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Les Outils pour Ecrire un Livre Dont Vous Etes le Héros

Les Outils pour Ecrire un Livre Dont Vous Etes le Héros
Ça y est, vous avez un Univers fictionnel unique, des héros attachants, une belle histoire, il va maintenant, pour obtenir un superbe Livre Dont Vous Êtes Le Héros, il falloir mettre le tout en forme. Et il existe des logiciels dédiés à cette création et gratuits. La liste n’est ni exhaustive et ne correspond pas à un classement, c’est juste une liste, à vous d’y trouver l’outil qui vous convient le mieux : Le premier, InkleWriter, (Web) à servi à réaliser la partie texte des applications Frankeinstein et Sorcery, c’est dire la puissance de l’outil. C’est « gratuit » (Vous pourrez transformer votre histoire interactive en ebook pour Kindle en payant moins de 10€) et ça fonctionne via une interface web. Attention vous ne pourrez pas réaliser un Sorcery like avec ce widget, il manquera la partie graphisme. Il y a aussi Twine,(Mac, Win, Python). Voilà ce que cela donne pour le projet Girl With A Clawhammer : La quatrième est Quest. Le traitement de texte, c’est simple et de bon goût.

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Pratique Pédagogique - Odidoc7 Odidoc N° 8 Écrire un roman dont vous êtes le héros Cycles II et III Un roman dont vous êtes le héros, qu'est-ce que c'est ? Est-ce une histoire classique, qu'on a tout simplement pris soin d'écrire à la deuxième personne, pour rendre le suspense plus intense ? Pas du tout ! Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros Camille Brouzes, professeur documentaliste au collège du Marais de Saint-Jean-de-Daye (Manche) a testé la création de livres-jeu numériques avec des élèves de 6e. Il a choisi de travailler sur le livre-jeu car il offre une alternative aux productions classiquement associés à une recherche documentaire (panneaux d’exposition, exposé, textes de synthèse...). Deux projets menés

Le Printemps des Poètes Les différents modes d'accès au poème Quelques exemples... La poésie vivante Place au poème Nouvelle opération lancée en 2011 qui consiste à restituer le poème dans l’espace public, par des lectures impromptues données aux passants, le jour du lancement de la manifestation Inviter un poète Pour une lecture mais surtout un échange avec le public Programmer des spectacles de poésie Pour faire découvrir des textes de poésie mis en scène, ou qui allient la poésie à d’autres arts, chanson, danse, arts du cirque… Etablir une correspondance avec un poète Des élèves rencontrent un poète à l’issue d’un échange épistolaire (postal ou par courriel). Ecrire un récit interactif Un récit interactif est un récit dans lequel le lecteur peut agir. Le cas le plus simple est de proposer au lecteur de cliquer pour passer à la page suivante. Mais ce n’est pas le cas le plus intéressant.

Réalisation d'une exposition virtuelle Projet proposé par Mélanie Serret, professeur documentaliste au lycée polyvalent d'Aire-sur-la-Lys (62) et réalisé en collaboration avec Patricia Fauquembergue, professeur de lettres. Mélanie Serret est également auteur du blog : mserret.doc@gmail.com et sur twitter : @mserretdoc Les sorties pédagogiques dans des musées nous montrent trop souvent la rupture qui existe entre nos élèves et l'art. Parfois, ils écoutent poliment, souvent, ils bavardent un peu. La majorité du temps, beaucoup d'entre eux ne retiennent que peu d'éléments et ne sont pas touchés par ce qu'ils ont vu. Si ces visites restent essentielles à l'éducation artistique et culturelle, un travail d'appropriation est à mener en parallèle.

Ecrire pour le web, écrire pour le site – DocTICE Rédiger pour le Web, c’est avant tout écrire pour un utilisateur qui cherche quelque chose, en lui donnant des liens ; votre contenu se doit d’être compréhensible pour l’internaute. L’écriture Web n’est pas linéaire, elle est circulaire. Écrire pour le web est un exercice un peu particulier qui devra répondre aux attentes distinctes de deux types de «lecteurs» : les internautes qui ont pris l’habitude de survoler l’information sans la lire et les moteurs qui lisent tout de A à Z, mais ne comprennent rien. Alors voici quelques conseils avant de vous lancer : Mr Robot, une série comme les USA savent si bien les faire Elliot Alderson est un jeune informaticien vivant à New York. Il est l’un des meilleurs ingénieurs en sécurité informatique d’Allsafe Security. Elliot est un asperger luttant constamment avec un trouble d’anxiété sociale et une dépression. Son processus de pensée semble fortement influencé par la paranoïa et l’illusion.

Logiciels Advelh Advelh est un logiciel pour écrire des livres-jeux créé par The Oiseau. Sa version originale a été programmée en 1995 sur Macintosh après quelques déboires avec une version de Word instable. Eldorado : Un bel EPI numérique Lettres - Géographie autour des migrations Selon les dernières statistiques de l’OIM, 106 461 migrants ont rejoint l’Italie en bateau en 2016, la plupart depuis la Libye, et 2 726 hommes, femmes et enfants sont morts pendant la traversée. Comment l’Ecole peut-elle développer la compréhension d’une question si essentielle ? Au collège de Bourg-sur-Gironde, Marie Especel et Marlène Partyka ont choisi de travailler en interdisciplinarité autour du roman « Eldorado » de Laurent Gaudé pour mettre en œuvre une belle pédagogie de l’altérité avec leurs élèves de 4ème. Au programme : lecture, recherches documentaires, analyse d’images, cartographie numérique des déplacements, réécritures via Twitter, interviewes écrites ou vidéos des personnages.

Donjon de Lewis Trondheim et Joann Sfar La série Donjon est une parodie d'héroïc fantasy créée en 1998 par Lewis Trondheim et Joann Sfar avec une ambition folle : décliner leur univers sur plus de 300 tomes ! Au scénario, les 2 compères déclinent la séries en 5 sous-séries et confient le dessin à des auteurs différents parmi les plus talentueux de leur génération... Au coeur de l'aventure, un donjon où se croisent le fer et les destins des aventuriers, monstres et esprits qui peuplent Terra Amata. La série alterne des styles très variés, tantôt hilarants et potaches, ou crépusculaires et dramatiques... Donjon Zénith

Stocker et valoriser les productions d’élèves – DocTICE Toute production médiatique, qu’elle soit radio ou vidéo, a besoin pour exister d’être diffusée et reçue par son public. Cela implique de penser toute une chaîne d’opérations allant du stockage du média à sa valorisation. C’est dans le cadre des TraAM documentation que cet article voit le jour à la lumière de trois expérimentations pédagogiques distinctes mais se rejoignant sur la problématique du stockage et de la valorisation des productions. Nom de l’établissement : Collège La Fontaine Laxou

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