Clil wordle. TED: Ideas worth spreading. Outils TICE. Apps and other Tools. 21st Century Learning. Randall's ESL Cyber Listening Lab - For English as a Second Language. Public Domain Photo Library. Public Domain clip art at WPClipart, top thumbnail browsing page. International Dot Day 2016. Outils numériques pédagogiques. Technologies: the good and the bad.
Guide des droits sur Internet. Traces numériques. Internet/Vie privée/Cyber-harcélement/Jeux sérieux. Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique.
Enseigner avec le numerique. Outils collaboratifs pour l'anglais. Carrefour technopédagogique. Un outil pour s’initier à la pédagogie numérique. Faire ces premiers pas dans la pédagogie numérique est souvent perçu comme une montagne insurmontable par certains enseignants.
Il y a bien sur les aspects technologiques qui semblent parfois complexes à appréhender. Il y a également les nouvelles pratiques d’apprentissage, induites par l’utilisation des TICE, qu’il faut apprendre à maîtriser. Quel outil est le mieux adapté aux objectifs recherchés ? Quel scénario pédagogique mettre en place ? Quelles sont les contraintes techniques sous-jacentes aux supports utilisés ? Heureusement pour les novices en pédagogie numérique, mais également pour ceux qui se sont déjà embarqués dans l’aventure de l’enseignement 2.0, l’Académie d’Amiens a mis à disposition des enseignants du premier degré un ensemble de ressources pédagogiques qui leur permettront d’une part de s’initier à l’éducation numérique et d’autre part d’élargir leurs pratiques liées à l’utilisation des outils technologiques et de développer leur approche pédagogique numérique. Exemples. Comment vos apprenants peuvent-ils vous aider à concevoir de meilleurs modules e-learning ?
L’une des meilleures manières de développer des modules e-learning efficaces est de vous rapprocher des apprenants.
Pourquoi ? Parce que les apprenants comprennent le contenu différemment de l’organisation. 4 moyens simples d’organiser votre contenu e-learning. Admettons que vous conceviez un module e-learning et que vous ayez déjà préparé votre contenu.
Vous avez trié les supports de formation existants et distingué ce qui est « bon à savoir » de ce qu’il est « nécessaire de savoir ». Vous êtes maintenant prêt à vous attaquer au plan du module… mais vous ne savez pas par où commencer. Vous vous demandez : Comment devrais-je organiser le contenu ? Comment décider quel contenu présenter en premier et en dernier ? Comment m’assurer de ne pas submerger les apprenants avec trop d’informations ? Si vous vous posez ce genre de questions, ne vous inquiétez pas. Par ordre alphabétique L’organisation de votre module par ordre alphabétique est une manière simple et intuitive de structurer votre contenu. Par exemple, si vous voulez présenter aux apprenants un ensemble de mots essentiels dans leur secteur avec leurs définitions, il serait tout à fait logique de les présenter par ordre alphabétique.
Comment accompagner votre enfant pour un usage d’internet plus sûr ? - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés. Ces situations où votre enfant communique ses données personnelles en ligne : Pour continuer son jeu, Sabrina doit créer un compte personnel.
Le formulaire collecte ses données personnelles : nom, prénom, adresse électronique, adresse, numéro de téléphone … Le site indique que ces données peuvent être revendues à des tiers.Matéo installe une nouvelle application sur son smartphone. Cette application lui demande d’accéder à une liste d’informations : géolocalisation, liste d’amis, identifiant publicitaire. Ces informations sont enregistrées par l’éditeur de l’application. Panorama des médias sociaux 2016. You can find the english version of this article here: Social Media Landscape 2016.
Publié pour la première fois en 2008, mon panorama des médias sociaux est devenu au fil des ans mon marronnier : je le ressors au mois de mai comme certains nous refourguent les prix de l’immobilier ou le salaire des cadres. Croyez-le ou non, mais il ne se passe pas une semaine sans que l’on me contacte pour me demander l’autorisation d’exploiter l’une ou l’autre des versions du panorama. Si ce schéma a autant de succès, c’est que le sujet n’est pas simple à comprendre et qu’il occupe aujourd’hui une place prépondérante dans notre quotidien. Le dernier sondage que j’ai vu passer faisait état d’une moyenne de 30 minutes passé tous les jours sur Facebook. Si à la base, les médias sociaux étaient des espaces de conversation et de partage, ce sont devenus des canaux d’information, de communication et d’interaction de tout premier ordre.
