L'actu dėcortiquėe. Gamification. Fake, rumeur, complot et vérification de l'info, propagande. Moteurs de recherche. Pédagogie / Didactique en information-documentation. Twittconte ça redémarrre ! "Imaginez que le Petit Poucet, l’Ogre, le Chaperon Rouge ou le Loup disposent d’un smartphone, qu’ils vivent et racontent leurs aventures en direct sur un réseau social… Comment interagissent-ils ?
Le web documentaire : Un outil pour l'EMI ? La petite histoire de Youtube en 10 vidéos-clés. Les reporters du monde. Editeur : MILAN PRESSE Siege social : 1 Rond-point du Général Eisenhower – 31101 Toulouse Cedex 9 N° de téléphone : 05 61 76 64 64 Capital social : 4.000.000 euros RCS Toulouse : 342 069 143 N° TVA intracommunautaire : FR 15 342 069 143 Président et Directeur de la Publication : Bayard Presse SA, représentée par Pascal Ruffenach, Président du Directoire. 20 ans de Google. Progression collège-lycée. Réunis lors d’un stage sur site en juin 2017, plusieurs professeurs documentalistes du bassin Elbeuf-Rouen gauche ont travaillé à la construction d’une progression pédagogique en information-documentation, de la 6e à la Terminale.
La naissance du projet Professeurs documentalistes réunis autour d’un prix de lecture, nous avons l’habitude de travailler en réseau au sein de notre bassin d’enseignement. Petite histoire des couvertures de livres - 4/4. Encore plus trépidante que Game of Thrones, voici notre série de l'été, balayant l'évolution graphique des couvertures de livres jusqu'à nos jours, à travers ses révolutions les plus marquantes.
Si vous avez manqué les trois premiers chapitres, nous vous invitons à les lire en cliquant sur les liens ci-dessous : Chapitre 1 : IIIe s. à 1860"Du Codex à l'impression en couleur" Chapitre 2 : 1860 à 1935 "Du tissu imprimé à la jaquette papier" Enquête policière au CDI. Les conditions d’utilisation d’iTunes en BD. Compte rendu de la 2ème réunion nationale — Documentation (CDI) A l'issue de cette réunion, des productions ont été réalisées afin de présenter quelques exemples de projets menées dans le cadre des TraAM.
Le Wiki : un apprentissage de la citoyenneté active et responsable, projet présenté par Marie-Cécile Michallet, référente TraAM de Créteil, et Didier Mouren, référent TraAM de Nice. Recommander une lecture : projet présenté par Marie Bousquet, référente TraAM de Limoges, et Marion Carbillet, référente TraAM de Toulouse. Enquête sur les pratiques médiatiques des élèves : projet présenté par Nadia Lépinoux-Chambaud, référente TraAM d'Orléans-Tours, et Benoît Brocard, référent TraAM de Reims.
Information Désinformation. EMI Presse Medias journalisme information. Eduquer aux mėdias et à l'information #spme2015. Ressources Webradio. InfoDocLab Session 1: identité numérique. Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4. Une évaluation en référence aux programmes d'enseignement L'évaluation des acquis des élèves dans les domaines de formation du socle commun se fait en référence aux contenus des programmes d'enseignement.
Les objectifs de connaissances et de compétences de chaque domaine de formation du socle commun et la contribution de chaque discipline ou enseignement à ces domaines sont déclinés dans les programmes d'enseignement. Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation du socle commun sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu'elles sont fixées par les programmes d'enseignement. Jeu Médiasphères-EMI. La presse française depuis 1631 l InaGlobal. Internet. Comment démasquer les fausses photos.
Attentats, catastrophes naturelles… Après des événements extraordinaires, il suffit de quelques minutes pour que les premières images apparaissent sur la Toile.
Mais elles ne sont pas toutes authentiques. En Allemagne, au soir du 22 juillet, à la suite de la tuerie perpétrée par un forcené dans un centre commercial à Munich, des photos chocs ont fait leur apparition sur les réseaux sociaux. Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information. Mais l’écrit tient une place croissante.
