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Arduino & Raspberry PI. Vizavi. Pour les professeurs et les acteurs du système éducatif : Vous êtes francophone, rejoignez la communauté des francophones deRoumanie, le facebook des Roumains qui parlent français : Pour les lycéens et leurs professeurs : Exploiter un réseau social sur internet pour l’apprentissage du français ?

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C’est ce que propose le site French Touch à tous les lycéens et professeurs du réseau bilingue roumain. Le projet est un nouveau service pédagogique mis en place grâce à un nouvel outil Internet : un réseau social à objectifs linguistiques avec la plateforme gratuite de blogs et de réseaux Ning. Le réseau French Touch se présente sous la forme de sites communautaires tels que Facebook ou Myspace et permet aux lycéens d’écrire, en français, leurs pages personnelles, leurs blogs, de participer aux forums de discussions : l’échange est donc bien le credo de French Touch. aux stages de formations. Les classes bilingues francophones dans le monde - Liens sur Internet. Quot linguas calles, tot homines vales Ile języków znasz, tyle razy jesteś człowiekiem Koľko rečí vieš, toľkokrát si človekomKolik rečí znáš, tolikrát jsi človekem Wie viele Sprachen du beherrschst, so viel mal bist du ein MenschTantas lenguas sabes, tantas veces eres persona Píu lingue sai piú pregi hai Plus tu connais de langues, plus tu es humain.

Les classes bilingues francophones dans le monde - Liens sur Internet

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Langues sur objectifs spécifiques : entre l'approche communicative et la perspective actionnelle du CECRL, quelles évolutions didactiques et quels changements pratiques ? Une conférence de Christian Puren. Reprise, sous forme d’un diaporama sonorisé ((au format Flash + MP3) d’une durée d’1h40), de la conférence donnée par Christian Puren à l’Universidade do Minho (Braga, Portugal) le 28 avril 2012, dans le cadre du séminaire Five years of bologna.

Langues sur objectifs spécifiques : entre l'approche communicative et la perspective actionnelle du CECRL, quelles évolutions didactiques et quels changements pratiques ? Une conférence de Christian Puren

Upgrading or Downsizing Multilingualism ? Plan de l’exposé 1. Saydi. Campus-electronique.tm. GRAMMAIRE : Types et Formes de phrase. De l’approche par les tâches à la perspective co-actionnelle. 1 « Innovation et cohérence en didactique des langues » (Paris : Nathan, avril 2002, pp. 3-7). 1Les idées présentées dans ce texte ont fait l’objet de ma part, pendant ces trois dernières années, d’élaborations et de publications successives, à l’occasion en particulier : 1) d’une conférence au Colloque TESOL du 16 novembre 2001 intitulée « Chronique d’une évolution méthodologie annoncée : la "perspective actionnelle" » ; 2) d’un article dans la revue New Standpoints1 ; 3) cette même année, d’un article dans la revue Les Langues modernes (Puren 2002). 2Le présent article reprend et développe certaines des idées présentées dans ma conférence et mon atelier au XXVe Congrès de l’APLIUT à Auch (IUT de Toulouse III) des 5, 6 et 7 juin 2003.

De l’approche par les tâches à la perspective co-actionnelle

Ce Congrès s’intitulait « À la recherche de situations communicatives authentiques : l’apprentissage des langues par les tâches ». 3Pour ce Congrès de l’APLIUT de juin 2003, les organisateurs avaient diffusé l’appel à communications suivant : DNL - Portail langues. Le site d'accompagnement pour les sections européennes ou de langues orientales. DNL - Anglais collèges et Lycées. SAINT-EX MANTES - DNL Maths en Arabe. Une discipline non linguistique (DNL) est une discipline enseignée dans une langue étrangère.

SAINT-EX MANTES - DNL Maths en Arabe

Pourquoi les mathématiques en langue arabe en tant que DNL ? L’enseignement des mathématiques en arabe comme DNL dans le cadre des sections européennes ou de langues orientales, a comme objectif de renforcer les compétences linguistiques des élèves par une utilisation transdisciplinaire de la langue arabe, et de se familiariser avec la culture des pays où cette langue est parlée. L’enseignement d’une discipline scientifique dans une langue autre que la langue maternelle des élèves n’est pas neutre. Cet enseignement est donc, le lieu de convergence entre deux disciplines : mathématiques et langue arabe, et devrait justement contribuer à un renforcement des compétences dans ces deux disciplines. Apport pour la langueLa langue devient un vecteur de communication utile et quitte son statut d’objet scolaire.En effet, en séance de DNL, le centre d’intérêt est le sujet scientifique.

