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Cinespagne.com : tout le cinéma espagnol

Cinespagne.com : tout le cinéma espagnol
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Apprendre l'espagnol - cours d'espagnol gratuits Un site : Les reportages vidéo du site Vocable - Langues vivantes - Éduscol Le site du magazine Vocable sélectionne et met à disposition de courtes vidéos en lien avec des articles de la presse écrite étrangère. Les vidéos proposées suivent ainsi l’actualité et peuvent éventuellement constituer un entraînement à l’épreuve de compréhension orale du baccalauréat. Disponibles en allemand, anglais et espagnol, toutes ces vidéos sont accompagnées d’un quiz (vrai/faux, QCM…).

Géneros periodísticos | La prensa, un recurso para el aula Los géneros periodísticos son formas literarias que se emplean para contar la actualidad en un periódico. Dependiendo de la posición que tome el narrador o emisor del mensaje, pueden distinguirse por su carácter informativo, interpretativo o híbrido de ambos: José Luis Martínez Albertos los define como "aquellas modalidades de la creación literaria concebidas como vehículos aptos para realizar una estricta información de actualidad (o Periodismo) y que están destinadas a canalizarse a través de la prensa escrita." Tal como los entendemos actualmente, los géneros periodísticos son el resultado de un proceso histórico ligado a la propia evolución del concepto de periodismo. Periodismo ideológico: predomina en todo el mundo hasta el final de la Primera Guerra Mundial.

Cinelatino.com.fr Dossiers pédagogiques composés de documents d'accompagnement et d'exercices pratiques pour l'espagnol, l'histoire-géo, la lecture de l'image et l'analyse filmique actualites Dossiers pédagogiques des films [re]programmés en séances scolaires en 2013: > prochainement (par ordre alphabétique) archives archives des films de 2007 à aujourd'hui (par ordre alphabétique) Alamar De Pedro González Rubio, Mexique, 1h15 Collège et lycée Fiches pédagogiques sur le site de l'Académie de Nantes Dossier pédagogique réalisé par Festival des 3 continents 2010 télécharger Retrouvez des extraits du film, l'affiche à télécharger, la bande-annonce, photos, dossier de presse, etc. sur le site du distributeur, Epicentre films Cañada Morrison (Ciencias Naturales) De Matias Lucchesi, Argentine/France, 2014, 1h40 Collège Disciplines concernées : Espagnol, Français. Dossier pédagogique pour l'espagnol réalisé par Zéro de conduite: télécharger Entretien en espagnol avec le réalisateur: télécharger No V.O.

En el mundo a cada rato Se compone de cinco historias que abordan las cinco prioridades de UNICEF: la educación de las niñas, el desarrollo integrado en la pri-mera infancia, la inmunización, la lucha contra el VIH/SIDA y la protección contra la violencia, la explotación, y la discriminación. En "El secreto mejor guardado", Ravi, un niño huérfano que vive con su abuela en una aldea del sur de la India, ha de recorrer un largo camino hasta la escuela de otro pueblo porque en el suyo no le quieren, aunque no entiende por qué. Sólo su amiga Krishnaveni parece estar a gusto a su lado. En "La vida efímera", Vicenta, hija de madre española y padre guinea-no, vuelve a Malabo, la ciudad que abandonó de niña, para trabajar en el Hospital General. A través de su trabajo, descubre algunas de las plagas del continente africano, como el paludismo, que en Gui-nea Ecuatorial sigue siendo la principal causa de mortandad infan-til. En "Las siete alcantarillas", Maca, una niña de tres años, va a contarnos por qué es feliz.

Projet ECLORE : Projet Théatre : ¡ Luchemos contra la discriminación !- Espagnol Ser diferente no es un problema Cette séquence a fait l’objet de 2 projets différents avec les classes de 2nde : Projet 1 : Projet eTwinning (Confolens-Naples) avec une classe de seconde expérimentale (évaluation sans note) Projet interdisciplinaire : Espagnol (Mme Castillo), EMC (M. Projet final : créer un jeu en collaboration avec nos partenaires italiens et en relation avec thématique de la séquence. Projet 2 : Projet ECLORE projet théâtre destiné aux de 2 classes de 2nde du Lycée Emile Roux et à 2 classes de 3ème du collège de Chabanais et de Roumazières. Présentation du projet ECLORE Projet ECLORE « ¡Luchemos contra la discriminación ! 14 janvier : organisation d’une journée au lycée Emile Roux de Confolens avec les élèves (hispanistes) de 3ème de Chabanais et de Roumazières qui ont travaillé sur le même projet : réalisation d’affiches (co-réalisation : collégiens et lycéens) autour de la thématique du projet. 14 de enero Jornada para luchar contra la discriminación

Ejercicios de español ZINEMA - PREMIOS GOYA 2003 La Junta Directiva de la Academia de Cine acuerda por unanimidad respaldar a su presidenta Marisa Paredes. Por otro lado, el grupo parlamentario socialista y el grupo federal de Izquierda Unida invitan a una treintena de artistas a que asistan al debate sobre la crisis de Irak que se celebrará mañana en el Congreso.(04.02.03) La Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España, tras la avalancha de acontecimientos y declaraciones que se han producido a raíz de la decimoséptima gala de los Goya, quiere aclarar: 1.- Que asume la responsabilidad absoluta del acto del pasado sábado. Jamás se planteó, ni por parte del grupo ni por parte de la Academia, que la gala se convirtiera en un acto contra la guerra. 2.- En ningún caso la Academia impedirá que sus miembros, como ciudadanos, se expresen libremente, porque la esencia de nuestro trabajo es la libertad misma. 4.- La Academia quiere agradecer a los trabajadores de T.V.E. su esfuerzo y colaboración.

