background preloader

Ccileroze

Facebook Twitter

CLEMI sur Twitter : "En collaboration avec le CLEMI, les @PtitsCitoyens ont édité un livret «Et si on s’parlait de l’info et des médias?» pour sensibiliser les jeunes 7-12 ans à l'#ÉducMédiasInfo, aiguiser leur esprit critique et les aider à devenir des c. La classe des petits monstres – Sur ton mur. Enseigner Documentation lycée - Scénario pédagogique : regard critique sur les médias. Les élèves ont des difficultés à prendre du recul par rapport aux informations auxquelles ils sont confrontées, notamment via internet.

Enseigner Documentation lycée - Scénario pédagogique : regard critique sur les médias

Les médias traditionnels ne leur semblent pas toujours dignes de confiance mais il est compliqué pour eux de verbaliser cette méfiance. De manière contradictoire, ils peuvent aussi facilement croire en des informations erronées, surtout lorsqu'elles s'accompagnent de sensationnalisme. L'objectif de la séquence est de s'appuyer sur des erreurs et des tendances contestables des médias traditionnels (et normalement dignes de confiance) afin de libérer la parole des élèves et de reconstruire une relation saine avec les médias « de confiance ».

C'est quoi les dangers d'Internet ? Mon orientation augmentée – Site des animateurs TICE de la DDEC 35. Décrypter les photos de presse 4ème. Twitter. La Semaine des médias 2017 : Toujours connectés ? Christophe GILGER sur Twitter : "#ClasseTICE - 7 films d’animation pour expliquer le cerveau aux enfants Des informations essentielles pour permettre aux élèves de renforcer leur confiance en eux, mieux réguler leurs émotions et. Cahiers français : L'information à l'heure du numérique - n°406 #profsdocs… Les Observateurs / Info ou Intox. Images et recadrage, la désinformation par le rognage des photos. #escapegame et EMI sur le droit à l'image : ça semble prometteur □… La voix et l'ordre. Les interfaces vocales sont fascinantes.

La voix et l'ordre

Et je vous en ai déjà souvent parlé sur ce blog. Parce qu'elles me fascinent. Entre autres. Le 22ème siècle sera vocal ou ne sera pas. Elles font d'excellents films d'anticipation, discutent entre elles de manière parfois surréaliste, sont partout au sein de nos foyers et de nos pratiques connectées, s'appellent Alexa, Siri, Cortana, sont supposées ne se déclencher qu'à notre demande mais captent en continu l'ensemble de nos paroles, sauvent parfois des vies mais au prix d'une intrusion inédite dans ce que nous appelions jadis notre "vie privée". Au travers des "assistants personnels", des smartphones ou des boitiers de domotique qu'elles vocalisent, elles captent et cristallisent un éventail de plus en plus large de nos pratiques et de nos demandes, de nos habitus.

Mais quand nous leur "parlons", à qui et à quoi parlons-nous vraiment ? Et pour ce qui est de la monétisation de services, ils progressent à une vitesse ahurissante. Le choix d'Alexa. Le Dessous des cartes - Câbles sous-marins : la guerre invisible. Infographie : 10 outils de résistance aux GAFAM.

Alors que 87 millions de comptes Facebook ont vu leurs données siphonnées par Cambridge Analytica, la question de l'utilisation et la protection des informations que nous fournissons chaque jour sur internet reste d'actualité.

Infographie : 10 outils de résistance aux GAFAM

We Demain vous propose 10 alternatives sécurisées aux GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft). Parmi elles, Telegram, dont Moscou vient de demander le blocage... car l'entreprise refusait de communiquer au FSB les clefs permettant de lire les messages envoyés par ses utilisateurs ! Retrouvez notre dossier complet dans We Demain n°21. À LIRE AUSSI : Cambridge Analytica : Facebook pourrait devenir plus transparent, payant... ou être démantelé À lire aussi Alors que 87 millions de comptes Facebook ont vu leurs données siphonnées par Cambridge Analytica, la question de l'utilisation et la protection des informations que nous fournissons chaque jour sur internet reste d'actualité. Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves !

