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Esprit critique et zététique

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FICHES MÉTHODOLOGIE – Zététique. Ces Fiches sont conçues pour apprendre et transmettre de nouvelles informations relatives aux méthodologies d’acquisition des connaissances, l’épistémologie et l’esprit critique.

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Elles peuvent être diffusées sur les réseaux sociaux, ou encore être mises à disposition du public sur un stand, ou dans un contexte éducatif. Leur usage est libre et gratuit. Seule l’utilisation commerciale n’est pas autorisée. Si vous avez un doute, n’hésitez pas à me contacter. – Les biais cognitifs– Les niveaux de preuve– Appréhender une information– L’effet Dunning-Kruger– Le principe d’asymétrie du baratin (loi de Brandolini) …D’autres sont à venir bientôt !

WordPress: J'aime chargement… Catégorie : Critique externe : évaluer la fiabilité d’une source. Edukey, la série documentaire pour apprendre et éduquer à la pensée critique – ClasseTICE 1d. Partagez cet article Éduquer à l’esprit critique, c’est une série documentaire de 10 vidéos qui donne les clés pour apprendre et enseigner l’esprit critique, à contrepied des approches habituelles.

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Accéder : cliquer ici Articles similaires Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école Le dossier pédagogique 2021, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème cette année : «S'informer pour comprendre le monde». 25 novembre 2020. ACCUEIL - C.Q.F.D. - Science et esprit critique. Evaluer une information à caractère scientifique CLEMI - QQQOCP by Alexandra Maurer.

Inspiré par l'infodémie COVID 19 V. octobre, 2020 Alexandra Maurer @clemi974 Qu'est-ce qu'une information à caractère scientifique ?

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60 questions pour exercer l’esprit critique des élèves - Apprendre, réviser, mémoriser. Je vous propose quelques questions ouvertes que l’on peut prendre l’habitude de poser aux élèves afin qu’ils prennent l’habitude d’exercer leur esprit critique aux informations qu’ils reçoivent et aux décisions qu’ils prennent.

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Les questions ouvertes (qui n’admettent pas une réponse comme oui ou non, qui ne proposent pas de choix dans la formulation comme « L’information est-elle vraie ou fausse?) Peuvent amener enfants et adolescents à réfléchir en envisageant plusieurs points de vue et à trouver des solutions tout seul. Les questions ouvertes peuvent commencer par « Comment ? », « Pourquoi ? Éducation aux médias et à l'information - Former l'esprit critique des élèves.

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