Tester le B2 en compréhension orale. Nos apprenants de niveau B2 ont besoin d'être testés régulièrement en compréhension orale.
Il est difficile de progresser sur toutes les compétences à ce niveau, alors que toutes les compétences grammaticales ne sont pas complètement acquises de manière définitive. On leur demande en expression orale ou écrite de donner une opinion, de se justifier, mais aussi d'argumenter, en tentant de convaincre un auditoire. Ils ne pourront guère le faire s'ils ne sont pas capables de repérer également en compréhension orale les stratégies argumentatives d'un locuteur lambda.
Très souvent dans un contexte scolaire, la compétence de compréhension/réception orale n'est pas suffisamment travaillée au niveau B2. Repérer l'information, comprendre le détail d'une interview, d'un extrait de conférence, fait partie des activités à réaliser très régulièrement. Voici une évaluation de niveau B2, qui peut être utilisée en guise d'activité de classe : cliquez ici Voici les documents audio ci-dessous A bientôt...
Exemples de documents authentiques et pistes de recherche. Vous êtes convaincus de l'intérêt d'utiliser en classe des documents authentiques mais vous ne savez pas quels types de documents soumettre à vos élèves ?
Nous vous proposons ici quelques exemples de documents authentiques que nous avons choisi de regrouper en grands thèmes, selon la classification établie par le Cadre européen commun de référence pour les langues (p. 45). Ces exemples ne sont bien entendu qu'une faible représentation de la diversité de documents que vous pourrez trouver sur Internet. Pour vous aider à localiser les ressources à votre disposition sur le Web, nous vous proposons quelques pistes que vous pourrez continuer à explorer par vous-même en vous appuyant sur les outils d'aide à la recherche documentaire.
Maison foyer, environnement. Exercices interactifs. FLE français langue étrangere français sur objectifs specifiques. Le Point du FLE - Annuaire du français langue étrangère - Apprendre le français - Learn French - Aprender francés - Französisch lernen. Le français langue étrangère. La délégation générale à la langue française ne produit pas de documentation originale sur le français langue étrangère (FLE), mais elle souhaite offrir des informations provenant de différentes sources qui peuvent par ailleurs être consultées.
Ainsi on trouvera ci-dessous une synthèse des principales informations concernant ce sujet à l'intention de ceux qui désirent soit se spécialiser en français langue étrangère, soit enseigner en France ou à l'étranger le français langue étrangère ou bien encore apprendre le français en France ou à l'étranger. Pour chacun de ces cas les informations seront accompagnées de renvois utiles pour une approche plus détaillée vers les publications et les organismes spécialisés. Se former pour enseigner le français langue étrangère Dans le domaine des formations universitaires sanctionnées par un diplôme national, il n'y a pas de cursus complet de français langue étrangère. Site : www.cidj.asso.fr - Sciences du langage, option FLE : site : www.u-grenoble3.fr.
Toutes les écoles de français en France. Ressources de la CNDA. Cette page provient du site Tribunal administratif.
Elle a été imprimée le 2014-04-20 à 10:49. L'original est disponible en ligne à l'adresse suivante : Les cartables documentaires électroniques sont une bibliothèque de liens pointant vers des sites web accessibles au public et des documents électroniques émanant tant d'organisations internationales, gouvernementales, d'ONG internationales ou locales que de centres de recherches et de sites d'actualité. Les cartables documentaires électroniques sont organisés selon le plan suivant : Les cartables ne visent pas à l'exhaustivité des informations relatives à la situation des pays abordés, et n'apportent, ni ne prétendent apporter, de preuves concluantes quant au bien fondé de la demande de protection nationale.
Les opinions exprimées dans ces différentes sources relèvent de la responsabilité des directeurs de publication de ces sites et ne peuvent être regardées comme reflétant la position de la Cour nationale du droit d'asile (CNDA). Cours d'initiation à la didactique du Français Langue Etrangère en contexte syrien. Evaluation du professeur de FLE En tant qu’enseignant, vous serez probablement conseillé dans vos pratiques pédagogiques par un référent en didactique du FLE.
Il est nécessaire d’avoir un retour sur sa propre façon d’enseigner et mieux vaut que ce soit un référent extérieur à l’université. L’enseignement des langues est en perpétuelle évolution, et vous devez vous sentir concerné par les nouvelles approches. Néanmoins, l’enseignant est souvent seul dans sa classe ! L’autoévaluation est une nécessité, même si elle est contraignante. Elle demande en effet un recul sur ses propres pratiques pédagogiques qu’il est difficile d’obtenir. Site FLE Strasbourg - Français Langue Etrangère. Espace pédagogique FLE.