Le premier texte législatif gravé sur pierre le fut en Crète au VIIe siècle av. J. Une méthode pour enseigner le #vocabulai... La presse française depuis 1631 l InaGlobal. HISTOIRE DE L'INFO De Lascaux à Google, l'info. a toujours circulé ! 10 articles pour tout savoir ➡ dessin @Vidberg. Mais au fait, #RSF ça sert à quoi ? #LibertéDeLaPresse. Du néolithique au numérique, une histoire de l’information. Accompagnement personnalisé 3e. HISTOIRE DE L'INFO 3/10 L'Antiquité : info à la pointe, diffusion à la traîne par M.Sartre dessin @0c0ABAM➡
D'où viennent les images diffusées aux infos. Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté : exemples d'activités. Information, communication et citoyenneté et l'éducation aux médias et à l'information À compter de la rentrée 2016, pour mieux s'approprier des savoirs abstraits, les élèves bénéficieront d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI).
Ils sont l'occasion d'apprendre de façon différente pour approfondir et consolider les fondamentaux et de travailler l'expression orale. Plus précisément, à quoi correspond le thème "information, communication, citoyenneté" ? La presse en ligne en 4e option EMI (tablettes Créatice78) Définition - Historique. Sans les agences, la presse ne pourrait pas fonctionner.
La plus grande partie des informations que véhiculent les media de toutes formes est collectée, mise en forme et transmise par les agences de presse. Consulter la liste des agences de presse. Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information. La désinformation. Collège Henri Matisse - Progression EMI 6ème. Collège Henri Matisse - Progression EMI 5° Collège Henri Matisse - Progression EMI 4° Collège Henri Matisse - Progression EMI 3° Apprendre à apprivoiser les écrans... - Prim à bord.
"Théories du complot" et esprit critique. Radio catégorie B. Les dessous du traitement de l'information scientifique dans les médias. Evaluer en direct avec Socrative. En fin d’année scolaire, je cherchais un moyen d’évaluer les acquis des élèves de 6ème et 5ème de façon ludique et pratique.
Je ne souhaitais pas une note finale, les conseils de classe approchaient, les élèves étaient fatigués, moi-aussi, mais j’avais besoin de savoir ce qu’ils avaient retenu de l’année sans passer par une évaluation lourde d’une heure sur table.Après quelques recherches, j’ai découvert Socrative : une application en ligne de QCM accessible par interface web et par application mobile. « Le métier de photoreporter est aussi extraordinaire que difficile » Pendant la semaine scolaire du festival Visa pour l’image, à Perpignan, Catalina Martin-Chico présente son exposition « Les derniers nomades d’Iran ». Ses photos racontent le quotidien de cette communauté d’Asie, de 1,5 million de personnes, qui se bat pour maintenir son mode de vie traditionnel. 1jour1actu l’a interrogée sur son métier de photoreporter.
Pendant la transhumance, la petite Mahsan et sa famille, ainsi que tous les Bakhtiaris, s’arrêtent tous les soirs dans un lieu différent, aux pâturages de plus en plus verts chaque jour… Shirin Bahar, près de Lali, Khouzistan, Iran, avril 2016. © Catalina Martin-Chico / Cosmos. Besoin d'aide. Le réseau internet depuis 1957. La désinformation. Comment fonctionne (réellement) l’algorithme de Facebook ? Saint Graal de la portée des publications, l’algorithme de Facebook est le sujet de nombreuses conversations au sein de la communauté des social media manager et créateurs de contenus.
Ce dernier évolue régulièrement et de manière soudaine au rythme de la vision stratégique de Facebook depuis maintenant 10 ans. Mais pourquoi l’algorithme de Facebook est-il sujet à tant d’attention de la part des marketeurs ? Comme nous l’évoquions dans le préambule de cet article, l’algorithme va décider quelle publication sera mise en avant selon chaque utilisateurs. RÉALISER UN JOURNAL by K. Derraze on Prezi. D’où vient l’information ? 3 infographies pédagogiques et 3 guides éthiques. 3 infographies qui comptent dans notre monde baigné d’information pour mieux comprendre comment naît, est traitée et est diffusée une actualité. Séance n°1 (EMI-4D): Comment naît une information? – Le Français d'Iqbal Masih.
Séance du 30.09.2016 en co-intervention avec le professeur documentaliste.