Rachid l'instit sur Twitter : "Je cherche à faire une liste de Youtubeurs enrichissants pour des élèves de collège (il faut donc que ce soit accessible). Je prends toutes vos idées, je les classerai par difficulté et par centre d’intérêt et je mettrai la. L'Esprit Sorcier sur Twitter : "D'où viennent nos connaissances scientifiques ? Qu'est-ce qui fait qu'une théorie est plus valable qu'une autre ? Pourquoi les #fakenews et théories du #complot ont-elles le vent en poupe ? En bref : DOIT-ON FAIRE CONFIANCE.

Synthèse nationale des TraAM Documentation 2017-2018 — Documentation (CDI) Durant l'année scolaire 2017-2018, la thématique des TraAM Documentation mettait en lumière la question de l’aménagement des espaces de travail du CDI au regard des besoins des usagers.

Synthèse nationale des TraAM Documentation 2017-2018 — Documentation (CDI)

En interrogeant la forme scolaire, ce thème s’inscrit bien dans les questionnements qui traversent notre système éducatif et trouve toute sa place dans ses évolutions récentes. Une nouvelle fois, le travail engagé par les collègues impliqués dans ce dispositif a conduit à la production de nombreuses ressources qui sont de nature à susciter des pistes d’action répondant à des besoins et des contraintes variés. Il contribuera également à la réflexion de l’ensemble des professeurs documentalistes sur leurs pratiques professionnelles. La volonté a aussi été de à donner une visibilité plus grande à ces travaux et, par-là, à l’action des professeurs documentalistes. Parmi les objectifs du dispositif la dimension « mutualisée » des travaux est essentielle. Le thème de travail de l'année 2017-2018 était :

Infaux, intox, hoax, rumeurs en tout genre ! Vérifions ! Malgré la perte de son bras, cette japonaise va vous émerveiller par ses talents de violoniste - Théorie du complot, fake news… Comment faire pour que les jeunes ne croient plus n’importe quoi sur Internet ? Théorie du complot, légendes urbaines, fausses informations invérifiables, fake news… Comment faire pour que les enfants et les adolescents soient moins crédules, notamment sur Internet ? Il est possible de mobiliser nos intelligences pour rendre les jeunes plus résistants aux sirènes du complotisme et des fake news (ces "fausses nouvelles")… Mais comment les aider, concrètement, efficacement à démonter les croyances les plus absurdes ? Comment expliquer la séduction et la propagation de ces fake news ? Théories du complot. Twitter. [Productions #TraAMDoc] Production de Bénédicte Langlois @reporterlego #profdoc @acmontpellier dans le cadre des #TraAMDoc : Vers un CDI idéal.

Je ne me lasse pas de la vidéo de cet article... Utilisée cette année en formation de circonscription. Brillant, précis, mettant les esprits en mouvement. #UnJourUneRessourceDuCas. Perspectives pour les CDI en France - A.P.D.E.N. Lyon. Le 14 juin 2018, l’APDEN Lyon a participé à la journée organisée conjointement avec l’Atelier Canopé de Loire et l’Inspection académique, sur l’évolution des espaces, l’évolution des usages.

Perspectives pour les CDI en France - A.P.D.E.N. Lyon

Suite à une présentation du travail de l’atelier Canopé par Arnaud Zohou, et avant une intervention d’Olivier George sur les cinq compétences à développer chez les élèves [1], nous avons eu l’occasion de présenter un travail en cours, associatif, sur cette question de l’évolution, notamment des CDI, en regard des missions des professeurs documentalistes.

A la suite de ce temps en plénière d’une heure, cinq ateliers étaient proposés, avec la possibilité pour chaque collègue présent d’en faire un le matin, un l’après-midi, sur le principe d’un accompagnement des pratiques et des réflexions plutôt que d’une formation. Les cinq thèmes étaient la politique documentaire, le CDI dans un écosystème, la lecture, l’outil Pégase et le dispositif Bibliobox. Twitter. Qu’est-ce que l’#EMI ? Comment s’y prend-on qd on n’a pas forcément reçu les bases ? Les mini-dossiers de la collection "Repères. Marre du #toucan #Dewey ? Optez pour la nouvelle #signalétique proposée par l'@acguyane et @canope_973 dans le cadre des #TraAMDOC #TraAMdocGuyane #ouvronsnoscdi. CLEMI sur Twitter : "Qu'est-ce que #FlashTweetÉdu ? Comment apprendre aux élèves à chercher, vérifier, hiérarchiser l'info grâce à ce projet d' #ÉducMédiasInfo en classe ? @infoprofdoc et @EmmanuelleL9 vous expliquent tout dans ce tuto avec le soutien du.

