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Academie numerique

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Notes par compétences. Plus de 40 fiches pratiques smartphones et tablettes : Guides d’utilisation et tutoriels (par l’EPN de Saleilles) DNB 2017. Chères et chers collègues, Vous trouverez ci-après une liste de ressources nationales en lien avec l’évaluation, disponibles sur le site institutionnel Eduscol.

DNB 2017

Par ailleurs, la note de service ci-jointe, extraite du BO n°35 du 29 septembre 2016, précise les limitations des champs d’interrogation pour la session 2017 du DNB. Elle ne limite pas le champ des enseignements pour le cycle 4, mais uniquement celui des interrogations à l’occasion des épreuves de l’examen du DNB pour sa session 2017. Dans notre discipline, les sujets ne comporteront cette année pas de questions portant sur les éléments de programme suivants : Quelles formalités pour les chefs d’établissements, les responsables des écoles et les enseignants ? Sans titre. Autour des recherches en éducation et formation. Ma rentrée numérique avec Michèle Drechsler – Le blog de La Souris Qui Raconte.

Bonjour Michèle, et merci encore de répondre si aimablement à mes questions, et ainsi venir enrichir ma rubrique « Parole d’Expert ».

Ma rentrée numérique avec Michèle Drechsler – Le blog de La Souris Qui Raconte

PixLive. Pre sentation. Fp cr er et partager une carte mentale. Projet de salle collaborative connectée - Collège Georges Charpak de Goussainville. Dans le but de participer à un concours de pratiques innovantes dans le monde de l’éducation, le collège à choisi de se positionner sur la mise en place d’une salle coopérative connectée.

Projet de salle collaborative connectée - Collège Georges Charpak de Goussainville

Cette idée a germé depuis l’an passé d’une initiative de M. Guerville. Le but étant que les élèves puissent travailler en collaboration pour acquérir de nouvelles compétences, tant au niveau social qu’au niveau numérique. Car cette salle étant positionnée en ilot pour permettre aux élèves de travailler en coopération, elle dispose aussi (pour le moment) d’ordinateurs, mais, pour que ce projet puisse être optimum, l’ajout de nouveau matériel numérique pourrait améliorer encore les résultats de ce projet, et que d’autres enseignants puissent se l’approprier. Cette idée a germé depuis l’an passé d’une initiative de M.

Droit image etc.

iRig Mic Lav, le micro cravate pour l’éducation ! - EdmusTech.fr. Le micro cravate iRig Mic Lav du fabricant italien IK Multimedia est un tout petit accessoire intelligemment conçu et diablement pratique pour enregistrer sa voix, faire un podcast, de la visio-conférence, des tutos et surtout, à mettre entre les mains des élèves !

iRig Mic Lav, le micro cravate pour l’éducation ! - EdmusTech.fr

Tour du propriétaire Livré avec une box qui permettra son transport et une bonnette en mousse our atténuer les pops, l’objet en lui-même est un simple micro auquel est associé un petit boitier offrant la possibilité de brancher un casque ou des écouteurs. Ainsi, on pourra avoir un retour audio provenant de la source sur laquelle on travaille. Les 11-18 ans et la protection de leurs données personnelles. Publié sur Educnum.fr : Génération numérique et la CNIL, partenaires du collectif EDUCNUM, ont mené une enquête auprès des 11-18 ans sur la protection de leurs données personnelles.

Les 11-18 ans et la protection de leurs données personnelles

La loi pour une République Numérique qui devrait être promulguée en octobre 2016 et le règlement européen sur la protection des données, applicable en mai 2018, renforcent les droits des mineurs. Etude online menée par l’association Génération Numérique, auprès de 9 214 jeunes de 11 à 18 ans du 2 mai au 10 juin 2016. Qwant Junior, premier moteur de recherche dédié à la jeunesse sur Ludovia – Ludovia Magazine. 6 Shares Share Tweet Email L’université d’été Ludovia aura lieu du 23 au 26 août 2016 dans l’Ariège.

Qwant Junior, premier moteur de recherche dédié à la jeunesse sur Ludovia – Ludovia Magazine

Bruno Devauchelle : Les fractures numériques sont aussi scolaires... Il est désormais admis, les statistiques le confirment, que la quasi-totalité de la population française, en particulier les familles avec enfants, est équipée en ordinateur et accès à Internet.

Bruno Devauchelle : Les fractures numériques sont aussi scolaires...

Nos récentes investigations confirment, en particulier dans la population des 12 - 20 ans, que les équipements personnels, smartphone, tablettes ou ordinateurs portables font désormais partie des "attributs" ordinaires de chacun. Aussi parler de "fractures numériques" demande à être précisé, affiné et situé.

IPad

Des ressources numériques efficaces : ça existe ? Des ressources numériques efficaces : ça existe ? - Délégation académique au numérique éducatif. Eric Jamet est professeur de psychologie cognitive et ergonomique à l’université Rennes II, et chercheur au sein du CRPCC.

