La rentrée en CLIS. Ca y est je m'y mets.
Ces vacances m'ont permis de bien déconnecter mais, pour cette nouvelle rentrée, j'ai quand même réfléchi à quelques améliorations (et en plus j'ai pris le temps de faire de beaux titres! Ça ça vaut bien une foule de commentaires ;) ! ) Au niveau des cahiers: jusqu'à maintenant nous travaillions sur 2 cahiers: un cahier pour tout ce qui concerne le français et un autre pour les maths.
A la rentrée, il y aura un cahier du jour (incluant français et maths) et un cahier pour la production d'écrit qui les suivra d'année en année. Exit aussi le cahier de vie pour cette année. Et pour les pages de garde je vais suivre ma fibre écolo et ne pas perdre une tonne de photocopies dès la rentrée. Pas d'évaluation diagnostique enseignant/1 élève: Les problèmes de comportement de certains élèves ne vont pas me permettre de fonctionner ainsi.
Mes évaluations diagnostiques se trouvent ici Les grilles d’observations se trouvent là. Nous fonctionnions ainsi en 2014-2015: Mes besoins: En CLIS - Canopé Académie de Grenoble. École primaire de Joyeuse (07)Jean-Marc Ancian, classe de CLIS 1Prêt CRDP du 21 mars au 22 avril 2011 Ressenti général par rapport à l’utilisation de l’iPad La problématique générale d’une CLIS 1 est tout à fait particulière dans le cadre de cette expérimentation (12 élèves en moyenne présents en classe, donc un iPad alloué à chaque élève, ce qui permet une individualisation des téléchargements, pour optimiser les utilisations).
Des apports spécifiques, kinesthésiques (touché « effleuré », difficile pour des enfants souvent en hypertonie), d’amélioration de la concentration (durée, intensité), d’interactions ont pu être observés chez tous les élèves. Le faible encombrement de l’outil, de la taille d’un livre, permet de se déplacer aisément, pour comparer, questionner, montrer... Ceci étant, la valorisation des possibilités de l’outil est réelle. Usages de l’iPad Un gros travail a été mené avec des élèves en grande difficulté en graphisme. Nos portfolios numériques de travail. Vendredi 3 avril 2015 Pas de bonne surprise ce matin.
Toujours pas de connexion à Internet en classe. Mais que faudra-t-il faire ! Bon sang ! Aujourd’hui, nous avons commencé rapidement avec les rituels de la date et de la météo. Nous sommes ensuite passés à la compréhension avec un travail en dessin d’humour sur un comic strip. Nous avons observé les deux dessins du haut et nous avons dû chercher ce qui pouvait être drôle et inattendu dans le troisième dessin. Nous avons poursuivi le travail avec le nombre du jour… d’hier. Après le repas, nous sommes passés aux arts visuels et à la lecture d’histoire. Après ce travail, nous sommes repassés à la numération et au vrai nombre du jour : le 122. Nous avons fait le bilan de la journée sur papier puis, nous avons terminé avec les contrats de comportement. Attention, lundi, pas d’école, c’est férié ! Nous nous retrouvons mardi !!! Jeudi 2 avril 2015. Toujours pas de connexion à Internet. Préparation des Twoutils Numérisation au travail ! Accueil - Meroute en clis.
Dame Dubois. Développer les habiletés sociales et relationnelles dans l’autisme. Projets de groupes / Progression en Maitrise de la langue. Entretien avec un enseignant d'une classe de CLIS. Tableaux récapitulatifs décrivant la dysgraphie, la dyspraxie, la dyscalculie et la dyslexie. Dix Sur Dys. Stratégies pour étudier avec un TDAH. Stratégies pour étudier avec un TDAH Les études universitaires exigent que les étudiants développent une plus grande autonomie.
Cet objectif semble plus difficile à atteindre pour les étudiants aux prises avec un trouble déficitaire de l’attention ou d’hyperactivité (TDAH). Plusieurs éprouvent un problème à s’autodiscipliner, à être méthodique et sont portés à la procrastination. Ils ont besoin d’une structure externe pour se centrer sur la tâche et être plus productifs. La mise en place de stratégies d’organisation est donc nécessaire pour la poursuite et la réussite de leurs études Des stratégies d’études spécifiques pour les personnes ayant un TDAH seront abordées. Pour plus de détails sur ce trouble, consulter le texte Le TDAH : définition, traitements et ressources universitaires. Bonne lecture! Organiser votre désordre Les personnes avec un TDAH ont du mal à s’organiser au quotidien et à long terme.
Éviter les piles de papier qui traînent sur le bureau. Par où commencer? Rédigé par : Le BLOG d'idées ASH.