Valorisation des compétences au sein des tiers-lieux. Internet. Internet, c’est d'abord un réseau, de plus de 2 milliards d’ordinateurs reliés entre eux et qui a, même si tous ne s'accordent pas sur les dates, une bonne cinquantaine d'années… Presqu'un papi, donc :-) Ce que nous connaissons mieux, et qui n'a qu'une bonne vingtaine d'années, c'est le World Wilde Web et ce qu'il a rendu possible : l'accès à des milliards de pages.

Internet

Mais cliquer c'est aussi polluer, ou risquer d'être surveillé. Etude sur la répartition des filles et des garçons dans l'espace de la cour et du CDI #6e #egalitefillesgarcon #EMC @MatildaEduc Work in progress… [Publication] Lettre Edu_Num Documentation n°59 : retour sur le congrès MLF/OSUI "Une pédagogie laïque pour un monde interculturel. Des escape games de physique chimie utilisant @genially_en , tout simplement genial !! #jeupedagogique #escapegame.

Escape CDI : découvrir le CDI autrement – Ludovia Magazine. A l’occasion de l’université d’été de Ludovia, 15ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année, « Innovations & Institutions autour du numériques éducatif ».

Escape CDI : découvrir le CDI autrement – Ludovia Magazine

Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, lundi 20 août. Juliette Filiol & Sophie Gronfier présenteront « Escape CDI : découvrir le CDI autrement » sur la session IV, espaces classes et organisations scolaires. Problématique pédagogique : Sophie Gronfier et Juliette Filiol, professeures documentalistes dans l’académie de Dijon et de Versailles, ont souhaité travailler ensemble sur la découverte du CDI et l’appropriation des lieux par les élèves en classe de 2nde.

En début d’année en classe de seconde a lieu la traditionnelle visite du CDI. Apport du numérique : Le numérique a nourri et jalonné le projet tout au long de sa construction et de sa mise en place. Parcours d'autonomie au CDI par Guillaume Alleman - @llemannG et Marine Lucas et #ProfDoc #TraAMDoc 2017-2018 #Formescolaire… Twitter. Chambaud Perrine Pro sur Twitter : "□ Vos élèves sont inactifs au #CDI ? Vous souhaitez développer des compétences #infosdocumentaires en jouant ? Ces PARCOURS sont fait pour vous □ 2 premiers autour de l'#origami et #journaliste #TraAMDOC #TraAMDOCGuyane.

Vademecum : Construction et (ré) aménagement d’un CDI par @MABMdoc #TraAMDoc 2017-2018 #TraAMDocGuyane. Anne Lehmans sur Twitter : "Quand les étudiants de Master 1 documentation à l'ESPE d'Aquitaine interrogent un enseignant-chercheur : Vincent Liquète répond et nous parle d'éducation, de culture de l'information, de documentation et de professeur-documenta. C'est juste génial! Un générateur d'histoires visuelles dans le style de la Tapisserie de Bayeux. MEMO Collège 4e 3e. Le MEMO Equipe éducative Collège 4e 3e est spécialement conçu pour les professeurs principaux de collège.

MEMO Collège 4e 3e

« Fred se méfie des fausses infos » : une BD pour apprendre à vérifier l’information. Cette bande dessinée disponible gratuitement compile des conseils simples pour apprendre à déjouer les rumeurs et les intox en ligne. « Combien de fois avez-vous lu quelque chose en vous demandant : “Est-ce une vraie info ou une intox ?” » C’est le point de départ de Fred se méfie des fausses infos, une bande dessinée brésilienne qui compile des conseils simples pour apprendre à déjouer les rumeurs et fausses informations qui circulent en ligne. Vous y apprendrez par exemple comment rechercher l’origine d’une image ou comment vous assurer que vous ne vous ne se faites pas avoir par un site douteux. Cette BD a été réalisée par l’équipe de vérification des faits du site brésilien Aos Fatos, en partenariat avec l’International Fact-Checking Network (IFCN) de l’institut Poynter.

