Usages des tablettes tactiles à l'école primaire. C'est en ce sens que sont actuellement conduites plusieurs expérimentations soutenues par le ministère de l'Éducation nationale.
Leur objectif est d'identifier et mutualiser au niveau national des usages pédagogiques pertinents afin d'accompagner pleinement l'entrée du numérique à l'école et ce, indépendamment du système d'exploitation ou du modèle retenu par les collectivités territoriales et les équipes pédagogiques. Maîtrise de la langue. Lecture. Domaine scientifique. Langues vivantes. EPS. De nouvelles observations en cours. En conclusion. Retours d'expérimentations et potentialités pédagogiques. À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves.
Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. EDU'bases lettres - Résultats pour : Tablette. Réflexions sur les supports mobiles et tactiles en contexte d'apprentissage. Moments de rencontre privilégiés entre chercheurs et enseignants du 1er degré, ces temps d'échanges invitent à mutualiser les réflexions et à enrichir l'expertise de chacun.
Ainsi, pour les professeurs des écoles, il s'agit d'exposer leurs démarches pédagogiques intégrant des supports numériques et de préciser les effets constatés. De manière réciproque, les études conduites par les chercheurs universitaires viennent éclairer les modifications comportementales, induites par ces nouveaux objets dans l'environnement de l'enfant. Cette confrontation des idées et la pluralité des approches concourent à la formation des enseignants. Journée d'étude du 8 avril 2014 Consacrée aux supports mobiles et tactiles, des usages en contexte d'apprentissage y ont été présentés. Supports mobiles en contexte d'apprentissage En introduisant les échanges, Blandine Brill, Directrice d'études à l'EHESS, a rappelé la complexité d'appréhender le rôle des objets communicants dans l'apprentissage.
WebTV - Supports mobiles et tactiles, contextes d'apprentissage chez les enfants (0-12ans) Du côté des classes - D.S.D.E.N. 92. La dictée numérique — Une tablette en classe : quelles plus-values ? - Délégation académique au numérique éducatif. À l’heure du plan numérique, les tablettes numériques ont fait leur apparition dans les classes.
Cet outil, facile et rapide à prendre en main, offre de multiples usages pédagogiques. Plusieurs témoignages d’enseignants utilisant la tablette au quotidien mettent en lumière son intérêt et ses plus-values, notamment : l’individualisation des apprentissages En offrant une plus grande diversité de situations d’apprentissage, la tablette favorise l’individualisation des parcours et permet à l’enseignant d’imaginer de nouvelles formes d’actions pédagogiques. l’autonomie des élèves Légères, puissantes, connectées, offrant des surfaces d’affichages suffisantes, compagnon mobile idéal de l’élève, les tablettes libèrent les élèves de la contrainte spatiale et de la multiplication des manuels scolaires à transporter.
Tout est dans la tablette ! Les élèves sont donc plus autonomes et les enseignants plus disponibles pour accompagner et guider individuellement les élèves. Création d'une bande dessinée avec une tablette numérique (académie de Créteil) Une classe de l’école élémentaire MENDES-FRANCE de Créteil, emmenée par une enseignante de CM1-CM2 participant à l’expérimentation tablettes, s’est essayée avec succès à la création d’une bande dessinée avec un logiciel dédié (Comic Life, sur Ipad, voir le tutoriel).
Epaulée par la MF TICE de la circonscription, l’enseignante a conduit un projet de production s’appuyant sur le vécu des élèves, partis en classe de nature au cours de l’année scolaire. Plusieurs objectifs orientent l’activité présentée ici, à plus ou moins long terme : maîtrise de l’emploi des temps du passé, connaissance du fonctionnement de la bande dessinée, capacité à planifier un travail, habiletés portant sur la manipulation et au traitement des objets visibles à l’écran. Tablettes-maternelle - Académie d'Orléans-Tours.
iPad en primaire - Académie d'Amiens. Le prêt de tablettes pour notre école a suscité chez nous un questionnement : Comment les utiliser pour leur spécificité ?
Qu’apportent-elles de plus que les ordinateurs C’est leur polyvalence et leur mobilité que nous avons exploitées pour entreprendre la création d’un carnet d’expériences numérique. Première séance avec les tablettes : Lors d’une première séance, les élèves ont exploré « librement » la tablette numérique. Si certains élèves connaissaient cet outil en dehors de l’école, tous n’avaient pas cette expérience. Le fonctionnement de la tablette a été dans l’ensemble très rapidement compris par les élèves. Ils ont listé les possibilités que la tablette leur offrait : outre les applications disponibles, le traitement de texte et l’opportunité de prendre des photographies ou de filmer ont été notamment relevés. Cette première séance a ainsi fait ressortir la polyvalence de la tablette.
Tablettes numériques en CLIS - Académie de Grenoble. Mots clés associés : [Tablette(s) numériqu] La CLIS de l’école élémentaire de Villard de Lans a été équipée de 12 tablettes numériques (iPad 2) par la Communauté de commune du massif du Vercors (CCMV) en septembre 2013.
