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Le site Multix permet aux élèves de cycle 3 d’apprendre, de s’entrainer et de valider leurs compétences sur les tables de multiplication en ligne.

Munis d’un livret de blasons afin de suivre leur progression, les élèves progressent à leur rythme tout au long du cycle ou de l’année scolaire et selon 4 étapes : Les supports numériques permettent aux élèves de découvrir ou d’approfondir leurs connaissances puis de valider leurs compétences facilement. A chaque blason réussi correspond un mot de passe qu’ils reportent sur leur livret de blasons. Voici les tables de multiplication à connaître pour tenter d’obtenir chaque blason.Attention La difficulté augmente également de blason en blason : moins de temps pour répondre, plus de calculs, tables dans l’ordre ou le désordre… Seuls les enseignants ont accès aux codes de validation pour corriger rapidement.

(si vous êtes enseignant à l’étranger ou que n’avez pas la possibilité d’utiliser votre adresse académique, voici le formulaire manuel) Untitled. SAMR – Délégation Académique au Numérique. L’acronyme SAMR signifie Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition, modèle élaboré par Ruben R.

Puentedura (chercheur américain, expert des questions relatives à l’éducation et aux transformations induites par les technologies de l’information) permettant d’envisager une progression dans la prise en main des outils numériques. Cette grille de référence a avant tout pour vocation de questionner les enseignants sur la façon dont ils utilisent les TICE dans leurs pratiques et les résultats qu’ils peuvent en attendre.

Le SAMR peut aussi être un moyen de trouver un langage commun entre administrateurs et enseignants autour des problématiques d’objectifs, de processus et de retour sur investissement. À ce niveau d’intégration, la technologie n’est utilisée que pour effectuer la même tâche qu’auparavant. ▶ Les 9 Réseaux Sociaux qui Comptent en 2016 [Guide Complet] Quel réseau social choisir en 2020 ?

Quels sont les réseaux sociaux majeurs ? Quels sont les réseaux sociaux sociaux importants sur lesquels positionner votre entreprise ? Difficile aujourd’hui d’ignorer les réseaux sociaux dans sa stratégie marketing sur Internet. Untitled. Guide de la classe inversée pour les enseignants. Pour un usage responsable d’internet, un projet entre EMC et EMI - Prim à bord. Suite à une animation pédagogique sur l’EMI (éducation aux médias et à l’information) en cycle 3, une classe de CM2 [1] s’est engagée dans un projet autour de l’éducation aux usages responsables d’internet, dans le cadre de l’enseignement moral et citoyen.

Après un état des lieux des connaissances de chacun, la classe a élaboré une représentation des principaux éléments en jeu et des principes de fonctionnement d’internet. Les élèves ont ensuite dressé un inventaire des différents usages d’internet dans leur famille, et chaque élève a déterminé son propre profil utilisateur. Un temps de réflexion s’est alors engagé sur les règles d’utilisation d’internet, sur la notion de responsabilité : « Suis-je responsable de ce que je reçois, de ce que je diffuse ?

Documentation - EMI : "tout n'est pas vrai sur internet" Dans un premier temps, les élèves, par groupe de 3 ou 4 ont posé les bases de leur animal imaginaire.

Nous avons ensuite, collectivement, repéré les éléments incontournables, présents dans une page Wikipédia, qui permettent de présenter un animal. Cela a permis de construire un sommaire commun à tous. Chaque groupe a commencé la rédaction, en prenant en compte que nous étions dans une écriture informative, descriptive, à visée documentaire et non fictionnelle. Utiliser un vocabulaire, précis, scientifique, est une des clés pour rendre plausible le travail des élèves. Avec l'aide de l'enseignante de SVT, les groupes ont amélioré leur travail en réinvestissant les compétences vues en classe sur la classification animale. Présentation des travaux (6e et CM1-CM2 réunis) : Les deux classes se sont retrouvées à deux reprises, autour d'une question centrale : l'animal est-il crédible?

