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Spécial Maternelle

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ShowvideoCONF. ShowvideoCONF. ShowvideoCONF. Inspection de Grenoble 5 [Ressources MATERNELLE] :.. Tablier des contes et cartes à conter - En préparant mes commandes de matériel pour cette année scolaire, j'ai été très tentée par le tablier des contes de chez Sedrap.

Tablier des contes et cartes à conter -

Mais faute de moyens, j'ai demandé à mon atsem de me coudre un tablier. De plus, autre petit truc qui me gênait: il n'y a que 5 catégories de cartes et j'en voulais 6. A moi donc de tout créer. Pour cela, j'ai fouillé le net et j'ai trouvé plein d'articles sur le sujet: _ chez Mysticlolly (édit du 14/1/15 le lien fonctionne désormais) Utilisation du cahier de brevets: VIDÉO. Voici un petit film de 14 mn qui explique comment les élèves utilisent leur cahier de brevets dans ma classe de Moyenne et Grande sections: •Ayant eu beaucoup de questions et d’échanges au sujet de la mise en place du cahier de brevets, j’ai finalement décidé de faire un petit film qui montre comment les élèves de ma classe l’utilise.

Utilisation du cahier de brevets: VIDÉO

Après plusieurs essais, des erreurs et de nombreux ajustements, le cahier fonctionne désormais vraiment très bien. C’est un outil précieux dont je ne pourrai plus me passer! •Pour avoir plus de précisions sur cette mise en œuvre, reportez-vous aussi à l’article qui explique les nouvelles modalités d’évaluation dans notre école.

Présentation Dans le quotidien de ma classe unique maternelle, différents types d'ateliers dirigés sont mis en oeuvre.

On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. Cet article présente ces différents types d'ateliers dirigés à partir d'exemples filmés. Bien sûr, n'apparaissent pas sur ces vidéos les coins jeux qui restent ouverts en permanence dans notre classe, ni l'ouverture des ateliers où nous travaillons tout spécialement le langage scolaire. D'autres pratiques existent, cette page ne prétend pas être exhaustive. Le bac sensoriel de l'automne - Les Clix. Sur une idée prise ici.

Le bac sensoriel de l'automne - Les Clix

Lespetitsboutsdemel: bac sensoriel la plage. Bac sensoriel sur le thème de la forêt - Les p'tits loups. GDEM74 - Carnet de suivi des apprentissages : guide méthodologique. Concevoir et mettre en place un carnet de suivi des apprentissages des élèves renvoie à une nouvelle approche de l’évaluation des élèves, dans une école maternelle bienveillante et exigeante, telle que le programme 2015 la traduit dans ses cinq domaines d’apprentissage.

GDEM74 - Carnet de suivi des apprentissages : guide méthodologique

Afin d’aider les équipes enseignantes à entrer dans cette démarche d’évaluation positive et à élaborer un outil adapté à chaque contexte, le GROUPE DEPARTEMENTAL ECOLE MATERNELLE 74 vous propose un guide méthodologique qui vise à vous apporter : Les journées maternelles 2014. Des parcours sensoriels à explorer en maternelle- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86. • Enjeu ?

Des parcours sensoriels à explorer en maternelle- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86

Donner à vivre aux élèves des expériences sensori-motrices variées afin de favoriser les sensations nouvelles, la prise de conscience et le langage. • Où ? Des parcours sensoriels à explorer en maternelle- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 86. Lettre15 evaluation. Site départemental - Maternelle 27 - Ressources pour le cahier de suivi. Exposition de « boîtes à jouer et à apprendre » réalisées dans des classes d’écoles maternelles sarthoises. VADEMECUM moins de trois ans pat. Pôle départemental pour l'école maternelle > RESSOURCES > Autour de l'évaluation. Tout sur le suivi et l'évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle ...sur le portail EDUSCOL.

Pôle départemental pour l'école maternelle > RESSOURCES > Autour de l'évaluation

Formation "La maternelle, une éducation prioritaire ?", compte rendu. Présentation Contexte.

Formation "La maternelle, une éducation prioritaire ?", compte rendu

Qr-codes et musiques du monde – Lingu@tic'. Dans le cadre de la semaine des langues, nous avons prévu un atelier consacré à la découverte des musiques du monde.