Un compte-rendu des premiers mois de pratiques a été présenté à la CCMV en février 2014 par le professeur de la classe Mme Christine Dupont. Ce compte-rendu fait l’objet de cet article qui ne prend pas encore en compte l’évolution des pratiques qui se sont opérées ensuite au cours de l’année. Poésie numérique - Académie de Versailles. Françoise Porta, professeure de Français au collège de Sèvres (92), présente son activité « poésie numérique et tablettes tactiles » en classe de sixième.
Il s’agit, lors de cette activité, de mettre en place un projet d’écriture qui permette aux élèves d’entrer dans une démarche créative. L’objectif est de « dire, lire, écrire » de la poésie avec l’usage de tablettes tactiles. Les élèves devaient recueillir des informations du milieu urbain afin d’en réaliser une poésie. Ci-dessous les consignes et la démarche permettant aux élèves de concevoir une poésie. Poésie, ville et transparence : les tours de la Défense Arrivée du trajet a/ Noter au crayon (ou ipad) 10 Mots sur la lumière et notamment la transparence, les reflets, la matière en regardant les tours. b/ Prendre au moins quatre photographies des tours.
Apprendre avec des tablettes en maternelle - Académie de Versailles. Alicia VANTOUROUT, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en classe de maternelle.
Depuis janvier 2013, notre école participe à une expérimentation menée conjointement avec le CDDP 91 et le groupe TUIC [1] de la DSDEN [2]. Réaliser un imagier - Académie de Versailles. Bruno LESAGE, professeur des écoles à l’école Maurice Ravel des Mureaux (92), utilise les tablettes tactiles en grande section de maternelle.
Descriptif de l'activité Phase 1 (20 minutes) — > groupe de 6 élèves, 1 tablette par élève. Réaliser un album numérique - Académie de Versailles. Malika Alouani, enseignante à l’école élémentaire La Malmaison de Rueil-Malmaison (92), présente son activité autour de l’usage des tablettes tactiles en classe de CP Réalisation d’un album numérique : L’atelier proposé permettait à chaque élève de réaliser un album pour raconter une histoire mimée bien connue. Il devait associer à une phrase une photo qui représentait une scène de la comptine mimée. La première étape a consisté à découvrir les 5 phrases de notre comptine et à les ordonner à l’aide de l’applicationiCardSort.
Travail en autonomie - Académie de Versailles. Sébastien CHERITAT, enseignant à l’école élémentaire les Chartreux de Issy les Moulineaux (92), présente son activité autour de l’usage des tablettes tactiles en classe de CM2. Les objectifs de cette présentation lors du salon étaient de mettre en avant le travail en autonomie de l’élève, la mise en valeur du travail de l’élève en tant que support d’apprentissage pour ses camarades lors des phases de mise en commun et la possibilité pour l’élève de travailler à son rythme afin de renforcer son implication d’élèves en tant qu’acteur de ses apprentissages. 4 activités furent réalisées :
Réaliser des tutoriels vidéo en mathématiques - Académie de Versailles. Lucie Artico, enseignante de mathématiques au collège Jean Moulin de Saint-Michel-sur-Orge, expérimente avec ses élèves les tablettes Numéritab. La séance qui a fait l’objet du reportage est intégrée au chapitre en 6e sur les parallèles et les perpendiculaires. L’établissement a été doté par le Conseil Général de l’Essonne de 30 tablettes Acer dans le cadre du projet Numéritab. Ce matériel est à la disposition de tous les enseignants pour être utilisé en classe avec les élèves. Lien 92 n° 4 - Numéro 4. Témoignages - Académie de Nancy-Metz. Témoignages vidéos d'usages pédagogiques. Gence des Usages TICE Intégrer les technologies de l'Information et de la Communication dans sa pratique pédagogiqueL'Agence des Usages TICE collecte des retours d'usage sur les pratiques du numérique éducatif (utilisation des réseaux sociaux, des tablettes numériques, du tableau interactif, etc.) dans l'ensemble du Réseau CanopéTémoignages Création d'exercices de mathématiques sur tablettes tactiles 27/05/2015Claudia Grillet, professeure de mathématiques, et ses élèves du collège Pierre de Ronsard à Poitiers, créent des exercices de géométrie à l'aide de tablettes tactiles.
Deux méthodes d'utilisation des tablettes pour la lecture analytique 15/04/2015Regards croisés sur les pratiques pédagogiques de deux professeures de lettres au collège, développées autour de la lecture analytique et s’appuyant sur l'utilisation des tablettes numériques. Usages pédagogiques des tablettes à l’école primaire - Circonscription du Soissonnais - DSDEN de l’Aisne - Académie d'Amiens.
