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Séance « identité numérique et réseaux sociaux  avec le jeu Médiasphère

Dans le cadre de leur stage d’observation et de pratique accompagnée, John Bouvery et Cécile Ogoubiyi, étudiants en master 1 documentation à l’ESpé de Paris, ont réalisé une séance sur l’identité numérique et les réseaux sociaux à destination des élèves de 4e et de 3e. Ils ont accepté de mutualiser leur travail. Merci à eux. La séance est née d’un constat de l’équipe éducative sur la nécessité de faire réfléchir les élèves sur leurs usages des réseaux sociaux. En effet, l’infirmière et les CPE nous ont remonté différents incidents sur le sujet : rumeurs, photos volées et comptes piratés, cyber-harcèlement… Face à cette problématique, Cécile et John ont proposé d’utiliser le jeu de plateau Médiasphères, édité par Canopé, et découvert lors du salon Educatech-EducaTICE. Objectifs et mise en oeuvre Déroulement des séances Introduction : Point sur le droit à l’image avec diffusion d’une vidéo Les clés des médias : Qu’est-ce que le droit à l’image ? WordPress: J'aime chargement…

https://fenetresur.wordpress.com/2018/02/18/seance-identite-numerique-et-reseaux-sociaux-avec-le-jeu-mediasphere/

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Concept & principes pédagogiques - 7 : l'apprenance L’apprenance est l’attitude face à l’acte d’apprendre. Elle est prescriptive de la réussite d’un apprenant. Alors que la responsabilité de la formation est, de réforme en réforme, toujours plus reportée sur l’apprenant, l’apprenance permet de faire évoluer notre regard pédagogique sur l’acte d’apprendre. La captation de l'attention - séance péda CLEMI Objectifs pédagogiques Définir le concept de captation de l’attentionConnaître les éléments de captation de l’attention Prendre conscience des enjeux associé Lien avec les programmes disciplinaires Niveau : 2nde.

Comment travailler son identité numérique ? Qu'est ce que l'identité numérique ? L'identité numérique, c'est l'ensemble des informations que l'on trouve sur vous sur Internet : cela concerne les informations que vous avez données volontairement mais aussi celles que vous avez laissées involontairement ! C'est pourquoi on conseille aux internautes de vérifier régulièrement leurs traces sur Internet, en tapant leur nom et prénom dans les moteurs de recherche. Bref, de se "googliser". 3ème : les médias sociaux et leurs limites Nom de la séquence : Les médias sociaux et leurs limites Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, une heure en classe entière. L’incapacité locale de ne pas pouvoir voir ces classes régulièrement, suppose une fragmentation des séquences, d’où cette publication isolée. Niveau des élèves (classe/groupe) : 3ème

Vie privée et données personnelles : 3 vidéos sur la face cachée d'Internet par l'Esprit Sorcier L’Esprit Sorcier est un site web et une chaîne YouTube de vulgarisation des connaissances. Voici trois vidéos qui nous ont apparu très utiles sur la protection des données personnelles à l’heure du numérique. Depuis l’automne 2015, L’Esprit Sorcier publient des vidéos passionnantes sur les sciences et plus largement l’état des connaissances techniques et scientifiques. Elle reprend ainsi le flambeau de la célèbre émission « C’est pas sorcier » qui s’est arrêtée en 2014.

Education aux médias et FLE - Les moteurs de recherche Jump to navigation Formulaire de recherche recherche avancée Les moteurs de recherche Les adolescents face aux écrans : faut-il repenser le discours de prévention ? Les guides sur l’usage du numérique dédiés aux adolescents se sont largement développés durant ces dernières années. Certains, comme E-xperTIC ou @h… Social !… créés dans l’Orne par le réseau Information Jeunesse, prennent la forme de jeux de société.

Identité numérique : l’exemple de Facebook Quelle prise de conscience par les élèves ? Le cas de Facebook Actions Académiques Mutualisées 2012-2014 Scénario pédagogique – Collège 4e, 3e / Lycée 2de Bac Pro Mise à jour : 21/01/2018 Passeport pour Internet Le résumé de la séquence... - SEANCE 1 - (1h) 1 - Les usages d'Internet Qui utilise Internet dans la classe ? Fake News ou pas ? 2 vidéos pour ne plus se faire avoir sur le web C’est dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’école (19-24 mars 2018) que ces deux vidéos ont été tournées par deux youtubeurs, François Lamoureux (de la chaîne Youtube « Explique-moi encore ») et Aude Favre (de la chaîne Youtube « What The Fake ») 17 500 établissements scolaires inscrits, 3,8 millions d’élèves impliquées, la Semaine de la presse et des médias, organisée par le Clemi, est l’occasion de faire le point sur les bonnes pratiques à maîtriser pour bien s’informer sur le web avec comme thème cette année « D’où vient l’info ? ».

Repérage Présentation : Date de création : Avril 2018 Type : Exerciseur Cycles concernés : cycles 3 et 4 Disponibilité : IOS (iPad) - Android (Tablette) - Tablette Windows 10 Compatibilité scanScores : Oui Devoirs scolaires : comment mieux tirer profit des moteurs de recherche Faire des recherches sur Internet est une activité très formatrice. Une étude a par exemple montré que les jeunes qui élaborent de vraies stratégies de recherche en ligne ont également de meilleures notes à l’université. Mais ces compétences ne s’acquièrent pas automatiquement en passant plus de temps à surfer sur le web. Bien au contraire, les étudiants ont besoin de conseils et d’instructions explicites pour être capables de faire des recherches plus efficaces. Les jeunes ont tendance à penser qu’ils maîtrisent déjà ces outils. Leurs enseignants et leurs parents le supposent aussi.

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