Qr-codes et musiques du monde – Lingu@tic'

En amont, les élèves ont créé des poupées du monde entier. Au coin bibliothèque, des livres avaient été déposés permettant de découvrir les enfants du monde entier en tenue traditionnelle. Meuthisse et Picochon. Musette Souricette - Stéphane Millerou - Quitterie Laborde (illus.) - Les P'tits Bérets (mai 2012) coll.

Meuthisse et Picochon

Bloc-notes #1 - Aménager l'espace de la classe des moins de 3 ans. Les comptines en boites - Ma cour de ré-création. Les ateliers de manipulation. Diaporama graphisme ecriture 2009 46pages. Progression graphisme. Académie de Versailles - Conférence de M.T Zerbato-Poudou, Docteur en sciences de l’Education : « Le graphisme comme objet d’enseignement »

Programmes 2015 carte mentale. Journées de la maternelle 2016. Story Baskets & Props. Reading books and story telling is an everyday activity in the Early Years classroom, and I often add props or characters to go with them. I’ve had a bit of a blog-break over the Easter holiday and am not actually back at school until Monday, but thought I’d share a few we’ve enjoyed – some are super simple, and others I’ve had to gather a few bits and pieces for. You may have seen some of them on my social media pages… Three Little Pigs Story Basket This has been a favourite! The Gruffalo Always popular! Billy Goats Gruff Story Basket Such a simple story for the children to re-tell… Snow White I was lucky enough to buy these characters cheaply from a private seller on eBay… Dear Zoo Pirates Owl Babies The children still love my Owl Baby story stones… Cinderella We’ve had another version of the Cinderella basket too… Harry and the Bucketful of Dinosaurs Dinosaurs The Gingerbread Man Seen in this post… Another simple version… Goldilocks and the Three Bears.

Créer, produire et communiquer tout simplement avec le numérique en maternelle. Les Chamalous – classe de GS à Chamalières. La classe des gnomes. Le tour de ma classe. Accueil. Après 6 ans de blog de Petite section (effacé chaque année), je fusionne les deux derniers pour tenter d'en faire un blog de ressources pour ne pas cesser de partager avec vous ce travail. Je vais faire un tri progressif, enlever ce qui est inutile ou qui ne concernait que les familles de ma classe mais surtout j'ai un gros travail pour masquer les photos afin de ne pas laisser trop de visages reconnaissables par respect pour les familles qui m'ont donné l'autorisation de les publier sur un temps limité. (si une photo pas encore masquée vous dérange, anciens parents d'élèves, envoyez moi un petit message et je l'efface immédiatement) Si des documents cités vous intéressent et que je ne les ai pas encore mis sur le blog, vous pouvez m'envoyer un message, je réponds et je partage volontiers.

J'ai toujours trouvé stupide que tout le monde passe des heures dans ce métier à refaire ce que d'autres ont fait. L'école de Ngaoundaba. La classe de Jenny - Toujours au bord du Rhône mais plus en cycle 3. Cahier progrès version 2015. Cahier de progrès/réussites de cycle 1 intégrant les programmes de Mars 2015 et les défis individuels Freinet (inspiré du travail de 2 supers enseignants blogueurs : Charivari et Orpheecole) Un moyen efficace d'allier dans un même outil : - une progression par domaine des ateliers, défis et apprentissages faits en classe (document préconisé par notre hiérarchie) - la liste des compétences travaillées par chacun de vos ateliers/défis- un suivi individuel pour que l'élève, ses parents et l'enseignant aient une vue globale du niveau, des progrès déjà accomplis et des compétences restant à travailler. Sac à album Formes chez Pierrick.

Voici le dernier sac à album de la période. En petit plus, je propose le jeu Oeil de Lynx des formes. Le but est d'associer une forme du livre avec un animal du livre. Un joueur pioche une carte dans le sac, annonce la forme et le premier joueur qui trouve sur la planche de jeu l'animal correspondant à la forme gagne la carte.

La maternelle de Laurène. Utilisation d'iPads en classe : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur. Maternailes : Pratiques et ressources de cycle en maternelle. Objectif Maternelle -Objectif Maternelle.