Panel Parents. E-Enfance - Association reconnue d'utilité publique pour la protection de l'enfance sur internet. Media Education — Le portail de l'éducation aux médias en France. Aborder l'identité numérique au collège — Enseigner avec le numérique. Espace enseignants. Identité numérique et réseaux sociaux. CNIL - Jeunes - Commission nationale de l'informatique et des libertés. Guide pratique. L'information des jeunes sur Internet : observer, accompagner.
Mis en ligne le lundi 3 septembre 2012.
Deux articles extraits du n°36 des cahiers de l’action sont proposés en ligne. L’ouvrage (sous titré « expérimentation d’outils avec des professionnels de jeunesse ») s’appuie sur sept expérimentations réalisées dans des contextes différents... Ouvrage réalisé sous la direction de Cécile Delesalle (psychociologue) et Gérard Marquié (chargé d’études et de recherche à l’INJEP) Présentation de l’ouvrage sur le site de l’INJEP sommaire. Face book et autres médias sociaux (guide parents et élèves) Internet et la protection des mineurs en établissement scolaire — Protection Mineur. Je publie, je réfléchis. Identité Numérique et Réseaux sociaux. La notion d’identité numérique est au cœur de l’actualité notamment au sein de l’éducation nationale avec la maîtrise de celle-ci par les élèves dans le socle commun de connaissances et de compétences.
Voici un exemple de support de cours visant à sensibiliser les élèves à cette notion ainsi qu’un TD permettant de mieux contrôler ses informations sur internet et notamment sur les réseaux sociaux. Ce document regroupe toutes les différentes notions à aborder dans le cours. Ce n’est bien sûr que des notes qu’il faut compléter d’exemples pour les rendre plus explicite. Cyberharcèlement et droit à l’image sur Internet et Facebook : séquence pédagogique par un professeur documentaliste de Guingamp (22) Natacha Dugas, professeur documentaliste au lycée professionnel Montbareil de Guingamp (22) a élaboré des séances pédagogiques pour des élèves de CAP 1re année et de 2de Bac Pro sur le cyberharcèlement et le droit à l’image sur Internet et Facebook. « L’idée est, en une heure, de leur rappeler ce qui est interdit (et puni par la loi) mais aussi de leur donner des éléments pour se défendre ».
Ces séquences sont préparées en amont par une enquête anonyme qui permet d’envisager des échanges à partir des questions et sujets qui concernent directement les élèves. Cette enseignante met à disposition sur Google Document les documents élaborés par ses soins pour ces séances : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Bretagne.