Aktuell forskning om surfplattor i förskolan. Susanne Kjällander, fil. dr. i didaktik Susanne Kjällander, fil. dr. i didaktik, ledde forskningsprojektet som gick under namnet "Appknapp" och pågick under ett år i samarbete med sexton förskolor i Botkyrka kommun.
Forskarna dokumenterade barns möte med surfplattorna och ville veta hur plattorna påverkade pedagogernas it-kompetens, barnens lärande och lek, det sociala samspelet i gruppen samt kontakten med hemmen. Surfplattan underlättar samarbete och utforskande Susanne Kjällander pekar på flera områden där man har sett att mötet med pekplattan har påverkat och utvecklat verksamheten. Ett sådant område är samarbete. – Plattonas design bjuder in till samarbete på ett helt annat sätt än en dator gör, säger Susanne Kjällander. Ett annat område är utforskande. . – Pekplattan följer med barnen ut på skolgården och på utflykter och gör det möjligt för barnen och pedagogerna att utforska tillsammans, menar Susanne Kjällander. Surfplattan - en meningserbjudande deltagare Text: Ulf Jämterud. iPads: What we are learning? Surfplattor kan skapa mer samarbete utanför lektionerna. Surfplattor blir allt vanligare i skolorna, men vilken nytta har man egentligen av dem och hur kan de bäst användas?
Forskningen kring påverkan på resultaten är än så länge begränsad och mycket handlar om surfplattornas applikationer, men det finns resultat som pekar på ökat samarbete mellan elever. Området mobila enheter och lärande är fortfarande relativt outforskat och de studier som presenteras här är beskrivande eller av fallstudiekaraktär. Med mobila enheter avses här främst surfplattor och telefoner med möjlighet att använda s.k. appar och multimedialt innehåll hämtat från internet. Forskning som refereras fokuserar ofta på iPod Touch då iPad och dess motsvarigheter inte använts i skolor så länge.
I takt med att användandet av surfplattor och andra mobila enheter ökar växer även antalet så kallade applikationer, det vill säga olika former av tilläggsprogram. Bedömningsmatrisen kallas för ”The Evaluation Rubric for iPod Apps” och går att söka på internet. Vad kan de användas till? iPad Scotland Evaluation. Bättre svenska med lärplattan. Lärplattan har visat sig vara ett framgångsrikt hjälpmedel för deltagare med svenska som andraspråk.
Den har underlättat språkinlärningen, höjt motivationen och ökat den digitala aktiviteten. Följ med till Ingesunds folkhögskola där alla deltagare är utrustade med en egen iPad. Det här är den andra artikeln av fyra signerade Jan Pettersson. Artikel ett hittar du här. Christiana Tärnbrant är en flitig appanvändare. Flinka fingrar rör sig över skärmen. Google Översätt Hon har engelska som modersmål, ett av många språk i gruppen.
Flitiga appanvändare Christiana fortsätter att berätta om lärplattans möjligheter, bland annat den inbyggda talsyntesen. – Vi använder den när vi behöver få texter upplästa. Robabeh Alegouneh använder lärplattan både i skolan och hemma. Diskussion och fotografering En annan sida av språkinlärning är kommunikation. Ett annat användningsområde är fotografering, men inte alls som jag föreställt mig. – Vi brukar fotografera av sådant som läraren gått igenom på tavlan. Hur påverkar varsin iPad undervisningen i en etta? Publicerad av Charlotte Christoffersen En artikel i lokalpressen förde ihop forskaren och klassläraren.
Artikeln handlade om en blivande etta på en skola i Knislinge där alla eleverna skulle utrustas med varsin iPad. Forskaren blev nyfiken och undrade hur dessa iPad’s skulle påverka undervisningen och kontaktade skolan. Det bestämdes att hon under tre år skulle följa läraren och eleverna klassen. Det har nu gått ett och ett halvt år sedan den tre år långa studien påbörjades. Vad kan ny teknik göra för att främja läs- och skrivutvecklingen? Annika Persson, som tidigare arbetade på en annan skola i kommunen, tillfrågades om hon ville ta en årskurs 1 där alla elever skulle få tillgång till varsin iPad.
Karin Jönsson har tidigare forskat kring läs- och skrivutveckling i år F-3 men vill gärna veta vad ny teknik kan göra för att främja läs- och skrivutveckling. Vilken effekt blir det om alla elever i en klass har en egen iPad? Paddorna tas med hem över helgen Tekniken används mer kreativt. Tablet i undervisningen. Surfplattor kan skapa mer samarbete utanför lektionerna. iPad Case Study. Lärplattan en pedagogisk metod i förskolan. Publicerad av Gästbloggare Camilla Olsson, förskollärare i Hyllie, har deltagit i en forskarcirkeln där hon har utgått från en egen frågeställning: På vilket sätt kan lärplattan vara en ingång till samtal?
Hon valde lärplattan som aktion och syftet var att hitta en metod för att utveckla barnens språk. Här berättar Camilla om sina studier: Jag har arbetat i Malmö sedan 2012 i stadsdel Hyllie. Lärandestunderna med lärplattan har filmats och med olika perspektiv har filmerna analyserats. Hur introduceras lärplattan för de yngsta förskolebarnen och hur kan den användas som en metod för språkutveckling? En dag fick ett barn syn på lärplattan och uttryckte att han ville se djuren.
Utvecklingsområde: Hur gör jag det jämställt i lärandesituationerna med lärplattan? I Skolverkets projekt har Malmögruppens processledare/genuspedagog från FoU Malmö-Utveckling väglett, utmanat och utvecklat mig genom att filmkameran har riktats mot mitt agerande som förskollärare. Camilla Olsson förskollärare. Pekplattan - ett lustfullt lärande. Vad händer när ett skolbarn får en pekplatta i händerna?
Det lustfyllda arbetssättet stimulerar inlärning, samarbete, kommunikation och kreativitet. Samtidigt arbetar barnet omedvetet med många av läroplanens delar. Så kan erfarenheterna sammanfattas av det drygt ettåriga projekt med pekplattor som pågått i ett par av Karlskronas skolor. Målgrupperna har varit en särskoleklass på Rosenfeldtskolan, elever på träningsskolan Solbacka och en vanlig fjärdeklass på Rödeby skola. Utvärdering av Ipad-satsning i Stockholms stad. iPad: utvärdering.