Ill. Pour finir, nous avons tenté d'observer les réactions des autres élèves. Actualités du numérique - Le numérique très présent dans les nouvelles compétences des enseignants. La huitième compétence est consacrée exclusivement aux TIC : Maîtriser les technologies de l'information et de la communication Tout professeur est concerné par l'usage des outils numériques et leur intégration dans les pratiques pédagogiques.

Au sortir de sa formation universitaire il doit avoir acquis les compétences d'usage et de maîtrise raisonnée des techniques de l'information et de la communication dans sa pratique professionnelle. Les connaissances et les capacités attendues sont celles relatives aux compétences du certificat informatique et internet de niveau 2 « enseignant », attesté dans le cadre du master.

Connaissances Le professeur maîtrise : Recherches en Education - Les technologies numériques pour l’enseignement - J-B. Lagrange. Janvier 2016 Recension de Philippe Cottier Les technologies numériques pour l’enseignement.

Usages, dispositifs et genèses - sous la direction de Jean-Baptiste Lagrange Octares, Collection "Formation", 2013, 216 p. Télécharger la recension. Le parcours citoyen. De l’école au lycée, le parcours citoyen s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités.

Adossé aux enseignements, en particulier l’enseignement moral et civique (EMC), l’éducation aux médias et à l’information (EMI), il concourt à la transmission des valeurs et principes de la République en abordant les grands champs de l’éducation à la citoyenneté : la laïcité, l’égalité entre les femmes et les hommes et le respect mutuel, la lutte contre toutes les formes de discrimination, la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, contre les LGBTphobies, l’éducation à l’environnement et au développement durable, la lutte contre le harcèlement.

Ce parcours prend également appui sur la participation de l’élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l’école ou de l’établissement. Qu'est-ce que le parcours citoyen ?  Internet responsable. Mettre en oeuvre le parcours citoyen. EMI. Séquences pédagogiques en EMI. Ce travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par l’Académie de Toulouse durant l’année 2014 – 2015 et se poursuit en 2015-2016.

Il a donné lieu à la construction d’une matrice qui permettra de faciliter l’élaboration de séances pédagogiques en repérant les objectifs, les connaissances et les compétences essentielles du champ de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI). Il s’inscrit dans un contexte éducatif en mouvement : la publication du nouveau socle qui justifie ce questionnement et cette réflexion.les projets de programme du collège qui précisent les objectifs essentiels de l’EMI Nous avons préféré le terme de « matrice » à ceux de « référentiel » ou « portfolio » afin d’indiquer notre volonté d’offrir aux collègues professeurs documentalistes un cadre modulable, non figé, à quatre entrées (objectif, notion, niveau ou domaine) qui peuvent elles-mêmes être croisées à l’infini pour mettre en place leurs progressions pédagogiques. Séquences EMI.

Séances proposées pour la semaine de la presse. Il faudra noter qu'il ne s'agit que de propositions de séances, elles n'ont encore pas été réalisées. Ces séances sont prévues pour être modulables : en demi-groupe par l'enseignant documentaliste ou en classe entière par l'enseignant de discipline (et/ou l'enseignant documentaliste), en 1 à 3h, et adaptables à plusieurs niveaux. Séance : Les croquis de presse après l'évènement Séance basée sur différents croquis de presse réalisés à la suite de l'attentat 1 : Définition d'un dessin de presse. Quand l'EMI transforme l'école : conférence à Lyon. Pour ou contre le numérique ?

La question ne se pose même plus : le numérique est là, il constitue désormais notre milieu de vie. La question désormais est bel et bien : le numérique comment ? Que peut en faire l’Ecole pour développer chez tous les élèves des compétences essentielles : informationnelles, réflexives, techniques, créatives, collaboratives … ? En quoi le numérique à son tour est-il alors capable de transformer pratiques de classes, modalités de formation des enseignants, forme des établissements scolaires … Ces enjeux de l’Éducation aux Médias et à l’Information ont fait l’objet d’une conférence nationale à Lyon du 9 au 11 janvier 2017. Acteurs, témoins et experts ont partagé pratiques et réflexions pour aider au final les élèves à se construire comme citoyens du web actifs et critiques, créatifs et responsables.

