaposa successivement avec des bouts de films représentant une assiette de soupe, un cercueil et un enfant. Effet Koulechov, mythe ou réalité ? La véritable expérience[modifier | modifier le code] Koulechov a mené de nombreuses expériences, surtout en ce qui concerne le jeu des « modèles », mais il a consacré en même temps des expérimentations riches en conclusions sur le langage filmique.

Related: