GRATUM STUDIUM ... le site pour apprendre ou réviser son latin ou son français !!! Nous sommes le : 07/04/2023 Date de la dernière MAJ : 21/04/2020 Ce site et toutes les pages qui le composent sont la propriété matérielle et intellectuelle du créateur de ce site. LC : La plus précieuse des marchandises de JC Grumberg – Harper lit… La plus précieuse des marchandises Un conte de JC Grumberg Voici une lecture cursive proposée en classe de 1re pour accompagner le parcours « Soi-même comme un autre » associé aux Mémoires d’Hadrien de M. Le dossier met en avant les enjeux de ce conte. On entre dans ce conte comme dans celui du Petit Poucet de Perrault mais très vite le récit prend une tournure très particulière quand pauvre bûcheronne reçoit la plus précieuse des marchandises… Le document contient différents liens : la lecture du conte faite par Olga Grumberg à laquelle succèdent les remarques de son père, pourquoi cette fin, pourquoi écrire un conte ? Le dossier de 10 pages est ici : dossier La plus précieuse des marchandises
L'autobiographie, autour d'un texte de Nathalie Sarraute (26 mars) - Vidéo Français | Lumni Céline et Laurent, vos professeurs de français, vous proposent une séance sur la lecture du texte et de l'image autour de la problématique « se chercher, se construire » et à réfléchir sur la complexité de l'écriture de soi. Au programme : une analyse d’un dessin de presse de SergueiL'Ecriture de soi, paru dans Le Monde du 24 janvier 1997,l'étude d'un texte, extrait d'Enfance de Nathalie Sarraute, publié en 1983. - Alors, tu vas vraiment faire ça ? « Evoquer tes souvenirs d’enfance »… Comme ces mots te gênent, tu ne les aimes pas. - Oui, je n’y peux rien, ça me tente, je ne sais pas pourquoi… - C’est peut-être…est-ce que ce ne serait pas… on ne s’en rend parfois pas compte…c’est peut-être que tes forces déclinent… - Non, je ne crois pas…du moins je ne le sens pas… - Et pourtant ce que tu veux faire… « évoquer tes souvenirs »… est-ce que ce ne serait pas… - Oh, je t’en prie… - Si, il faut se le demander : est-ce que ce ne serait pas prendre ta retraite ? - Oui, comme tu dis, tant bien que mal…
Matin Brun – Littérature – Cycle 4 – 3ème SEGPA Voici la séquence que j’ai créée pour étudier « Matin Brun » de Franck Pavloff. Présentation rapide de cette nouvelle : il s’agit d’une allégorie de la mise en place d’un état totalitaire. Le texte est court et très accessible pour nos élèves. Après une première écoute, ils ont une approche factuelle du texte puis peu à peu ils perçoivent l’absurdité et l’inhumanité de la situation. Mes élèves ont apprécié l’étude de cette histoire et elle a amené des discussions intéressantes. Séance 1 : Découverte et compréhension de la nouvelle. – Analyse de la couverture : choix du symbole de la croix, choix des couleurs – Ecoute de la version lue (CD) puis laisser les élèves réagir. – Retour à la couverture. – Mise en évidence de la mise en place du totalitarisme à travers un exercice d’appropriation individuelle. Séance 2 : les liens logiques et les connecteurs Petite séance sur les connecteurs logiques. Voici quelques exercices ainsi qu’une carte mentale. Séance 3 : L’allégorie
Objectif brevet : grammaire et compréhension de texte (27 mars) - Vidéo Français | Lumni Olivier, professeur de français, vous propose une séance d'entraînement à l'épreuve du brevet autour d' un texte de Georges Simenon, L'affaire Saint-Fiacre publié en 1932. Ce cours vise à préparer la première partie de l'épreuve de français : grammaire, compréhension de texte, réécriture, dictée. La lecture du texte est un moment important. Lire, ce n'est pas simplement faire défiler un texte, c'est se représenter son monde, le questionner pour en saisir ses enjeux. Retrouvez la deuxième partie de l'épreuve, la rédaction et le support en pdf pour vous entraîner à l'épreuve de français de brevet. Maintenant le commissaire Maigret était debout, les pieds nus sur le plancher glacial. Alors il ramassa le broc d’eau chaude que Marie Tatin lui avait rapporté, ferma sa porte, chercha un bout de miroir devant lequel se raser. La bougie n’en avait plus pour quelques minutes à vivre. Au-delà de la lucarne, c’était encore la nuit complète, une nuit froide d’hiver naissant. Le premier coup de messe….
