JAD: Présentation. Pour obtenir une attestation de participation à la fin de ce microprogramme, vous devez créer un compte, vous connecter ET terminer tous les modules.
Pressé d’obtenir votre attestation? Soucieuses de vous fournir un contenu de qualité capable de répondre à une variété de besoins, nos équipes travaillent présentement à la réalisation des derniers modules de ce microprogramme. Vous devez donc attendre que ceux-ci soient mis en ligne, puis consulter chacun d’eux avant de pouvoir obtenir votre attestation de participation. Médiacad. Cours : J'enseigne à distance.
Numérique et handicap. Le numérique est-il un nouvel humanisme ? Le numérique peut être considéré comme une technologie, mais aussi comme un instrument de rupture radicale. C’est le point de vue de Milad Doueihi qui parle à son sujet de nouveau processus civilisateur, ou encore de nouvel humanisme. Un nouvel humanisme qui entre en rivalité avec les religions. Comme elles, il a une prétention à l’universalité planétaire, il refaçonne les gestes du corps et crée une nouvelle intériorité qui n’est pas basée sur l’introspection traditionnelle, mais réduite à des mesures physiologiques, notamment du fonctionnement de notre cerveau.
Mais surtout, comme les religions, il contient une nouvelle promesse d’éternité. Milad Doueihi : Le numérique est en train de reconfigurer l'intériorité. Vocabulaire des TIC (2017) Voyant Tools. L'évolution des pratiques pédagogiques en lien avec le numérique. [Cartons successifs à l'image] Numérique et évolution des pratiques pédagogiques [Apparaît le visage de l'intervenante, Bernadette Charlier, dans un cadre] Bernadette CHARLIER Bernadette CHARLIER : Je vais rappeler les questions qui m'ont été posées, qui ne sont pas des questions faciles, auxquelles, en fait vous pouvez tout de suite partir, je n'apporterai pas de réponse.
Exam-Reader. Un stylo magique pour aider les élèves dyslexiques. Exam-Reader est un stylo électronique de la marque CPen qui s’adresse à tous ceux qui ont de grosses difficultés à lire un texte écrit. Cela concerne en premier lieu les élèves dyslexiques, mais aussi les personnes légèrement malvoyantes par exemple.
Exam-Reader ressemble à un véritable stylo magique. N° 1296 - Rapport d'information de M. Bruno Studer déposé en application de l'article 145 du règlement, par la commission des affaires culturelles et de l'éducation, en conclusion des travaux d'une mission d'information sur l'école dans la société du numé. Enregistré à la Présidence de l’Assemblée nationale le 10 octobre 2018. en application de l’article 145 du Règlement en conclusion des travaux de la mission d’information sur l’école dans la société du numérique, et présenté par M.
Bruno STUDER, Partez à la découverte des secteurs porteurs d’avenir. Bodmerlab. Humanités numériques et littératie : enjeux de culture générale et de formation. Cette contribution au colloque #edcampICP[1] propose un point d’étape sur le cheminement des humanités numériques comme thématique et cadre de formation dans un contexte académique.
Notre thèse est que le tournant épistémologique et pédagogique majeur qu’incarnent les humanités numériques dans le monde de la recherche est appelé à interroger avec une ampleur comparable (selon des problématiques communes et d’autres plus spécifiques au cadre scolaire) le monde de l’éducation. Nous estimons ainsi que les humanités numériques peuvent être une source et une ressource pour documenter le tournant numérique dans l’enseignement, l’apprentissage et la formation et fournir un cadre de réflexion à tous ceux qui y sont impliqués.
Les 100 « Que sais-je ? » du portail. 1findr. Brochure "éducation aux médias et à l'information" à l'école primaire - CLEMI. Comment apprendre aux élèves à analyser l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique et à se forger une opinion ?
Comment favoriser la compréhension et un usage raisonné des médias, notamment numériques ? Apprendre avec le Jeu Numérique. Qui peut participer ? Le concours JE FILME MA FORMATION est ouvert à tous les établissements de formation initiale, continue, alternance, de tous niveaux ( cap, bac pro, bts, licence, master…) de France métropolitaine, d’outre-mer et des autres pays du monde entier, aux lycées Français à l’Etranger, CFA, centres de formation, universités, grandes écoles, entreprises (apprentis)… et qui dispensent une formation certifiante.