Le rôle du professeur de DNL. Plurilinguisme. Enseignement bilingue Plurilinguisme et Transculturalité Principes , En France , En Europe , Dans le monde , Articles.

plurilinguisme

Franc-parler - Parcours : La pédagogie de projet : pourquoi ? comment ? Accueil > Parcours signaler un lien Selon de nombreux didacticiens, la pédagogie de projet constitue une avancée décisive dans l'organisation pédagogique, à condition de respecter les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité et d’articuler le projet avec de véritables objectifs d’apprentissage.

Franc-parler - Parcours : La pédagogie de projet : pourquoi ? comment ?

Nous nous proposons dans ce document de vous présenter les principes théoriques qui sous-tendent la pédagogie de projet, de pointer les étapes essentielles du déroulement d’un projet et de souligner quelques aspects déterminants pour la réussite d’une telle activité en classe. La pédagogie de projet, qu’est-ce que c’est ? Définition. Traduire transposer transformer DNL. Arabe - La méthodologie de la traduction, l'envers de la médaille. Arabe - Le lexique de l'arabe et l'arbitraire du signe. Connaître le dispositif des SELO et les enjeux de l'EMILE. Cette page s'arrête sur les enjeux et les modalités spécifiques d'un enseignement de type EMILE (Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une Langue Étrangère).

Connaître le dispositif des SELO et les enjeux de l'EMILE

Le dispositif des SELO La connaissance du cadre institutionnel des Sections européennes ou de langues orientales (SELO), des principaux textes règlementaires et des programmes, depuis les textes fondateurs (Circulaire n°92-234 du 19/08/1992 publiée au BO n°33 du 03/09/1992) jusqu'aux modalités récentes de l'examen (Note de service n°2003-192 du 05/11/2003 publiée au BO n°42 du 13/11/2003), est indispensable pour réussir l'épreuve de la certification complémentaire.

Ce cadre règlementaire est accessible dans la rubrique « Références » du site Emilangues. Le dispositif des SELO est présenté dans les « Questions essentielles ». Apprendre 2. TRADUCCION 2008 (Alfredo Álvarez.

Apprendre 2

Universidad Autónoma. Premiers pas de FLE: La pédagogie de projet : pourquoi ? Comment ? Où l'on voit qu'un simple "copier/coller" et un petit travail de mise en forme pour favoriser la lecture, permet en agissant sur la matière de l'article, de mieux s'approprier le contenu Selon de nombreux didacticiens, la pédagogie de projet constitue une avancée décisive dans l'organisation pédagogique, à condition de respecter les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité et d’articuler le projet avec de véritables objectifs d’apprentissage.

Nous nous proposons dans ce document de vous présenter les principes théoriques qui sous-tendent la pédagogie de projet, de pointer les étapes essentielles du déroulement d’un projet et de souligner quelques aspects déterminants pour la réussite d’une telle activité en classe. La pédagogie de projet, qu’est-ce que c’est ? B402 - Réaliser un projet collaboratif. Séminaire de formation des enseignants du réseau bilingue francophone en Russie pour l’enseignement des DNL. Séminaire de formation des enseignants du réseau bilingue francophone en Russie pour l’enseignement des DNL Lundi Mercredi 30 nov 15 9 déc 15 Russie CIEP, Sèvres stages pédagogiques en France. Stage pédagogique : enseigner les DNL en section bilingue. 9 enseignants des sections bilingues de Russie, représentant Moscou, Saint-Pétersbourg, Ekaterinbourg, Perm, Novossibirsk, Nijni Novgorod, Toula, Samara, Tchéliabinsk, se sont rendus au CIEP du 30 novembre au 9 décembre 2015. Calaméo - DNL-francophone pour le BIOF.

IFos, la plateforme du français professionnel.

Atelier " dnl & science "

Atelier "science & langage" Idées reçues - Version française. Pourquoi préférer l'enseignement bilingue ? Bibliographie enseignement bilingue. Utiliser un pearltrees avec une classe. DNL& TICE. Ressources pédagogiques dnl. Dans les disciplines, le jeu. Par François Jarraud.