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Pédagogie info- documentaire / EMI

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EMI Presse Medias journalisme information. L’éducation aux médias : outils et repères. Eduquer aux mėdias et à l'information #spme2015. Ressources Webradio. InfoDocLab Session 1: identité numérique. Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4.

Une évaluation en référence aux programmes d'enseignement L'évaluation des acquis des élèves dans les domaines de formation du socle commun se fait en référence aux contenus des programmes d'enseignement.

Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4

Les objectifs de connaissances et de compétences de chaque domaine de formation du socle commun et la contribution de chaque discipline ou enseignement à ces domaines sont déclinés dans les programmes d'enseignement. Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation du socle commun sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement. Jeu Médiasphères-EMI. La presse française depuis 1631 l InaGlobal.

Internet. Comment démasquer les fausses photos. Attentats, catastrophes naturelles… Après des événements extraordinaires, il suffit de quelques minutes pour que les premières images apparaissent sur la Toile.

Internet. Comment démasquer les fausses photos

Mais elles ne sont pas toutes authentiques. En Allemagne, au soir du 22 juillet, à la suite de la tuerie perpétrée par un forcené dans un centre commercial à Munich, des photos chocs ont fait leur apparition sur les réseaux sociaux. Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information. Mais l’écrit tient une place croissante.

Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information

Le premier texte législatif gravé sur pierre le fut en Crète au VIIe siècle av. J. Une méthode pour enseigner le #vocabulai... La presse française depuis 1631 l InaGlobal. HISTOIRE DE L'INFO De Lascaux à Google, l'info. a toujours circulé ! 10 articles pour tout savoir ➡ dessin @Vidberg. Mais au fait, #RSF ça sert à quoi ? #LibertéDeLaPresse. Du néolithique au numérique, une histoire de l’information. Accompagnement personnalisé 3e. HISTOIRE DE L'INFO 3/10 L'Antiquité : info à la pointe, diffusion à la traîne par M.Sartre dessin @0c0ABAM➡ D'où viennent les images diffusées aux infos. Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté : exemples d'activités.

Information, communication et citoyenneté et l'éducation aux médias et à l'information À compter de la rentrée 2016, pour mieux s'approprier des savoirs abstraits, les élèves bénéficieront d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).

Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté : exemples d'activités

Ils sont l'occasion d'apprendre de façon différente pour approfondir et consolider les fondamentaux et de travailler l'expression orale. Plus précisément, à quoi correspond le thème "information, communication, citoyenneté" ? La presse en ligne en 4e option EMI (tablettes Créatice78) Définition - Historique.

Sans les agences, la presse ne pourrait pas fonctionner.

Définition - Historique

La plus grande partie des informations que véhiculent les media de toutes formes est collectée, mise en forme et transmise par les agences de presse. Consulter la liste des agences de presse L’agence de presse est un maillon essentiel et incontournable dans la chaîne de l’information. Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information. La désinformation. Collège Henri Matisse - Progression EMI 6ème. Collège Henri Matisse - Progression EMI 5° Collège Henri Matisse - Progression EMI 4° Collège Henri Matisse - Progression EMI 3° Apprendre à apprivoiser les écrans... - Prim à bord. "Théories du complot" et esprit critique.

Radio catégorie B. Les dessous du traitement de l'information scientifique dans les médias. Evaluer en direct avec Socrative. En fin d’année scolaire, je cherchais un moyen d’évaluer les acquis des élèves de 6ème et 5ème de façon ludique et pratique.

Evaluer en direct avec Socrative

Je ne souhaitais pas une note finale, les conseils de classe approchaient, les élèves étaient fatigués, moi-aussi, mais j’avais besoin de savoir ce qu’ils avaient retenu de l’année sans passer par une évaluation lourde d’une heure sur table.Après quelques recherches, j’ai découvert Socrative : une application en ligne de QCM accessible par interface web et par application mobile. « Le métier de photoreporter est aussi extraordinaire que difficile » Pendant la semaine scolaire du festival Visa pour l’image, à Perpignan, Catalina Martin-Chico présente son exposition « Les derniers nomades d’Iran ». Ses photos racontent le quotidien de cette communauté d’Asie, de 1,5 million de personnes, qui se bat pour maintenir son mode de vie traditionnel. 1jour1actu l’a interrogée sur son métier de photoreporter.