Nous proposons de découvrir 7 situations d’utilisation des tablettes tactiles en classe dans les écoles de la circonscription du Soissonnais. Des situations pédagogiques variées : Afin de permettre à chacun d’avoir un aperçu du potentiel pédagogique offert par les tablettes, voici 6 situations pédagogiques présentées en vidéo : Séquences vidéo : tablette en classe – Tablettes en cycle 1. Vidéos : lire Exploiter la littérature enfantine par l'intermédiaire des applis livres : Sur le bout de la langue Source: recitprescolaire@csdm.qc.ca Cliquez sur le titre ci-dessous Exploiter la littérature enfantine par l’intermédiaire des applis livres : Sur le bout... Vidéos d’usages par activité dominante – Tablettes en cycle 1. Vidéos : lire Exploiter la littérature enfantine par l'intermédiaire des applis livres : Sur le bout de la langue Source: recitprescolaire@csdm.qc.ca Cliquez sur le titre ci-dessous Exploiter la littérature enfantine par l’intermédiaire des applis livres : Sur le bout...
Vidéos d’usages par origine – Tablettes en cycle 1. Utilisation de tablettes tactiles en primaire. Utilisations pédagogiques à l'école élémentaire - Académie de Versailles. Sciences et tablettes tactiles (académie de Versailles) Apprendre à lire et à écrire avec les TICE (académie de Versailles) Ordinateurs et tablettes pour un travail en autonomie autour de la lecture et de l’écriture. En introduisant le numérique dans ma classe, j’ai choisi de cibler les situations qui pouvaient apporter un avantage à ma pratique habituelle. Ces possibilités m’ont amenée à penser d’autres organisations de classe et ont conduit les élèves à adopter de nouvelles attitudes d’apprenant. Des PC, une solution efficace pour différencier La lecture découverte sur PC, a été pensée afin d’adapter cet enseignement aux différents niveaux de compétences de lecture des élèves.
L’usage des tablettes en sortie sur le terrain. Production d’un livre numérique sur tablette tactile. Petits films d'animation et tablettes tactiles. Un jeu sur tablette pour travailler le calcul mental. Histoire des Arts en CM2 : création d’un livre numérique sur tablette. Des modalités d’évaluation renouvelées. Littérature et tablettes tactiles.
Exemple d'usages en EPS (2) (agence des usages) Usage de tablettes numériques en grande section de maternelle. Et si on faisait des mathématiques avec une tablette ? Utiliser des tablettes numériques à l’école maternelle. Créer une BD - Académie de Créteil. La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels. WebTV Eduscol. WebTV de l'académie de Versailles. Vidéos d'usages - ScolaWebTV. Creatice - Académie de Versailles. Les tablettes tactiles à l’école : un outil pour produire. Ateliers Creatifs Pour Faire Autrement Avec LiPad - Presentazioni Google. Comment utiliser les tablettes en langues.
Usage des tablettes dans les programmes de 2015 by RDRI DSDEN on Prezi. Vous avez une minute ? Pour comprendre comment travailler avec une tablette. Bilan pédagogique / iPad - Expérimentation des iPad en classe à la commission scolaire de Laval. Tablettes & usages pédagogiques - Canopé Académie de Grenoble. Immersion au sein d'une classe qui utilise la tablette au quotidien. Pourquoi utiliser les tablettes en classe de français ? Evaluer autrement grâce aux tablettes. Langage_oral_&_tablettes. Géométrie dans l'espace sur tablettes en Primaire.
iPad à l’école : magazine d’usages et de pratiques. Les tablettes - pour de nouveaux chemins de lecture de la littérature Jeunesse. La prise en main de la tablette par les élèves en début d’année. Interactions des élèves autour des tablettes numériques. Les tablettes au service de l'éveil aux langues – Lingu@tic' MAG des Usages - Un iPad à l'école. Cartographie des tablettes (Ipad et Andrtoid) - Tice-education.fr. Utilisation d'iPads en classe de maternelle, petite (et moyenne) section : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur. Une rentrée en Petite Section. Tablettes : Des couteaux suisses dans un collège breton.
Innovation : Une tablette comme médiateur. Les tablettes en situation de handicap. Utilisations pédagogiques des tablettes numériques à l'école élémentaire. Elèves auteurs & réalisation de capsules : vers la clarté cognitive. Math Mathews – Apprenez vos tables de multiplication en jouant - Kiupe. Tablettes et littérature jeunesse - Pour de nouveaux chemins de lecture à l'école ?
A l'école, on se met à la dictée sur Twitter ! L’iPad en maternelle : expérimentation pédagogique à Paris. Intégrer l'usage des tablettes pour créer des activités d'apprentissage (with images) · vgpascal. Document Issuu - Les usages pédagogiques avec des tablettes by Denis Cristol. Des tablettes en classe, pour quoi faire ? – Ludovia Magazine. Pourquoi, mais pourquoi les tablettes à l'école ? Pourquoi j'utilise une tablette en classe.