Une nouvelle génération de formateurs fait son entrée - We Are Learning. Pendant que toute une partie des enseignants, des formateurs, des éducateurs et du grand public, s'accroche à la vieille idée, dite de bon sens, que : "sans relations humaines directes, il ne peut pas y avoir de pédagogie valable et performante" ; pendant que toute une partie du monde de l'éducation ricane à l'évocation des e-learning, du blended learning, des MOOC, des serious games, de la gamification, des LMS "avancés"... et attend que cette "mode" se passe ("tout cela finira au placard, comme tant d'innovations techniques") ; pendant tout ce temps là, les formateurs nouvelle génération se forment, se perfectionnent, expérimentent et renouvellent en profondeur la formation professionnelle.
Quels sont ces "formateurs nouvelle génération", ces révolutionnaires, nouveaux hussards de la République, qui sont disqualifiés par la masse des bien- pensants ? Ils gèrent à la fois des connaissances, des expériences et de l'intelligence relationnelle Conclusion À propos de. Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ?
Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article !
Créer un schéma. 10 Principes pour un apprentissage numérique efficace. Pour mettre en place un apprentissage numérique, qui intègre divers supports multimédia, il ne suffit pas de compiler différentes ressources pédagogiques, mais bien avoir en tête de s’appuyer sur une méthodologie d’enseignement pertinente.
En effet, que vous souhaitez préparer un formation en ligne pour apprendre à vos employés comment se servir de votre nouvel ERP, que vous rédigez des fiches pédagogiques illustrées sur l’anatomie du corps humain ou que vous réalisez une présentation PowerPoint sur la thématique de l’éducation numérique vous devez chercher dans chaque situation à favoriser une transmission du savoir efficace. Ainsi, il faut œuvrer pour rendre vos supports multimédia vraiment attractifs et lisibles pour atteindre vos objectifs. Dans ce cadre, le psychologue américain, Richard Mayer, chercheur à l’Université de Californie, développe depuis les années 2000 un concept intéressant basé sur la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. 1.
Un outil pour s’initier à la pédagogie numérique. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD. 10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia. Tech Ideas for Teaching. Exemples d'usage des tablettes hors connexion Internet - formation référents numériques - 92. En l'absence de wifi et de connexion internet, les tablettes sont très utiles pour prendre des photos ou vidéos : résultats d'expériences (sciences…), prestations à commenter (entraînement à l'oral, postures lors des chorégraphies en EPS…), réalisation d'expositions… Ce que j'ai expérimenté - En sixième, la réalisation de capsules vidéo lors d'un club lecture : les élèves choisissent un livre pour le lire aux CP.
On désigne un responsable de groupe, un caméraman, un ou plusieurs lecteurs etc. qui s'entraînent jusqu'à ce que le résultat plaise au groupe. Parcours Avenir - Ressources pour le parcours Avenir. Acquérir des ressources numériques pour l'Ecole. BRNE, Éduthèque,Myriaé Orme2016 20160607. Chercher pour trouver : Les étapes de la recherche d’information. Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal.
Numérique, notre attention en question. Les innovations technologiques suscitent toujours de profondes inquiétudes quant à leurs conséquences sur l’être humain et la vie économique et sociale. Ce fut particulièrement le cas lorsqu’apparurent de nouveaux moyens de communication tels que l’imprimerie, le téléphone, la radio, ou encore la télévision. Aujourd’hui, c’est le développement massif des technologies numériques (Internet, téléphone mobile, messagerie électronique, etc.) qui soulève un ensemble d’interrogations et de craintes concernant leurs effets sur la cognition, l’activité humaine et la vie sociale. L’une d’elles part du constat que nous vivons à présent dans un environnement numérique caractérisé par une surabondance informationnelle, une multiplication massive des sollicitations et une (tentative de) captation croissante de l’attention par ou à travers ces technologies. Il est possible de distinguer dans ce vaste corpus deux perspectives différentes.
L’attention à l’épreuve de la révolution numérique. Booktrailer by Armelle Mourtada on Prezi. Activités numériques. Pour commencer, je vais me remuer mes méninges et pour cela j'utilise une application que nous utilisons souvent avec mes camarades quand nous travaillons les explications de textes. Mind Node Le mardi, je m'organise Aujourd'hui, je travaille avec Paul mon voisin de table. Ah oui, j'y pense! Dans ma classe de français , il y a des îlots et chaque jour nous devons changer de place. Accueil. Internet Citoyen Guide Enseignant. Devenir compétent en matière numérique : un devoir pour le citoyen du 21e siècle. Picture: Jesus Sanz / Shutterstock.com Le travail, l’employabilité, l’enseignement, les loisirs, l’intégration et la participation dans la société… Tous ces sujets et d’autres domaines de notre société sont de plus en plus « numérisés », c’est-à-dire que les informations et les services sont de plus en plus accessibles via l’internet.
Par conséquent, la compétence numérique est essentielle pour pouvoir participer dans la société et l’économie d’aujourd’hui. Étant une compétence transversale, la compétence numérique aide également à maîtriser d’autres compétences clés, telles que la communication, les langues ou des compétences de base en mathématiques et en sciences. Posters. Banque de ressources numériques pour les cycles 3 et 4 - L'école change avec le numérique. Anglais (Ac.Grenoble) - Utiliser la salle informatique en CO et EE. Tests de connaissance sur l'informatique : 103 quiz pour tester votre niveau. Une série documentaire personnalisée consacrée à la vie privée et à l'économie des données personnelles — Enseigner avec le numérique.
Les épisodes de la série documentaire Do Not Track réalisée par Brett Gaylor ont été diffusés au rythme d’un toutes les deux semaines, du 14 avril au 15 juin 2015. Boîte à outils TBI: ressources en ligne pour enrichir vos cours. Moteurs de recherche d'images « libres de droits » — Enseigner avec le numérique. Comme l'évoque le site Documentation Rouen, « les moteurs traditionnels de recherche, comme Google, Bing, Yahoo ou Ask offrent la possibilité de rechercher des images, mais les droits liés à l’utilisation de ces dernières ne sont généralement pas précisés : droit de l’information, droit de l’image, droit à l’image ».
Apprendre la citoyenneté numérique. Apprendre à coder : sites d'apprentissage en français et en anglais. Apprendre à coder : sites coder en jouant & enfants. Apprendre avec le Jeu Numérique. Espace jeunes. Commission Syntec Numérique.
Pourquoi tu cherches: pourquoi et comment notre monde est devenu numérique? Sitographie sur les traces numériques. Internet responsable. Passeport pour Internet : quelle est ton identité numérique ? Une première approche de l'identité numérique au collège... NB : Une 2e version de cette séance a été élaborée, Lycée Galilée Franqueville-Saint-Pierre - 1 - Métiers de l'internet par famille d'activités - Images actives en HTML 5.
L'informatique et internet en anglais. 5 tests faciles pour voir tout ce que Google sait sur vous. Le test pour savoir précisément ce que Google sait de vous. Numérique et plaisir d'apprendre. Accueil. Séance 7 recherche sur Internet. TIC et pédagogie. EFL CLASSROOM 2.0. 29 Incredibly Useful Websites You Wish You Knew Earlier. Can I Use that Picture? Free Technology for Teachers. The 100 Most Useful Websites On The Internet.
25 outils gratuits de création multimédia utilisables facilement en classe. Utiliser Calaméo... Jeux pour apprendre à surfer sans risque sur internet ! Numérique. Conférence inaugurale «Apprendre avec le numérique» - PNF Numérique 14/15 octobre 2015 - Eduscol. "Les émojis sont en train de créer un nouveau langage" L’usage du numérique en classe motive les enseignants.
35enseignants. Enseignant : droits et obligations. Droit_du_numerique_pratiques_scolaires.mini.pdf. Former aux usages responsable d'Internet by Céline Fédou on Prezi. Droit du numérique by Céline Fédou on Prezi.