Pendant la transhumance, la petite Mahsan et sa famille, ainsi que tous les Bakhtiaris, s’arrêtent tous les soirs dans un lieu différent, aux pâturages de plus en plus verts chaque jour… Shirin Bahar, près de Lali, Khouzistan, Iran, avril 2016. © Catalina Martin-Chico / Cosmos. Besoin d'aide. Le réseau internet depuis 1957. La désinformation. Comment fonctionne (réellement) l’algorithme de Facebook ? Saint Graal de la portée des publications, l’algorithme de Facebook est le sujet de nombreuses conversations au sein de la communauté des social media manager et créateurs de contenus.

Comment fonctionne (réellement) l’algorithme de Facebook ?

Ce dernier évolue régulièrement et de manière soudaine au rythme de la vision stratégique de Facebook depuis maintenant 10 ans. Mais pourquoi l’algorithme de Facebook est-il sujet à tant d’attention de la part des marketeurs ? Comme nous l’évoquions dans le préambule de cet article, l’algorithme va décider quelle publication sera mise en avant selon chaque utilisateurs. Donc en somme de la portée totale du contenu et de l’engagement qui en découlera. Ces deux éléments (portée et engagement) sont le nerf de la guerre sur les réseaux sociaux et notamment Facebook qui est la première plateforme mondiale avec plus d’un milliard d’utilisateurs actifs… Quelle formule mathématique se cache derrière ?

RÉALISER UN JOURNAL by K. Derraze on Prezi. D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques. 3 infographies qui comptent dans notre monde baigné d’information pour mieux comprendre comment naît, est traitée et est diffusée une actualité.

D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques

L’AFP (Agence France Presse) met à disposition 3 infographies informatives sur une page dédiée : le circuit de l’info. On peut aussi retrouver ces infographies Circuit de l’info (en PDF, 3 pages). Le circuit de l’information en infographie Les 2 premières infographies mettent en images ce qu’est l’Agence France Presse aujourd’hui dans le monde y compris la « révolution » technologique et son impact en terme d’infos On s’intéresse au circuit de l’information proprement dit : une explicitation du fait à la publication.

Séance n°1 (EMI-4D): Comment naît une information? – Le Français d'Iqbal Masih. Séance du 30.09.2016 en co-intervention avec le professeur documentaliste.

Séance n°1 (EMI-4D): Comment naît une information? – Le Français d'Iqbal Masih

Travail de groupe de 2h. Travail personnel préalable: Quels différents médias connaissez-vous? Info-doc : les moteurs de recherche (séance 9) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : les moteurs de recherche (séance 9) Modalités : discipline : Info-docniveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 55 minlieu : CDImatériel : fiches Info-doc n°9 + mini-interro n°8 + 1 dictionnaire Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : expliquer le fonctionnement d’un moteur de recherchediversifier leur usage des moteurs de rechercheMoteur de recherche.

Info-doc : les moteurs de recherche (séance 9)

EPI "InfOrmatiOn, cOmmunicatiOn, citOyenneté" (2) Les coulisses de l'info. Révolution numérique : les journalistes face au nouveau tempo de l’info. L’accès à l’information pour les citoyens est le plus souvent immédiat, se fait sur internet, et via, de plus en plus, les smartphones. Comme on le voit aux États-Unis dans la dernière étude du Pew Research Center sur l’usage des médias d’information, en février 2016. Pourcentage d’Américains adultes qui suivent l’actualité souvent sur chacun des médias (« About four-in-ten Americans often get news online », Pew Research Center, février 2016) L es nouvelles générations sont porteuses de transformations des pratiques d’information.

Plus instructif encore que ces données globales, regardons leurs énormes différences par tranches d’âge. Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet. Tout le monde, y compris de grands médias et des grands reporters aguerris, s'est déjà fait avoir un jour par une fausse information. L'objectif est bien sûr que cela n'arrive jamais. Mais à l'heure des réseaux sociaux et des rumeurs qui se propagent à toute vitesse, il n'est pas toujours facile de trier instantanément le vrai du faux. Surtout pour les journalistes qui cherchent des nouvelles croustillantes, à même de "faire le buzz" et d'attirer le lecteur. Séance n°2 (EPI/EMC – 4D): Interroger la fiabilité d’une information pour la tweeter – Le Français d'Iqbal Masih.

