1748-184-p56.pdf. Commission scolaire de Portneuf - Accueil. ETAPES DE DEVELOPPEMENT D'UNE UNITE - PROJET EDUCATIF. Untitled Document. Référentiel.PDF - referentiel. Liste de projets 2008. Kasnic4-mehari5-nuidant6. La motivation en contexte scolaire : quelques notes. ...quelques notes et références Il y a de nombreux modèles pour aborder la motivation, quelques-uns me paraissent pertinents à notre problématique.
La motivation-compétence L'attribution causale La motivation comme vecteur La motivation extrinseque-intrinsèque Le sens plutôt que la motivation La pyramide des besoins de Maslow et d'autres... Quelques textes on-line; sélection très subjective. Une approche sciences de l'éducation Sur la motivation-vecteur: Internet et la motivation à l'apprentissage ( Fr) Sur l'attribution causale La théorie de l'attribution est attribuée (!) Gaonac'h, D., & Golder, C. (1995)., 95, p. 87, Très complet : théorie, pratique: Ph. Quelques pièges illustrés de manière humoristique: la motivation extrinsèque par séduction (intranet) la motivation extrinsèque par commercialisation (intranet) Une approche Technologies Une approche Psychologie La motivation : bases pour un psychologue intranet (Myers 98) En termes de besoins.
Le-projet-schema-vecteurs.jpg (Image JPEG, 523 × 438 pixels) Apprendre ensemble par projet avec l'ordinateur en réseau. English Dernière mise à jour: 31 mai, 2001 Réginald Grégoire inc. et Thérèse Laferrière Ce guide s'adresse aux enseignants et aux enseignantes qui ont déjà expérimenté l'approche par projet dans le cadre du programme Rescol à la source ou désirent s'engager dans des expériences plus ou moins semblables avec leurs élèves.
Plus précisément, ce qu'il propose, c'est une approche où, en classe, les élèves utilisent un ordinateur relié à un réseau pour effectuer des activités axées autour de projets dont ils assument la responsabilité avec le soutien de leur enseignant ou de leur enseignante et à travers lesquels ils apprennent ensemble et développent progressivement une communauté d'apprenants et d'apprenantes. Une première section de ce guide rappelle brièvement l'origine et l'évolution de l'approche par projet en éducation.
Aux États-Unis, les principaux pionniers de l'approche par projet ont été, sur le plan expérimental, John Dewey et, sur le plan théorique, William H. 1. 2. Ressources en environnement et citoyenneté vers un développement durable dans les Pays de la Loire. Ressources en environnement et citoyenneté vers un développement durable dans les Pays de la Loire. Ressources en environnement et citoyenneté vers un développement durable dans les Pays de la Loire. Fiche ressource mise en ligne le 01/06/2012 par Sébastien Froger, modification le 17/12/2012.
Auteur : Daniel Cauchy Description Le jeu de la ficelle, c’est quoi ? A partir de la thématique de l’alimentation, le jeu révèle des liens indissociables entre les sphères économique, sociale, environnementale et politique de notre société. Il souligne également l’interdépendance entre les différentes populations de la planète face au phénomène de la globalisation et du tout-au-marché. Le jeu de la ficelle c’est pour qui ? Le jeu de la ficelle s’adresse à différents type de public : adultes, étudiants, élèves du cycle secondaire supérieur et enfants à partir de 10 ans.
Le jeu est fondé sur une démarche transdisciplinaire. Créé initialement par Daniel Cauchy, systémicien et formateur, le jeu de la ficelle a été expérimenté durant près de dix ans avec différents publics alors qu’il existait à l’état de prototype. Avec le soutien scientifique du Dr. Illustration et mise en page @clarice. Donner du sens aux discours environnement pour mieux sensibiliser les jeunes de 15-18 ans.
Quelles sont les attentes des jeunes sur les questions liées à l’environnement ?
Quels mots utiliser pour mieux les sensibiliser ? Quelles bonnes pratiques valoriser pour les intéresser à ce sujet ? Autant de questions auxquelles l’ADEME s’est intéressée notamment dans une enquête réalisée par l’Institut Médiascopie auprès des 15-18 ans. Les 15-18 ans souhaitent agir pour l’environnement, mais ils refusent de culpabiliser et d’être « les victimes des errements du passé » Trois grands enseignements se dégagent de cette enquête :
Dossier Santé & Eau : quelles pédagogies pour l'Homme et son environnement ? Se mettre en démarche de projet. Pour ses 20 ans, la Plume se feuillette en ligne. Alterner pour apprendre - entre Pédagogie de Projet et Pédagogie de l'écoformation. Alterner-apprendre-07.indb - alterner-apprendre-07.pdf. L'éducation à l'environnement et au développement durable. Le gouvernement a fait de l'éducation et de la formation une priorité de son action.
Dans un tel cadre, l'éducation à l'environnement doit accompagner cette ambition pour renforcer la capacité de notre société à mieux prendre conscience d'un destin commun planétaire, à comprendre les interdépendances entre les grands enjeux contemporains et à agir, individuellement comme collectivement, pour mener à bien la transition écologique ; celle-ci doit être comprise par chacun à la fois comme une condition nécessaire pour un développement soutenable et comme une opportunité d'adaptation des activités économiques à ces enjeux. L'EEDD pour les nuls par Michel Hortolan. L'EEDD pour les nuls par Michel Hortolan.