Dans le cadre de la formation continue, seules les formations certifiantes sont admises à participer au concours. Sont considérés participants tous les établissements, enseignants référents, stagiaires, étudiants dont les noms figurent sur le dossier de candidature. La participation au concours est GRATUITE pour tous. Le candidat prend à sa charge les éventuels frais liés à la réalisation de sa (ses) vidéo(s) ainsi que les frais postaux et éventuels déplacements qu’il souhaiterait effectuer. Les kits pour vous aider 2018. Afin de vous donner toutes les chances de réussir dans votre projet, nous avons réalisé des kits vidéo ou téléchargeables à votre intention: Kit conseils en vidéo Des professionnels producteurs, réalisateurs, journalistes vous conseillent dans les différentes phases de votre projet: -la préparation -le tournage.
Les kits pour vous aider 2018. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. Vidéos. Les vidéos du séminaire Réception et transmission des travaux de Johanna Drucker, qui s'est déroulé le 8 février 2018 à la Maison des Sciences de l'Homme en Bretagne, sont désormais en ligne. * Conférence de Johanna Drucker, "Modèles d'interprétation : Investigations graphiques / enquêtes épistémologiques et autres sujets pertinents pour la création, la description et la gestion de documents et de métadonnées"
Aug_CNIL_Page-eduscol_referentiel_classe_952143. EIM_TOTALITE_Vdef_130916_628455. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles. Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Droits et devoirs liés à la publication. Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants.
De plus en plus, nous assistons à leur publication au travers des sites de classe ou d’école, de blogs, de supports audiovisuels... Mais nous méconnaissons souvent les droits liés à cette utilisation. Kit de sensibilisation - CYBERMALVEILLANCE.GOUV.FR. Les neurosciences au coeur de l'éducation?
Il n'y a pas d'opposition entre le cerveau de l'enfant et son corps (...) le système limbique émotionnel est directement relié avec le cortex des apprentissages. O.Houdé On n’aura jamais autant parlé des neurosciences et des « innovations » pédagogiques qui s’en inspirent que cette année. La multiplication des ouvrages de vulgarisation, leur succès, la création d’un Conseil scientifique de l’Education nationale avec le spécialiste le plus renommé, Stanislas Dehaene, à sa tête mais aussi les débats et controverses autour du sujet ont montré combien la "neuroéducation" avait le vent en poupe.
Mais une fois qu'on a pu s'émerveiller (et c'est légitime) devant l'intelligence des enfants, qu’impliquent les découvertes des neurosciences appliquées à l'éducation? Les méthodes qui sont parfois très rapidement présentées comme innovantes voire infaillibles sont-elles vraiment compatibles avec le travail des enseignants dans leur classe? Tendances Première : Le Dossier - Le numérique dans l'enseignement. Avec nicolas Pettiaux -... L'Agence des Usages. Les technologies mettables sont en plein essor puisqu’en 2016, il était estimé que 60 % des Singapouriens, 55 % des Australiens et des Anglais et 27 % des Mexicains possédaient déjà un appareil apparenté (PwC, 2016).
A l’école, il est donc envisageable que, dans un futur proche, ces technologies embarquées dans les vêtements et les objets connectés s’intègrent dans les pratiques pédagogiques (Sandall, 2016). Cependant, ce ne sont pas tant les possibilités techniques de ces technologies qui en délimiteront les usages et l’adoption, mais plutôt la perception que les enseignants auront quant à leurs avantages pédagogiques et à leurs inconvénients. Ainsi, il est intéressant de réfléchir aux craintes et aux attentes que l’on peut avoir au sujet de ces technologies émergentes. L’expression « technologie mettable » est la traduction littérale de l’expression anglaise wearable technology. D’après la même base de données, les principales applications de ces technologies sont aujourd’hui liées : Math Mathews Fractions - Un jeu video pour apprendre les fractions.
La classe virtuelle : digitalisation de la formation présentielle et alternative au e-learning ? Techniquement viable et déployée depuis le milieu des années 2000, la classe virtuelle est devenue en quelques temps une modalité pédagogique phare de la formation professionnelle. Le baromètre CEGOS 2017 des chiffres clés de la formation montre que 41% des entreprises qui proposent du digital learning à leurs salariés, ont déjà utilisé la classe virtuelle comme modalité. Mieux, la classe virtuelle se classe comme la modalité à distance préférée de ces salariés.
Pauvreté et numérique. Le podcast de la séance : Pauvreté et numérique.
PERMIS INTERNET pour les enfants - Cogni'classe. 84344. Dossier. 4Internet-nouveaurapportausavoir-Artcile-Paquelin-2014. Sia échanges pédagogiques : un site pour le développement des pratiques pédagogiques des enseignants et enseignants-chercheurs. La plateforme Sia - échanges pédagogiques, accessible dès septembre 2018, est portée par le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l'Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées (U.F.TM.P.). Elle a pour objectif principal de créer un réseau social autour des pratiques pédagogiques. De courtes vidéos présentent des exemples de projets et de pratiques pédagogiques mises en œuvre dans les établissements d'enseignement supérieur de la région : création d'un serious gametravaux collaboratifs des étudiantsclasse inverséeutilisation de vidéosdynamisation des amphis, etc. 2017-2018 : comment assurer la continuité des apprentissages en algorithmique et programmation dans un contexte interdisciplinaire - Mathématiques - Éduscol.