Travail de groupe de 2h. Info-doc : les moteurs de recherche (séance 9) EPI "InfOrmatiOn, cOmmunicatiOn, citOyenneté" (2) EPI "InfOrmatiOn, cOmmunicatiOn, citOyenneté" (2) Les coulisses de l'info. Révolution numérique : les journalistes face au nouveau tempo de l’info. L’accès à l’information pour les citoyens est le plus souvent immédiat, se fait sur internet, et via, de plus en plus, les smartphones. Six conseils simples pour démasquer les fausses infos sur internet.
Tout le monde, y compris de grands médias et des grands reporters aguerris, s'est déjà fait avoir un jour par une fausse information. Séance n°2 (EPI/EMC – 4D): Interroger la fiabilité d’une information pour la tweeter – Le Français d'Iqbal Masih. Comment l’Europe de la Renaissance inventa l’actualité. Le 30 mai 1631 est une date majeure de l’histoire de France. CNIL : le guide du « respect des droits sur toute la ligne »- Ecrans.
Conférence « Droit à l'image en matière d'internet et de réseaux sociaux » - CRDP de l'académie de Dijon. Ecrire pour le web, illustrer son article. Ecrire pour le web, c’est aussi intégrer des illustrations soit en complément du texte soit à la place du texte, c’est dire la même chose mais autrement qu’avec du texte. Pour écrire sur le web, il est un équilibre à trouver entre la proportion du texte et des illustrations. Le visuel a une place centrale dans les publications web 2.0, il fait sens. Beaucoup d’images, de diaporamas, d’infographies, de nuages de tags sont disponibles en ligne et réutilisables. Cours : droit d’auteur et droit à l’image (Ecole des Mines de Nantes)
L‘école des Mines de Nantes propose un cours en ligne libre d’accès actualisé en février 2015 sur la question du droit d’auteur et du droit à l’image. Diffusé en Creative Commons BY-NC-ND, ce cours vise un public d’étudiants en délivrant des éléments essentiels pour permettre de gérer la problématique des droits d’auteurs dans un contexte pédagogique. Toutefois, ce cours comprend des notions juridiques qui intéresseront tout internaute ou mobinaute, notamment pour ce qui concerne les publications en ligne (sur des blogs, sites, réseaux sociaux) de médias (textes, images, photos, vidéos, fichiers audio et musicaux ainsi que pour des créations). Documents types utiles Le cours Le droit d’auteur et le droit à l’image est construit autour de points essentiels à prendre à compte, exemples, remarques et compléments en ligne. Faire usage de sa liberté d’expression
Page mise à jour le 01 septembre 2011. Le droit d'auteur et le droit à l'image. Vie privée, vie publique : tisser la toile de son identité numérique. Le programme d’Education Civique en 5e me permet, depuis 2 ans maintenant, d’intervenir sur la notion d’identité numérique en lien avec ma collègue.
Cette année la séance proposée a permis de faire la synthèse des notions abordées en classe (identité personnelle, identité légale, identité civique…). L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs. Références (par auteur) Pourquoi un pilotage trop administratif est contraire à l’EMI à l’ère numérique. Éducation aux médias et à l'information - Supports vidéo pour l'EMI. EMI 6e. Séquence « Découvrir Google » Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne.
Journée d’étude GRCDI-ESPE Caen et Rouen : “L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages” “Julieta” : les premières images du nouveau film d'Almodovar. Quiproquo au CDI : séance sur l’orientation. Comprendre le moteur de recherche avec une simulation - prof' doc'. Éducation à l'Information et aux Médias (EIM) Wikipédia et Vikidia en 2016 : évolutions et pistes pédagogiques - prof' doc'.
Education aux médias et à l'information : un état des lieux - mediaeducation.fr. Jeu Médiasphères. Comment l’Europe de la Renaissance inventa l’actualité. Quand le site « Spicee » démonte les théories du complot. Éducation : l'école tente de déjouer les théories du complot. GNU et LINUX - Une chronologie. L'aventure de #GNU et #LINUX : Chronologie interactive en 1 page. Pokémon Go et vie scolaire - Délégation académique au numérique éducatif.
Les dessous du traitement de l'information scientifique dans les médias ► cc @mathieuvidard. "Théories du complot" et esprit critique. Atelier infodoc 1, séance de rentrée des sixièmes. Supports des intervenants.