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Edukey, la série documentaire pour apprendre et éduquer à la pensée critique – ClasseTICE 1d

Edukey, la série documentaire pour apprendre et éduquer à la pensée critique – ClasseTICE 1d
Partagez cet article Éduquer à l’esprit critique, c’est une série documentaire de 10 vidéos qui donne les clés pour apprendre et enseigner l’esprit critique, à contrepied des approches habituelles. Accéder : cliquer ici Articles similaires Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école Le dossier pédagogique 2021, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème cette année : «S'informer pour comprendre le monde». Dans "Education aux médias" EMI'Lit, un projet d'éducation aux médias pour le cycle 3 Au cycle 3, dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information, les élèves explorent, interprètent et analysent des images polysémiques.

https://classetice.fr/2020/10/17/edukey-la-serie-documentaire-pour-apprendre-et-eduquer-a-la-pensee-critique/

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Une belle prise de becs Des activités de : SVT Des activités de type : Jeu de simulation et Investigation scientifique dans la peau d’un biologiste Des activités sur le thème de : Sélection naturelle, Pinsons de Darwin Activité 1 : Batailles de becs Clés pour la mise en œuvre L’objectif de la séquence est double. Du point de vue scientifique, il permet de bien poser les bases de la théorie (Activité 1) que l’on va par la suite chercher à prouver (Activité 2). Les élèves doivent bien comprendre le mécanisme de la sélection naturelle. FICHES MÉTHODOLOGIE – Zététique Ces Fiches sont conçues pour apprendre et transmettre de nouvelles informations relatives aux méthodologies d’acquisition des connaissances, l’épistémologie et l’esprit critique. Elles peuvent être diffusées sur les réseaux sociaux, ou encore être mises à disposition du public sur un stand, ou dans un contexte éducatif. Leur usage est libre et gratuit. Seule l’utilisation commerciale n’est pas autorisée.

Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias Vous connaissez le jeu de société Timeline ? Il s’agit de reconstituer une chronologie relative d’événements, en plaçant les cartes représentant chacun d’eux les unes par rapport aux autres, sur une ligne de temps. Il ne s’agit donc pas de connaître exactement la date de l’événement, mais de savoir si ce dernier a eu lieu avant ou après un autre. Gagnera le joueur qui aura su en premier placer l’ensemble de ses cartes sur la table ! Un court tuto vidéo vaut mieux qu’un long paragraphe : Faire créer et jouer des élèves à de telles cartes est une façon ludique de leur faire acquérir des repères chronologiques.

Le Cybermoi/s Le Mois européen de la cybersécurité, ou European Cybersecurity Month (ECSM), c’est avant tout une démarche européenne. Pendant le mois d’octobre, des activités de sensibilisation seront organisées en France et en Europe autour des enjeux de sécurité numérique (menaces, bonnes pratiques, formation en SSI, etc.). Conférences, vidéos, campagnes de communication… De nombreux acteurs publics et associatifs se mobilisent en France pour proposer un programme de sensibilisation ambitieux et pédagogique à tous, dans la vie personnelle, comme professionnelle. En 2019 la France lance le « Cybermoi/s», la déclinaison nationale du Mois européen de la cybersécurité consacrée à la protection des usages numériques ! CLEMI - QQQOCP info sc par Alexandra Maurer sur Genially Inspiré par l'infodémie COVID 19 V. octobre, 2020 Alexandra Maurer

Kit Pratique de l’attention – CovidAiles Nous vous proposons ici différentes approches de la pratique de l’attention. Vous pourrez piocher dans ce kit selon vos envies et ce qui vous correspond. Il est essentiel de se sentir à l’aise avec le genre de pratique que l’on partage avec les élèves. Le kit contient deux MOOC, des fiches sur la respiration, des textes de pratiques courtes et plus longues, certaines s’appuyant sur l’environnement de la classe, d’autres pouvant s’appuyer de supports audio. Rappelez-vous que les effets de la pratique d’attention demandent du temps avant d’en ressentir les bienfaits.

Éducation aux médias et à l'information - Former l'esprit critique des élèves Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol Approche globale de l'esprit critique BD "Dans la tête de Juliette" Le Clémi propose une nouvelle ressource pour nos "ados" sous forme d'une bande-dessinnée éducative, dans la lignée de la collection "La famille Tout Ecran". Cette approche non moralisatrice des usages des réseaux sociaux, des smartphones et du numérique, vise à "aborder par la fiction des problématiques fortes telles que la captation de l’attention et des données, les algorithmes de recommandation, l’identité numérique ou encore l’évaluation de l’information". L’histoire

La photographie de presse Grilles d’analyse Introduction à l'analyse de l'image - Par Gaël Louiche Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, quatrième d’une série de neuf, donne, en vidéo et textes, les clés pour analyser une image. Décrire et analyser une photographie de presse Analyse critique de l’image de presse - CLEMI Dijon Cinq gestes barrières contre l'infodémie - CLEMI Outre l’importance des sources, il faut également veiller à la contextualisation des textes et des images. Une photo est censée figer le réel. Mais comme une image relève de multiples choix, elle ne peut être totalement objective.

Faire un état des lieux de l'engagement des élèves - Enjeu (R)accrochage - EtreProf Mesurer la mobilisation des élèves et définir des stratégies de remobilisation : et si nous entrions pas à pas au coeur du dispositif Enjeu (R)accrochage ? Fernando Nunez-Regueiro, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, spécialiste du décrochage scolaire et membre du conseil scientifique d’Enjeu (R)accrochage : “Un processus central menant au décrochage scolaire concerne le désengagement de l’élève par rapport aux activités d’apprentissages. Habituellement, les profils de décrochages les plus visibles concernent les élèves ayant des difficultés d’apprentissages importantes (dits élèves « fragiles »), car les activités scolaires mobilisent les apprentissages accumulés. Au contraire, certains décrochages beaucoup moins visibles, dits « discrets », concernent des élèves qui ne présentent pas de difficultés scolaires notables et qui sont initialement plutôt engagés en classe.

Esprit critique et zététique - Esprit critique et zététique - Simone Veil de Saint Jory Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ? Semaine mondiale de l’éducation aux médias et à l’information 2020 – Idées pour célébrer cette semaine Les jeunes sont d’importants utilisateurs de l’information, des technologies de médias et de nouvelle communication. Il importe plus que jamais de soutenir la jeune génération dans leur utilisation efficiente. Les jeunes parlant aux jeunes et les jeunes s’adressant aux adultes sont des moyens puissants de les autonomiser comme promoteurs actifs de l’EMI. Encouragez les jeunes à faire entendre leurs voix.

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