El trabajo infantil VS el derecho a la educación- Espagnol El trabajo infantil VS el derecho a la educación ¿Cómo compaginar las exigencias pragmáticas de una realidad particular y los principios universales de protección de la infancia ? La séquence est proposée par Nellie Girard, professeure au Lycée Général et Technologique Privé Saint Paul à Angoulème. • Contenu culturel Question du droit des enfants à recevoir une éducation et des difficultés à le voir respecté au niveau mondial, le rôle de l’école, lieu privilégié pour l’apprentissage. L’esclavage moderne, le statut des enfants travailleurs (la mine de Cerro Rico) et l’éveil précoce de la conscience sociale chez l’enfant en Bolivie, la réalité des communautés indigènes, les concepts de civilisation/barbarie Thématique : Idea de progreso : progrès et éthique Lugares y formas del poder : educación y poder • Objectifs d’ensemble POUR savoir argumenter pour convaincre • Documents de la séquence Lien PADLET • Tâche finale Savoir argumenter pour convaincre • Démarche pédagogique

La phrase - Lingolia Espagnol Introduction Comment construire des phrases affirmatives, négatives et interrogatives en espagnol ? Comment joindre des propositions au moyen de conjonctions et comment abréger les propositions subordonnées ? À quoi faut-il être attentif lorsque l’on emploie les propositions relatives, les propositions conditionnelles ou le discours indirect ? Dans les pages suivantes, nous vous expliquons tout ce dont vous aurez besoin pour construire des phrases en espagnol. Phrases affirmatives Ce type de phrases se construit généralement en respectant l’ordre suivant : sujet-verbe-objet. Exemples : El perro coge la pelota. La pelota la coge el perro.La balle est attrapée par le chien. Phrases négatives Les phrases négatives se forment avec l’adverbe de négation no (non) ainsi que d’autres mots, tels que les pronoms négatifs nada (rien) ou autres. Yo no tengo tiempo.Je n’ai pas le temps. Yo no he dicho nada.Je n’ai rien dit. Phrases interrogatives ¿Tienes hambre? ¿Cuándo te vas? Conjonctions Discours indirect

Dossier ciné Voici quelques documents récupérés sur internet sur le cinéma espagnol et latinoaméricain et leur utilisation en classe : Dossier complet sur l'utilisation du film en classe et son rôle dans l'acquisition des compétences communicatives , on y trouve aussi des exemples de séances avec fiche de préparation : "Le blog de la quinzaine" , un site sur le cinéma espagnol très intéressant qui propose aussi des dossiers pédagogiques (todo sobre mi madre, volver, viva cuba, habana blues ...) "zéro de conduite", l'actualité éducative au cinéma classé par matières (cría cuervos, "cinergia" un site américain réalisé par des profs d'espagnol Le café pédagogique n°16 propose aussi des liens pour le cinéma espagnol

Historia de los gitanos de España Résumé El fragmento trata de la historia del pueblo gitano antes y depuès de su llegada a España y de su principal expresión cultural : el flamenco. Si vous rencontrez des problèmes pour visionner la vidéo, cliquez ici Cursus - Niveau A2-B1 (Lycée) / Langues vivantes : espagnol - Niveau A2-B1 - BAC PRO (Lycée) / Langues vivantes : espagnol Nouveaux enseignants Projets de classe : nos outils pour vous accompagner Le projet de classe correspond au dispositif que vous allez mettre en place en début d’année. Vous l’établissez en fonction des caractéristiques de la classe, du groupe d’élèves, des moyens pédagogiques dont vous disposez, des projets de l’année à venir… Pour vous aider dans sa construction, Réseau Canopé met différents supports à votre disposition. La Trousse à projets pour financer vos projets de classe Vous envisagez de partir en classe de découverte à la montagne avec vos élèves ? Raconte ta ville pour créer un webdocumentaire Le dispositif Raconte ta ville, piloté par Réseau Canopé, vous permet de créer un webdocumentaire ou un projet audio avec votre classe. eTwinning pour des projets européens Plus de 80 000 projets ont déjà été menés grâce à la communauté en ligne eTwinning. M@gistère pour bien préparer vos projets de classe La plateforme M@gistère offre un catalogue de parcours et de formations tutorées et interactives.

Glosario de cine Irene Papas en Zorba el griego Cámara lenta. Efecto que se logra acelerando el paso de imágenes ante el obturador y proyectando a más velocidad. Es la forma popular de llamar a la ralentización de la imagen (o ralentí) que, de forma paradójica, se consigue proyectando a velocidad normal (24 f/sg) imágenes rodadas a mayor cadencia (48 ó 72). Cámara rápida o acelerado. Cameo. Campo. Casting. Chroma Key (Croma): Es una técnica audiovisual muy común para extraer color a la imagen y en su lugar insertar otro color o imágenes generadas por ordenador. Cine. Cine de arte y ensayo. Cine de vanguardia. Cine independiente. Cine Underground (Cine-subterráneo). Cinéma verité. CinemaScope. Cinerama. Claqueta. Cliffhanger: Son situaciones inacabadas al final de la película que generan suspense en el espectador y le provocan ganas de querer ver la siguiente cinta, en la que se presupone que se resolverá dicho "gancho". Climax. Contenutismo. Comedia. Continuidad/raccord/racor. Corte. Cortometraje.

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