La cybersécurité
Jump to navigation Ce guide sur la cybersécurité propose des ressources qui permettent aux jeunes de comprendre les menaces qui existent en ligne afin de pouvoir les éviter. Comment utiliser Internet et les réseaux sociaux de façon sécuritaire?
Lettre Édu_Num Thématique N°11
Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019). Présentes dans les domaines du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l'école au lycée, les compétences numériques s'acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.
Cours : J'enseigne à distance
Pour obtenir une attestation de participation à la fin de ce microprogramme, vous devez créer un compte, vous connecter ET terminer tous les modules. Pressé d’obtenir votre attestation? Soucieuses de vous fournir un contenu de qualité capable de répondre à une variété de besoins, nos équipes travaillent présentement à la réalisation des derniers modules de ce microprogramme. Vous devez donc attendre que ceux-ci soient mis en ligne, puis consulter chacun d’eux avant de pouvoir obtenir votre attestation de participation.
Louis Derrac - Ressources
Je partage mes ressources (articles et autres contenus) sous la licence Creative Commons CC BY-SA, en espérant qu’ils servent au plus grand nombre, et notamment aux enseignants, animateurs et formateurs. Cours, formations, conférences Travaux et curation de ressources Séries d’articles J’écris sur différents sujets qui m’intéressent sur ce site, et je développe progressivement des réflexions qui donnent lieu à des séries d’article, que je regrouperai ici.
l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdoc.dis.ac-guyane.fr%2FLe-CRCN-Pix-et-le-profdoc.html%3Ffbclid%3DIwAR3bqcVll183K-BuBdOsxlcq5biFa_u2mSoVAlFRt9SYe3LlZ60xng8gEhQ&h=AT2U894PgyGvzmLmUtmRfk80597JlnWW3uxD-JsiYdY1Y-UdIeiMAIwfDwMUmtQKaxH0_86zomuYppsZUe3ShyP-W
1. Découvrir Pix Pix est une plateforme publique de développement, d’évaluation et de certification des compétences numériques. La plateforme est libre, gratuite pour tous, collégiens, lycéens, étudiants, professionnels et plus généralement pour tous les citoyens. Quelques documents pour comprendre et présenter Pix Pour mieux comprendre l’intérêt de Pix, il faut avant tout définir ce que sont les compétences numériques.
La fracture numérique au révélateur du Covid-19
L’exclusion numérique s’est rappelée subitement au bon souvenir des pouvoirs publics lors de la pandémie historique du Covid-19. Selon une étude de l’Insee de 2019, l’« illectronisme » touche 16,5 % de la population française. Voire 20 % – soit 13 millions de personnes –, si l’on se fie à une audition de Jacques Toubon, alors Défenseur des droits, devant une mission d’information sénatoriale en mai 2020. Avec l’école à distance, le télétravail, les téléconsultations, les démarches et déclarations en ligne, le commerce électronique, ou encore l’accès à la culture sur Internet, la République numérique a perdu lors du premier semestre de très nombreux citoyens en route, faute d’avoir su leur apporter le haut débit à domicile ou leur donner un pouvoir d’achat suffisant pour s’équiper d’ordinateurs.
Internet et les réseaux
Dans le cadre de l’accompagnement de la mise en place des Sciences Numériques et Technologies (SNT) en classe de seconde et dans une démarche de diffusion de la culture numérique, l’académie de Versailles et ses partenaires, l’association Class’Code, Google Education et Simplon vous proposent une série de webinaires thématiques : le 4 juin 2020, sur le sujet d’internet et des réseaux. Sujet du webinaire : Internet et les réseaux Les intervenants Benoît Parrein (@bparrein) est Maître de Conférences à Polytech Nantes/Laboratoire des Sciences du Numériques de Nantes (LS2N). Il est titulaire d’un doctorat en informatique et d’une habilitation à diriger des recherches (HDR) obtenu respectivement en 2001 et 2015 à l’Université de Nantes. Il est expert en réseaux informatiques et réseaux pour l’Internet des Objets.
CRCN par mlesince sur Genially
Les professeurs documentalistes et le CRCN TRAAM Documentation2019-2020 Magali Lesince, académie de Limoges
Médiaeducation
Vos ressources Documents pédagogiques, vidéos, articles, fiches thématiques, émissions, liens, glossaires, interviews d’experts… Des ressources, classées par thématique, pour inspirer et nourrir vos projets. Derniers articles Décryptage de une Journal print Décryptage de une rédigé pour le magazine de la BPI, Balises.
Comment générer un avatar de Fursona ?
Quand je vais trainer aux Geek Faeries chaque année, j’ai toujours le plaisir d’échanger avec des passionnés de Fursuit qui incarnent leur animal favori pour le plaisir des petits et des grands. Et je sais que certains d’entre vous ont cette passion des furries, d’où mon article du jour. Il s’agit de This Fursona Does Not Exist (TFDNE), qui est un générateur d’avatars de Fursona utilisant Tensorflow pour produire des images paramétrables et uniques puisqu’elles n’existent pas vraiment, mais sont « imaginées » (générées) par un moteur d’apprentissage. Pour ceux qui ne comprennent RIEN à ce que je raconte (et c’est normal, vous n’avez été aux Geek Faeries ^^), voici une démo de la chose en vidéo :
PIX, CRCN, des outils pour la formation - Compétences numériques
L’objectif du projet Pix est de développer les compétences numériques. La plateforme permet de se tester, et Pix Orga donne la possibilité aux établissements scolaires de repérer le niveau de leurs élèves (cf article Pix Orga) pour les accompagner. Take it easy, photo Cc Pd Sur quels temps ? Exemples vécus par les établissements qui ont commencé depuis plusieurs années : Explication des enjeux et conseils pour l’utilisation sur un temps de vie de classe.
Tout ce que les algorithmes de traitement d’images font pour nous
Publié le : 10/06/2020 Niveau facile Niveau 1 : Facile La photographie est devenue une pratique massivement répandue. Grâce à l'arrivée des smartphones, il est devenu très facile de faire une belle photo et de la partager à des milliers de personnes en quelques secondes sur les réseaux sociaux. Cependant, nous avons tendance à oublier tout le travail effectué par les algorithmes de traitement d’images, ces méthodes qui permettent la formation de l’image, sa visualisation, son amélioration et son stockage.
Python : les séquences (tuples et tableau)
Les séquences en Python Il est possible de "stocker" plusieurs grandeurs dans une même structure, ce type de structure est appelé une séquence. De façon plus précise, nous définirons une séquence comme un ensemble fini et ordonné d'éléments indicés de 0 à n-1 (si cette séquence comporte n éléments). Rassurez-vous, nous reviendrons ci-dessous sur cette définition. Nous allons étudier plus particulièrement 2 types de séquences : les tuples et les tableaux (il en existe d'autres que nous n'évoquerons pas ici).