Introduction - Parcours numériques. Ce livre est né de l’envie de combler un manque. Les neurosciences au coeur de l'éducation? Montréal, cerveau de l'intelligence artificielle. Quand le design participe des humanités numériques. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. Privacy Policy. GDPR Compliance Update The EU’s General Data Protection Regulations (GDPR) take effect May 25, 2018, and we are fully behind the spirit of these regulations for a safe and secure Internet.
We aspire to embrace privacy by design and, whenever possible, to not collect and store personally-identifiable information. Overall, we aim for privacy by default: if data collection is not integral to the way our product works, then we won’t collect it. We are proud of our existing attitude towards data, because it means that we only need to make a few tweaks here and there to ensure we are compliant with the GDPR. Below is a summary of what we are doing to be GDPR compliant, and what it will mean for you as a Plickers customer. Privacy Policy: We worked with a legal consultant to ensure that our policy contains the proper language, that it’s easy to understand, and that it communicates clearly any instances of personal data collection. Plickers Privacy PolicyUpdated: May 25, 2018 1. 2.
Femmes et métiers de l’informatique : un monde pour elles aussi. Apprendre avec des vidéos - Qwant Boards. Présentations interactives pour événements, formations, réunions. Enseigner avec le numérique. PNF Algorithmique au lycée - Mathématiques - Éduscol. PNF Algorithmique au lycée - Mathématiques - Éduscol. Algorithmes. Claire Mathieu est directrice de recherche au Centre national de la recherche scientifique. Elle travaille au Département d’Informatique de L’École normale supérieure et à l’Irif, Université Paris-Diderot. Elle est la toute nouvelle titulaire de la Chaire « Informatique et sciences numériques » du Collège de France où elle présente un cours intitulé « Algorithmes » (leçon inaugurale aujourd’hui, le 16 novembre 2017).
Fiche de préparation EG. GUIDE DES PROJETS PeDAGOGIQUES BYOD AVEC 925702. Repérage. Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité : 4 films d’animation pour expliquer les troubles d’apprentissage - Journal des bonnes nouvelles. Free Text to Speech: Online, App, Software & Commercial license with Natural Sounding Voices. Pourquoi et comment le monde devient-il numérique ? Education aux médias et FLE - Les moteurs de recherche. Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Les moteurs de recherche.
Concept & principes pédagogiques - 7 : l'apprenance. L’apprenance est l’attitude face à l’acte d’apprendre. Elle est prescriptive de la réussite d’un apprenant. Alors que la responsabilité de la formation est, de réforme en réforme, toujours plus reportée sur l’apprenant, l’apprenance permet de faire évoluer notre regard pédagogique sur l’acte d’apprendre. Présentation du jeu Médiasphères - Créatice. 52017DC0228. 2- Gamification, ludification, ludicisation. Troubles dys comment aider l lve. L'oeuvre au tamis de l'internet. O Houde u. BRNE - Banque de ressources (BRNE) en Mathématiques. Apprendre tout au long de la vie. Bad News, un jeu invitant à devenir un magnat des fake news et de la désinformation, pour « vacciner » les internautes face à ce fléau.
Si on ne peut pas prouver que le monstre du Loch Ness n’existe pas, c’est qu’il existe… TouteMonAnnee.com. Séance « identité numérique et réseaux sociaux avec le jeu Médiasphère.
Médiasphères, un jeu de plateau autour de l'Éducation aux Médias - L'Atelier Canopé 78 – Marly-le-Roi. Une typologie des 5 types d'aides technologiques à l'apprentissage - Récit. Sciences Industrielles de l’Ingénieur. Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans. Vinz et Lou sur Internet (7-12 ans) Éducation : pouvoir et limites des neurosciences. Que doit-on craindre davantage : l’intelligence artificielle ou la bêtise humaine ? These_deschryver. Qu'est-ce qu'un webinaire ? - Prim à bord. Ressources-innover-en-pedagogie. Ressources-innover-en-pedagogie. Supports-reflexion-pedagogique.
Avec classe - Service de soutien à la formation. Comment permettre à l’Homme de garder la main ? Rapport sur les enjeux éthiques des algorithmes et de l’intelligence artificielle. 79-novembre-2012. Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ?
Usages numériques non formels chez les jeunes et … – Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement. Le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et objet d’étude. 3ème conférence du cycle "Penser le numérique" — Philosophie.
23.1.0.edito. InterventionMonaLaroussi. Rfp-978.