5 outils pour créer et partager des murs d'affichage virtuels. S'informer en ligne : sélection de médias adaptés aux collégiens (réalisée avec des élèves de 5e) "Comprendre l'information", en 5 vidéos d'1mn pour les juniors, c'est bien sûr @ARTEfr & @LeCLEMI. Rapide & efficace #information #source #angle… Nous avons publié l'an dernier plusieurs photos de nos CDI qui peuvent aider à la réflexion collective #ouvronsnoscdi.

Je partage avec vous ma séance #BigData, réalisée avec l'aide du "Kit d'apprentissage sur la protection des données. Ouvrons nos C.D.I ; constitution d'une banque d'images autour des espaces info-documentaires. Objectifs du projet : Ce projet fait l'objet d'une réflexion dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés 2017 2018, entre les Académies d'Orléans Tours et Nice.

Ouvrons nos C.D.I ; constitution d'une banque d'images autour des espaces info-documentaires

Il vise à créer une dimension sociale aux espaces info-documentaires, en constituant une banque d'images qui permettra à tout un chacun de s'inspirer de ces espaces partagés pour en repenser leur aménagement, leurs fonctionnalités, leurs utilisations et les formations que l'on peut y dispenser. Ce projet s'appuie sur l'action proposée par Primabord, Ouvrons nos classes. Nous remercions Primabord de nous avoir autorisé à conduire une action similaire en utilisant la balise sur les réseaux sociaux #ouvronsnosCDI. Comment détecter les fausses informations (fake news), les rumeurs, les complots ou les intox sur internet ? (with images) · eurekoi.

New post: Comment repérer les fausses informations ? Le Campus Junior. Une sélection de "#SeriousGames" et de #jeux pour apprendre en éducation aux médias et à l'information. Journée Professionnelle du 21/11/17 : Gaëlle Sogliuzzo (1) Dans un contexte de refonte complète, depuis 2013, des textes réglementaires régissant la profession, l’intervention de Gaëlle Sogliuzzo, intitulée « Cadre professionnel d’exercice du professeur documentaliste : nouveaux textes, nouvelle donne ?

Journée Professionnelle du 21/11/17 : Gaëlle Sogliuzzo (1)

» a été particulièrement pertinente pour mettre à jour nos connaissances des textes institutionnels, comprendre comment ils s’articulent, et savoir les utiliser pour défendre nos droits. Cliquez ici pour ouvrir la présentation de l’ensemble de l’intervention. Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias – fenetresur. Vous connaissez le jeu de société Timeline ? Il s’agit de reconstituer une chronologie relative d’événements, en plaçant les cartes représentant chacun d’eux les unes par rapport aux autres, sur une ligne de temps. Il ne s’agit donc pas de connaître exactement la date de l’événement, mais de savoir si ce dernier a eu lieu avant ou après un autre. Gagnera le joueur qui aura su en premier placer l’ensemble de ses cartes sur la table !

Repères de progression EMI de la 6e à la 3e. Les animateurs de Bassin en documentation de l’Académie de Caen proposent une progression « Education aux Médias et à l’Information » de la 6ème à la 3ème pour aider à la mise en œuvre de cet enseignement transversal. Aussi, cette progression est destinée à l’ensemble des équipes pédagogiques et éducatives des établissements scolaires. La progression proposée s’appuie sur le socle Socle commun de connaissances, de compétences et de culture et intègre les compétences EMI des cycles 3 et 4. Elle est basée sur le travail de Frédérique Yvetot, professeur documentaliste, mené à partir de la matrice EMI issue des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’Académie de Toulouse.

Accueil - CLEMI. Lectures pour les collégiens - Sélection 2017 « Littérature pour les collégiens » Liste de lectures pour la rentrée 2017 Établie par un comité de lecteurs, la liste a été définie en fonction des critères de qualité de l'écriture, de pertinence et d'intérêt pour des collégiens et pour la relation que ces titres offraient avec les programmes dont ils enrichissent l'approche et l'assimilation. Elle permet également une lecture découverte qui élargit la culture des élèves, nourrit leur curiosité et leur imaginaire. La liste de « Lectures pour les collégiens » proposée au téléchargement sur cette page inclut des oeuvres récemment sélectionnées et fait état de titres récemment publiés chez les éditeurs.

