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Classroom Timers - Fun Timers

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Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART Une fois les besoins et attentes de formation analysés, définir vos objectifs pédagogiques constitue une étape fondamentale dans le développement de votre projet de formation. C’est le message que j’avais tenté de faire passer dans l’article de lundi : cette étape vous permet non seulement de baliser votre parcours, et aussi d’en faciliter l’évaluation. Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement ses objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? comment vérifier que les objectifs soient effectivement opérationnels ?…

Raconte-moi une histoire Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français A wizard in love Outils pour TBI Trier par : Date Popularité Votes Une animation 3D permettant d’effectuer une coupe 3D d’un cube. Un outil interactif pour réaliser des mosaïques et des pavages en ligne. Faire des quiz vidéo avec Edpuzzle Faire un quiz vidéo avec Edpuzzle « make any video your lesson ». Edpuzzle est un outil très pratique qui permet de s’approprier une vidéo.Sur Edpuzzle, vous pourrez • Découper votre vidéo ; • Ajouter des commentaires audio ; • Placer des questions en des points précis (choix multiples ou questions ouvertes) ; • Ajouter des commentaires qui pourront contenir des images, du texte ou des liens Quelques idées d’utilisation :En classe : A labo multimédia ou sur des tablettes, idéal pour des activités d’accompagnement personnalisé. • Raccourcir une vidéo ; • Proposer d’individualiser la compréhension pour les plus avancés en insérant des liens web, par exemple, vers des notions théoriques ou des approfondissements culturels du type ’pour en savoir plus’. • Vérifier l’écoute en insérant des questions simples Comme tâche proposée aux étudiants • Lors des EPI, d’un projet de fin de séquence, ils pourront créer un quiz ou un tutoriel vidéo, enregistrer une voix off, un doublage, etc…

Deux stratégies pour améliorer la lecture chez les élèves du primaire - Infobourg.com Ces dernières années, des études ont montré le retard des élèves québécois en lecture par rapport à ceux des autres provinces. Heureusement, la situation s’améliore, selon d’autres études! Question de faire notre part, voici 2 stratégies d’amélioration de la lecture. Une étude réalisée auprès d’élèves canadiens de 4e année du primaire en 2011 (PIRLS) révélait que ces derniers lisent moins bien au Québec que dans les autres provinces. Cette année-là, les élèves québécois se classaient même à l’avant-dernier rang parmi toutes les provinces en ce qui a trait à l’extraction, l’interprétation et l’évaluation de l’information lue. Or, il existe des stratégies qui peuvent les aider à mieux comprendre ce qu’ils lisent et, ainsi, à améliorer leurs lacunes.

La taxonomie de BLOOM La classification des objectifs en catégories est ce que l'on appelle la « Taxonomie des objectifs ». L'intérêt d’une taxonomie est qu'elle permet d'identifier la nature des capacités sollicitées par un objectif de formation et son degré de complexité. Cette information, parmi d’autres, permet d’adapter la méthode de formation. De ses travaux Benjamin Bloom , psychologue en éducation, a fait émerger une classification des niveaux de pensée importants dans le processus d'apprentissage. Vis à vis du domaine cognitif, Bloom identifie 6 types d'activités, du plus simple au plus complexe, comprenant chacune un ou plusieurs sous-domaines : Bloom fait l'hypothèse que les habiletés peuvent être mesurées sur un continuum allant de simple à complexe.

Grammaire nouvelle - démarche pour l'analyse de la phrase de base Voici trois référentiels d’analyse pour le 1er, le 2e ou le 3e cycle du primaire, référentiels bâtis avec les enseignants du Pavillon Victor Cormier de la commission scolaire du Lac-Abitibi. Ceux-ci devraient être construits par les élèves pour maximiser la compréhension et la construction de certains concepts. . Élève 1e cycle - Démarche pour analyser une phrase Élèves 2e cycle - démarche pour analyser une phrase. Élèves 3e cycle - Démarche pour analyser une phrase. Enseignants 1e cycle - Démarche pour analyser une phrase. Une horloge interactive pour apprendre l'heure Une horloge interactive en Flash Il y a peu de temps, j’écrivais un article sur les ressources informatiques pour l’apprentissage de l’heure et je vous présentais deux horloges interactives. C’est alors que m’est venue l’idée de réaliser une horloge interactive en flash en y apportant quelques fonctionnalités « maison ». Aujourd’hui, après quelques heures de réflexion et de programmation, voici un premier jet de cette horloge interactive que je vous propose de télécharger et d’essayer avec vos élèves. Voici un aperçu de cette horloge interactive.

Upddwn: des microsondages en ligne et en direct Besoin d’un avis rapide sur une question précise. besoin de vérifier la compréhension globale d’une notion. Updwn permet de créer un micro sondage d’une question et de recueillir instantanément l’avis du public. Aucune inscription n’est nécessaire. il suffit de créer sa question et de partager le lien. De la difficulté de réussir à l’école quand on ne peut pas se concentrer Au Québec, 8 % des enfants souffrent d’un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), de nature à miner leur estime de soi ainsi que leur capacité de fonctionner en milieu familial, social et scolaire. Un trouble qui reste aujourd’hui encore tabou, alors même que, diagnostiqué à temps, bien traité et assumé, il peut être apprivoisé et compensé. « Bien encadré à la maison et à l’école, l’enfant peut même envisager une vie adulte accomplie et très créative. Beaucoup de nos humoristes et de nos artistes présentent ce trouble », affirme Christiane Laberge, omnipraticienne et grande spécialiste de cette maladie. Entrevue. Un enfant est souvent très actif, désobéissant et impulsif… À quel moment ses parents doivent-ils se demander s’il ne souffre pas d’un TDAH ?

Ce site offre des outils de gestion du temps amusants pour les enfants. Le TBI peut être utile pour la gestion de classe et offre à l'enseignant de nouvelles possibilités. C'est un bon mode d'organisation qui peut être un avantage dans plusieurs types d'activités. by catherine.turgeon Nov 21

Le TBI est rarement utiliser comme gestion de classe. La gestion du temps par le TBI est beaucoup plus stimulante pour les élèves, il est plus amusant de s'orienter dans le temps lorsque les techniques sont variées. by amelie.lemoine Nov 16

À l’aide d’un TBI, cette ressource permet à un enseignant ou une enseignante d’utiliser différents outils pour mesurer le temps en classe. Ceux-ci peuvent se révéler très utiles quand il s’agit de gérer la classe ou bien de se donner des repères lors d’une activité. De plus, l’emploi de ces outils visuels est très pertinent pour les élèves. En effet, ils peuvent eux aussi se donner des repères de temps lorsqu’ils font une activité ou bien ils peuvent le relier à un défi (par exemple, finir son sac d’école avant la fin du décompte). Ainsi, en lien avec la stratégie des 3O de M. Lachance, les outils pourraient être plus particulièrement utilisés lors de la phase de réalisation, lorsque les élèves sont en action (burO). Ce qui est bien, c’est qu’il est possible de faire un choix entre un chronomètre qui augmente dans le temps ou un qui diminue, tel un décompte. Par ailleurs, il est possible d’y inscrire la période de temps souhaitée (en heures, minutes et secondes). by leeziang Nov 14

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