Séance du 14.10.2016 en co-intervention avec le professeur documentaliste, Mme Ducrot et un écrivain, R. Santaki. ( 2h) J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème. Comment l’Europe de la Renaissance inventa l’actualité. Le 30 mai 1631 est une date majeure de l’histoire de France. CNIL : le guide du « respect des droits sur toute la ligne »- Ecrans. Conférence « Droit à l'image en matière d'internet et de réseaux sociaux » - CRDP de l'académie de Dijon. Ecrire pour le web, illustrer son article. Ecrire pour le web, c’est aussi intégrer des illustrations soit en complément du texte soit à la place du texte, c’est dire la même chose mais autrement qu’avec du texte. Pour écrire sur le web, il est un équilibre à trouver entre la proportion du texte et des illustrations.

Le visuel a une place centrale dans les publications web 2.0, il fait sens. Cours : droit d’auteur et droit à l’image (Ecole des Mines de Nantes) Faire usage de sa liberté d’expression  Page mise à jour le 01 septembre 2011 Comprendre le principe de la liberté d’expression et ses limites. Le droit d'auteur et le droit à l'image. Vie privée, vie publique : tisser la toile de son identité numérique. Le programme d’Education Civique en 5e me permet, depuis 2 ans maintenant, d’intervenir sur la notion d’identité numérique en lien avec ma collègue. Cette année la séance proposée a permis de faire la synthèse des notions abordées en classe (identité personnelle, identité légale, identité civique…). Pour cette séance j’avais envie de partir de ce qu’ils connaissent.

Lors de la première partie de la séance, nous sommes donc revenus sur le portrait d’une personnalité publique (travail donné par ma collègue d’Education Civique) L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs. Références (par auteur) Cette page accueille la liste des références proposées sur le Wikinotions, par auteur (techniquement, la modification d'une notice sur cette page permet de répercuter la correction sur toutes les pages). Pourquoi un pilotage trop administratif est contraire à l’EMI à l’ère numérique. A l’heure des réseaux numériques, où les compétences et les formations sont distribuées, c’est-à-dire peuvent se répartir sur tout le territoire sans nuire à l’équité et à la justice sociale, la création de super-structures administratives comme Canopé, qui n’a de réseau que le nom, n’est pas vraiment la preuve d’une bonne compréhension de la révolution qu’il nous faut accompagner.

Éducation aux médias et à l'information - Supports vidéo pour l'EMI. Les aventures croustillantes de Prince Chip. EMI 6e. A la découverte du CDI et de ses règles de vie Espace informationnel Un espace informationnel est un lieu public, physique ou virtuel, de conservation et de diffusion de l’information sur quel que support que ce soit.

Sollicité lors d’une recherche d’information, il met à disposition différentes ressources informationnelles. Séquence « Découvrir Google » Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne. Journée d’étude GRCDI-ESPE Caen et Rouen : “L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages” “Julieta” : les premières images du nouveau film d'Almodovar.

Quiproquo au CDI : séance sur l’orientation. Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc'. Éducation à l'Information et aux Médias (EIM) Wikipédia et Vikidia en 2016 : évolutions et pistes pédagogiques - prof' doc'.

Education aux médias et à l'information : un état des lieux - mediaeducation.fr. Jeu Médiasphères. Comment l’Europe de la Renaissance inventa l’actualité. Quand le site « Spicee » démonte les théories du complot. Éducation : l'école tente de déjouer les théories du complot. GNU et LINUX - Une chronologie. L'aventure de #GNU et #LINUX : Chronologie interactive en 1 page. Pokémon Go et vie scolaire - Délégation académique au numérique éducatif.

Webradio

Les dessous du traitement de l'information scientifique dans les médias ► cc @mathieuvidard. "Théories du complot" et esprit critique. Atelier infodoc 1, séance de rentrée des sixièmes. Supports des intervenants.