Pour faciliter la lecture de la liste La nouvelle maquette de la sélection 2017 tient compte des enjeux littéraires et de formation personnelle qui structurent les programmes. Afin de dynamiser la liste, chaque titre fait l'objet d'une courte fiche de lecture qui le présente et le commente. Speed booking. Speed booking. (4eA- EMI) Séance n°1 : Observons nos pratiques d’information pour comprendre le circuit de l’information – Le Français d'Iqbal Masih et d'ailleurs

Les incollables. Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité : 4 films d’animation pour expliquer les troubles d’apprentissage – Animation Land. Créa-Lab : Taam Documentation 2016-2017 by coucoune88 on Genially. Transcription Académie d'Aix-MarseilleAcadémie de NiceAcadémie de Versailles. Synthèse nationale des TraAM 2016-2017 — Documentation (CDI)

Introduction de Mme Elisabeth Carrara, IGEN-EVS. Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. Dossiers pédagogiques et ressources numériques de la Comédie-Française. Britannicus de Jean Racine, mise en scène de Stéphane Braunschweig, 2016, avec Benjamin Lavernhe, Laurent Stocker © C. Quelques légendes urbaines à propos de l’innovation pédagogique. « Je n’aime pas l’&eacut... 2013-2017 : une refonte complète du cadre reglementaire d'exercice des professeurs documentalistes by Gaelle Sogliuzzo on Prezi.

Les notions essentielles de l’Information-Documentation. Enquête et requêtes – Inter CDI. L’inspecteur ne risquait plus d’inspecter ; son cœur ne battait plus depuis de longues minutes. Nul n’aurait imaginé qu’un tel acte puisse se dérouler dans ce paisible collège rural comptant à peine quelques centaines d’élèves, et sur lequel la menace de fermeture planait sans cesse, comme une épée de Damoclès. Entrer dans les communs par la prise en compte des pratiques des élèves – Inter CDI.

CDI Tiers Lieux ? - [Espace Doc Web] Ils sont reliés au coworking, au partage des données, à l’utilisation d’Internet, au DIY et au mode de travail collaboratif, aux valeurs du Commun et de l’Open Source. Du « bon fonctionnement » de la circulaire de missions des professeurs documentalistes. 1- Le professeur documentaliste, un enseignant sous conditions Le titre même de la nouvelle circulaire tranche nettement avec ceux des précédents textes de missions qui s'adressaient aux « responsables » (1977) ou aux « personnels exerçant dans les CDI » (1986). La mission était alors principalement définie au regard du lieu d'exercice qu'il fallait desservir, lequel était, depuis sa création, au centre des préoccupations1. En 2017 donc, le professeur documentaliste fait l'objet d'un traitement distinct bien qu'il conserve, dans le développement, un rapport privilégié avec le CDI. Ce choix consacre, me semble-t-il, une avancée appréciable dans un processus de professionnalisation long et incertain et la reconnaissance, quoique tardive, d'un statut particulier.

[APDEN] Lewis Carroll : "Ne soyez pas si pressé de croire tout ce qu'on vous raconte" PERDIR - L'EMI en établissement - V2. Solutions pour enfants exceptionnels. 536 - Éduquer aux médias et à l’information. Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Kids - 2016 - 3. Sur les écrans, je respecte les œuvres. Quelle histoire Cyrus ! - Fake news - Francetv Éducation. PERDIR - L'EMI en établissement - V2. 6 outils pour des nuages de mots-clés dynamiques - e-learning Bretagne. Toujours connectés ? Moteurs, dis-moi ce que je recherche ! - Le court du jour - TV - Play RTS. Ressources en ligne - BrainPOP Français. 3 outils pour créer des cartes mentales sur votre tablette – Les Outils Tice.

Documentation - CDI — Documentation (CDI) Infographie : communiquer et produire de l’information visuelle au CDI. Parcours EMI. Éduthèque - Actualité