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Mission Besoins éducatifs particuliers - Département éducation du SGEC - Secrétariat général de l'Enseignement catholique. MENE1418316C. Introduction La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République reconnait que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre, de progresser et de réussir, affirme l'objectif d'inclusion scolaire de tous les élèves et intègre la prise en compte de la difficulté scolaire qu'elle entend réduire.

MENE1418316C

L'objectif de l'école est de développer les potentialités de tous les élèves, de les conduire à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en assurant pour chacun d'entre eux les conditions de réussite. Au sein de chaque cycle d'enseignement, des dispositions appropriées sont mises en œuvre par l'équipe pédagogique pour prendre en compte les potentialités et les besoins de chaque élève. Dès qu'un élève rencontre une difficulté dans ses apprentissages scolaires, une aide lui est apportée à l'école. Un pôle ressource dans la circonscription pour l'aide aux élèves et aux enseignants.

Dictionnaire Visuel. Imagana : serious game/ illetrisme. Les empêchements à apprendre - Outils visuels pour l'apprentissage. Récemment nous avons étudié une application en ligne de création de schémas heuristiques dans le cadre de notre veille logicielle consacrée au mindmapping.

Outils visuels pour l'apprentissage

Le site Educational Technology and Mobile Learning s'intéresse aux avantages pédagogiques apportés par les organisateurs graphiques au sein du système éducatif. Par "organisateur graphique", expression parapluie, il faut comprendre les représentations de type heuristique ou conceptuel mais aussi tout outil permettant de structurer de manière visuelle l'information. Xavier Delengaigne propose une définition de l'expression sur La collectivité Numérique : « L’organisateur graphique est un outil visuel qui favorise la compréhension et la réflexion des élèves.

Il illustre des idées et des concepts abstraits sur un support concret. Quels bénéfices potentiels ? Dans ce guide d'usage à destination des enseignants, Med Kharbach, auteur du site, rappelle les principaux arguments maintes fois énoncés en faveur de ces usages : Sources. Ressources pour les personnels travaillant auprès d'élèves handicapés. ULIS - Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire. Ressources pour les professeurs travaillant auprès d'élèves handicapés. Vous trouverez, sur le site de l’académie de Versailles différentes ressources destinées à vous aider dans vos pratiques pédagogiques auprès d’enfants handicapés sommaire/ressources-pour-les-personnels-travaillant-aupres-d-eleves-handicapes Troubles des apprentissages : — Dyspraxie — Dyslexie et dysorthographie — Troubles de la sphère autistique : Description, état des connaissances, scolarisation, recommandations... (906 Ko) ,(éléments des séminaires académiques des 23 et 30 novembre 2012) , Diaporama sur la prise en charge des enfants autistes (3683 Ko).

Ressources pour les professeurs travaillant auprès d'élèves handicapés

Formation des jeunes et adultes handicapés : Guide AGEFIPH Handicap et Formations (2313 Ko). Guide des livres jeunesse en édition adaptée. L'Ecole pour tous: Scolarisation des élèves handicapés avec les TICE. Autour des compétences transdisciplinaires - Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice. GEVA-Sco : guide d’évaluation en milieu scolaire et outil d’aide à la décision pour les M.D.P.H. Geva-sco : Guide d’évaluation et d’aide à la décision pour les MDPH dans le cadre de l’examen d’une demande relative à un parcours de scolarisation et/ou de formation avec ou sans accompagnement par un établissement ou service médico-social.

Geva-sco : fomulaire d'informations pour la MDPH (Première demande) Grilles d'évaluations en entreprise - Attestation de compétences. Geva-sco : formulaire d'informations pour la MDPH (Réexamen) OUTILS et SUPPORTS pour aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages. Logiciel de traitement de textes adapté pour élèves dys | Commentaires : 3 09 septembre 2014 Ces vidéos montrent comment deux élèves souffrant de trouble des apprentissages utilisent un traitement de textes adapté.

OUTILS et SUPPORTS pour aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages

Lire la suite FRAMAKEY DYS, boîte à outils pour élèves nomades!! 17 décembre 2012 Une Framakey est une compilation de Logiciels Libres, prêts à l’emploi sur clef USB qui facilite la vie des utilisateurs nomades. Lire la suite Logiciels pour les élèves dys | Commentaires : 5 01 février 2011 Ce document recense et analyse des logiciels et du matériel particulièrement adaptés aux élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages. Lire la suite Adapter les documents. | Commentaires : 5 25 mai 2010. Logiciels. Arpejeh - Parcours de formation. Adaptation des documents pour un élève dyslexique. Explique-moi encore.

Handicap & Tablettes mobiles. 2ème partie : L'enquête lecture. Les Dyspraxies - Pour Des Adaptations. Les troubles de la coordination motrice d’origine développementale telsque la dyspraxie touche 5 à 7% des enfants de 5 à 11 ans.

Les Dyspraxies - Pour Des Adaptations

Ils sont donc suscep-tibles de concerner plus de 250 000 enfants scolarisés en primaire, soit un en-fant par classe.Les gestes complexes nécessitant un apprentissage, comme l’écriture,ne deviennent jamais automatiques chez les enfants dyspraxiques, qui doiventtout au long de leur existence prêter une attention importante à des gestesque les autres enfants apprennent peu à peu à réaliser de manière automatique.Dans la majeure partie des cas, ces difficultés de coordination despraxies sont associées à des troubles oculomoteurs.

D’intelligence normale Les difficultés d’écriture Qu’est-ce que la dyspraxie? En savoir plus: Mes mains n’écoutent pas mon cerveau Dyspraxie et troubles de la coordination motrice d’origine développementale Caroline Huron www.lecartable fantastique.fr. 1ère partie : des outils pour contourner la lecture. Dossier dyslexie. 5ème partie : la compréhension. 3ème partie : fluence et déchiffrage. 3ème partie : fluence et déchiffrage. Quelques trouvailles...à ne pas manquer ! Outils numériques pour élèves dys en cours de français - 5 octobre Typhaine Jammes-Guyard, professeure de français au Lycée EREA Toulouse-Lautrec de Vaucresson (92), présente son activité adaptée aux élèves présentant des troubles spécifiques de l’apprentissage.

Quelques trouvailles...à ne pas manquer !

Qu’est-ce que la Dyspraxie ? Une vidéo pour tout comprendre - 28 septembre La dyspraxie est un trouble de l’automatisation de certains gestes. Elle se manifeste par une difficulté à faire ses lacets, ses boutons, à écrire... Il existe des prises en charges adaptées permettant de remédier à ces difficultés.