EMI en primaire. Documents d'appui. Éducation aux médias et à l'information. L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes. Du néolithique au numérique, une histoire de l’information. « Les clés des médias », une websérie éducative en 25 épisodes de 2mn – Ludovia Magazine. La RTBF lance un site destiné à l'éducation aux médias. Médias et éducation. Indispensable brochure de travail du Clemi pour cette rentrée – Les Outils Tice. Éducation aux médias et à l'information. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.

Dossier pedagogique 2017. Théorie du complot - Français cycle 4 4e. Outils égalité filles-garçons. Atelier webradio. Identité numérique et Internet responsable. Classe de premières BAC pro Gestion-Administration dans le cadre de l’éducation morale et civique. 25 élèves répartis en 2 groupes. Séances en co-animation avec le professeur documentaliste et le professeur de lettres-histoire. EMI-LP. Un parcours EMI en 6ème – Doc'Toulouse. Repères de progression EMI de la 6e à la 3e - Profs Docs A(c.) Caen. L'info et les jeunes, le grand malentendu.

Univers numérique des jeunes. Les pratiques numériques des jeunes - nov2016. L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres) « Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information en mettant à disposition des contenus pédagogiques pour tous. Générateur de Dobble. Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps. Accueil > Boîte à outils > Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps Dans le cadre du projet « Ressources numériques et lutte contre la fracture numérique » du CRDP de Paris et du Fonds Social Européen, j’ai été amenée à réaliser le jeu sérieux Missions IRD.

Pour créer les modules d’activité, j’ai utilisé un exerciseur en ligne gratuit : LearningApps. Afin de permettre aux collègues d’utiliser à leur tour cet outil, je propose une animation GIPTIC intitulée « Créer des parcours interactifs en ligne avec LearningApps ». Un kit pédagogique pour utiliser Wikipedia en classe – Les Outils Tice. Remercions comme il se doit l’association Wikimedia France qui a publié récemment un excellent kit pédagogique destiné aux enseignants pour utiliser la célèbre encyclopédie en classe. Vos élèves connaissent Wikipédia autant peut être que les plus célèbres réseaux sociaux comme Facebook ou Instagram. Quand le web nous rend moins bêtes. Créer un compte Prezi Education. Prezi est un logiciel en ligne de création de diaporamas interactifs, permettant le déplacement sur une image et le zoom. Cela donne des présentations plus « dynamiques » (parfois trop).

Ce service est en ligne, vous n’êtes donc jamais « propriétaire » du logiciel et votre abonnement peut prendre fin ou devenir payant selon l’évolution des choix de l’éditeur. Un équivalent à Prezi, Sozi, existe en installation hors-ligne, libre et gratuite. Créer un compte Éducation gratuit Par défaut, Prezi vous proposera un compte public, gratuit, où toutes vos publications seront obligatoirement publiques. Cela n’est pas indiqué dans le contexte d’une utilisation scolaire, aussi allez-vous vous créer un compte Éducation, qui, en version gratuite, vous permettra de rendre privée votre présentation. Dans le coin en haut à droite, cliquez sur Tarifs.

Outils numériques pour projets d'élèves. StoryBird. Créer des livres numériques illustrés – Les Outils Tice. StoryBird est un service formidable qui permet de créer seul ou avec vos élèves de magnifiques livres numériques illustrés. Être un citoyen numérique éclairé, les compétences du XXIe siècle : un enjeu majeur – Ludovia Magazine.

7 Shares. 0/10 Pourquoi s'occuper de notre identité numérique ? Canope.fr/savoirscdi/uploads/pics/ID02 01.jp. Canope.fr/savoirscdi/uploads/pics/ID1 01.jp.