Des ressources numériques efficaces : ça existe ? - Délégation académique au numérique éducatif

Il est directeur de la plateforme bretonne d’observation des usages des TIC (LOUSTIC) et du laboratoire de psychologie expérimentale du CRPCC. Ses travaux de recherche portent sur les effets de la mise en forme matérielle des informations sur les traitements cognitifs réalisés pendant l’apprentissage à partir de documents pédagogiques ou techniques ainsi que sur les difficultés d’utilisation de systèmes d’interaction homme-machine. De nombreuses études visent aujourd’hui à étudier les liens entre la qualité des apprentissages et la manière dont les ressources pédagogiques sont conçues. Des outils numériques pour des projets pédagogiques - Délégation académique au numérique éducatif. Premier pas sur elea. Lettre de mission du référent numérique - Délégation académique au numérique éducatif. Lettre de mission des référents numériques en établissement.

Lettre de mission du référent numérique - Délégation académique au numérique éducatif

Suivre et communiquer en ligne les compétences des élèves. Le suivi de la progression des compétences scolaires est très utile, tant pour l’enseignant que pour l’élève.

Suivre et communiquer en ligne les compétences des élèves

Pour optimiser ce suivi et sa communication, je propose d’utiliser un tableur en ligne (Google Doc), qui permet de : simplifier le suivi des compétences par l’enseignant, de manière flexible et adaptée ;communiquer ce suivi aux élèves, par la publication des onglets (chaque élève reçoit l’url de sa fiche de suivi) ;visualiser graphiquement les niveaux des compétences par des jauges actualisées (option d’affichage disponible dans Google Doc). E-Portfolio- Virginie Marquet. E-Portfolio- Virginie Marquet. Conseils pour faire une recherche sur Internet. Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet.

Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Introduction Vous l’avez compris, Internet est un espace de recherche immense où l’on trouve tout et rien à la fois ! Technique.

J’infographie mon identité numérique – DocTICE. L’enjeu est de faire prendre conscience aux élèves de lycée de l’importance à accorder à la gestion de leur identité numérique professionnelle. Une identité professionnelle est liée à un nom, elle ne peut l’être à un pseudonyme. Il faut donc être d’autant plus vigilant aux traces laissées sur Internet.

Sans pouvoir mettre en oeuvre réellement avec les élèves de première une identité numérique professionnelle, l’objectif principale est de les faire réfléchir aux aspects d’une identité numérique à maîtriser. Samr padwheelposter. Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.

En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Les lettres signifient Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition.

Newsletter 1 bassin mantes fev2016 v1 2. Newsletter 2 bassin mantes mars2016 v1. Newsletter 3 bassin mantes mars2016. Ministère français de la Culture et de la Communication - Creative Commons France. Gamifiez votre séquence ! - Délégation académique au numérique éducatif. Depuis 2010, nous assistons à l’émergence de la gamification dans les entreprises privées. Les résultats sont conséquents et la question se pose de son utilisation en classe. Untitled. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet.

Tp-link Archives. Feuille de route du pôle de compétences de Sciences Physiques et Chimiques 2015-2016. QCM SVT - Entrainement pour le BAC. Peetch - Premier service d'écriture d'histoires collaboratives pour les écoles ! Applis tablette en physique chimie. Quelles technologies pour apprendre à apprendre. Il n'y a pas de questions plus récurrentes (et plus lassante, il faut bien le dire) que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l'école. Quel peut être leur apport, et surtout, leur valeur pédagogique ? Didacticiels tablettes. » Créer des zones actives dans Images Actives. Applis pour Ipad - Google Docs. Nomadisme. 10 Principes pour un apprentissage numérique efficace. InShare6 Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une méthodologie d’enseignement pertinente.

Ma hAPPy classe.

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Microsoft. Le numérique au service de l'apprentissage des élèves : premières observations du dispositif "Collèges connectés". DEPP NI 2015 02 numerique service apprentissage eleves premieres observations dispositif colleges connectes 386076. Viaeduc. Intégrer son fil twitter sur son Blog/site, facile ! Un jour, il m’a pris l’idée saugrenue de vouloir intégrer ma Timeline twitter sur le blog que j’anime autour du journal scolaire ! Ambassadeurs du numérique. Pourquoi faire un portfolio ? (3) La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Numérique, ingénierie, design, scénarisation. 10 Principes pour un apprentissage numérique efficace. Les Travaux Académiques Mutualisés (MAJ : sept 2014)

Ambition numérique : découvrez l’ensemble du rapport et des recommandations. iOS9 + EZCast = ça marche ! WIFI_ref-eple-ecole-usages-cadre-legal_v1_425980.pdf. Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques. Comite_tice_seb-peyrot.pdf. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ? Lettre TIC'Édu N° 23 — Physique-Chimie. Plan numérique pour l'éducation : 500 écoles et collèges seront connectés dès 2015. Liste_colleges_connectes_420875.pdf.

Utiliser le blog comme un outil pédagogique. Science en ligne. Untitled. Quelques pistes pour Apprendre, enseigner et utiliser le numérique en éducation musicale.