Littérature - (page 3) Cette période je vais travailler la BD de Tardi en Français et en Histoire La séquence d'histoire est basée surtout sur "Putain de guerre" de Tardi La séquence de français portera sur la mise en scène de l'horreur et de l'absurdité de la guerre, sur les différents types de discours, sur les changements de points de vue, le récit, la structure d'un texte et la compréhension de l'implicite Voici quelques aperçus, les documents sont à télécharger en bas de page Téléchargements : Fiche de prep Docs séance 1 Docs séance 2 Docs séances 3 et 4 docs séance 5 Doc d'aide à l'écriture version 1 et version 2 Vocabulaire de la BD Fiche HDA sur Tardi l'évaluation (un peu longue) l'évaluation 2014/2015 en deux niveaux : CFG et DNB pro Pour le pendant en histoire, basé sur "Putain de guerre" de Tardi, allez ici Quelques productions d'élèves :
Au revoir la haut Au revoir la haut Français Séquence 1 Thème : Agir dans la cité : pouvoir et individu Un livre de Pierre Lemaitre, publié en 2013 qui a reçu le prix Goncourt. un film d’Albert Dupontel, sorti en 2017. une bande dessiné sorti en 2015. Français Chapitre 1 "Au revoir la Haut" -Un livre de Pierre Lemaitre -Un film d'Albert Dupontel 1° page de votre cahier Recopier sur votre cahier Version classe Cliquez sur l'image pour acceder au jeu Recopier l'introduction sur votre cahier Au revoir la haut est un livre de Pierre Lemaitre, publié en 2013 qui a reçu le prix Goncourt. Il a été adapté en bande dessinée en 2015, et en film par Albert Dupontel, sorti en 2017. Cliquez sur le bouton pour voir le texte en plus grand Au revoir la haut est un livre de Pierre Lemaitre, publié en 2013 qui a reçu le prix Goncourt. Il a été adapté en bande dessinée en 2015, et e film par Albert Dupontel, sorti en 2017. Collez cet extrait du roman sur votre cahier L’incipit du roman I) Poilus et gueules cassés Lisez la premiere page du roman
des souris, des hommes Maus est un titre surprenant, jamais plus utilisé dans le texte du livre, le mot ne renvoie à rien d’autre qu’au code graphique (les juifs sont représentés par des souris, les allemands par des chats), mais en le germanisant, en le désignant comme autre [1]. La forme du bestiaire, d’emblée, est donnée comme étrangère, et le statut des animaux comme ambigu à plus d’un titre. En effet, se représenter en animal n’est pas un phénomène limpide et logique, dans une œuvre qui, dès la première ligne, se définit comme vécue. Avant même que l’œil ne se pose sur les souris, il découvre un espace-temps (Rego Park, New York, 1958) et un narrateur (« Je me souviens, c’était l’été, j’avais dix ou onze ans... »). Extrait de Maus, première version, édition française chez Flammarion © Éditions Flammarion Maus se distingue en revendiquant un postulat non seulement autobiographique mais historique : sa valeur de témoignage tient à sa précision et à son réalisme. Maus tome 1 © Art Spiegelman © Tandem Press
Téléchargements et Outils pédagogiques – Historial de la Grande Guerre Dossiers pédagogiques pour la visite Cette rubrique regroupe les différents outils pédagogiques élaborés par les enseignants du service éducatif à partir des programmes et instructions officielles s’appliquant aux 1er et 2nd degrés. Il revient à l’enseignant de choisir et de télécharger les documents nécessaires à ses élèves puis de les imprimer (l’Historial ne fournit pas les photocopies). /// Nouveautés 2022-2023 /// – Dans la rubrique “Jeux pédagogiques“, divers jeux sont proposés pour aborder la Grande Guerre autrement : jeux aidant les élèves à mémoriser événements et personnages marquants du conflit, jeux prolongeant la visite du musée ou jeux d’époque pour s’imprégner de la culture de guerre de 14-18. [voir “Ressources pédagogiques pour la classe”] –> La rubrique sera régulièrement enrichie de nouveaux jeux.
Les archives de Simone Veil – Flaubert and Co. Bonjour bonjour ! Cette semaine en 3ème nous débutons la dernière séquence de l’année dédiée à l’incroyable Simone Veil (Se raconter, se représenter). Durant cette séquence, nous étudions la version abrégée de son autobiographie : Une jeunesse au temps de la Shoah. Pour découvrir le destin de cette femme exceptionnelle, je leur propose une activité de manipulation autour d’archives. La séance Quatorze enveloppes sont proposées aux élèves, répartis en binômes. La première partie de l’activité est simple : les élèves doivent observer les documents, décrypter les écritures et lire les légendes qui se situent au dos. Une mise en commun en classe entière permet à chaque groupe de présenter le résultat de ses recherches aux autres élèves. Les archives Conseils de préparation