background preloader

Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant

Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant
C’est en lisant le livre Donner l’envie d’apprendre de Alain Sotto et Varinia Oberto que j’ai eu l’idée de développer ce jeu des 7 familles grammaticales. Alain Sotto et Varinia Oberto expliquent que les jeux de société sollicitent l’observation, la concentration, la mémoire et la réflexion. Par ailleurs, l’enfant prend plaisir à apprendre et à réviser quand il joue. J’ai donc créé ce jeu dans l’objectif de l’utiliser avec des élèves de Cm1, Cm2 et 5° que j’accompagne dans leurs apprentissages. Il y a 7 familles et chacune est composée de 6 membres : verbes (boire, vaincre, plier…) J’ai fait en sorte de mettre des verbes de chaque groupe afin que les membres de la famille représentent au mieux la diversité de la famille. adverbes (assez, beaucoup, trop…) Il y a à la fois des mots « outils » et des adverbes formés à partir des adjectifs (lentement par exemple). prépositions (dans, sans, pour…) déterminants (la, votre, un…) adjectifs (magnifique, français, bleue…) pronoms (tu, leur, duquel…)

http://apprendreaeduquer.fr/un-jeu-pour-reviser-la-grammaire-en-samusant/

Related:  Conjugaison - grammaireRessources pédagogiques DysnadeifSEGPAexercices de grammaire

[Jeu pour la classe] conjugaison – Verbo-rapido – cycle 3 SumoMe Verbo-rapido est un jeu de conjugaison, comme vous l’auriez surement compris. Il s’agit de conjuguer des verbes définis, aux 5 temps majeurs (présent – futur – passé composé – passé simple – imparfait), et avec un pronom personnel défini. NOUVEAU : existe une version CE2 – CM1 et CM2, avec les temps adaptésPour cela, rien de plus simple, vous trouverez ci-dessous, un plateau de jeu, une carte « règle du jeu », des fiches individuelles pour les joueurs (afin de comptabiliser leur score) ainsi que des cartes « verbes » et « chance » (+ un verso pour l’impression des cartes « verbe », mais pensez à l’imprimer directement derrière la fiche verbe pour que tout cela ne se décolle pas après plastification). * Comment gérer le bruit pendant les jeux en atelier ?

Organisez votre scénario pédagogique avec le mindmapping Un petit rappel : Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées. Si vous adoptez cette méthode pour gérer votre ingénierie pédagogique vous prendrez conscience que la carte mentale peut réellement optimiser la construction et la scénarisation de vos séquences de formation. Pour vous en convaincre j’ai créé une map qui vous permettra de gérer votre ingénierie. Vous trouverez ci-dessous une vidéo de démonstration et à la fin de cet article le lien pour télécharger la carte au format Mindmanager. Les chapitres qui suivent vous guideront dans l’exploitation de cette carte

la liberté d’expression sur les réseaux sociaux Suite et fin du chapitre sur les libertés. La deuxième partie concerne les conflits entre les libertés. L’étude a porté sur la liberté d’expression sur les réseaux sociaux avec comme exemple Facebook. Peut-on dire tout ce que l’on veut sur Facebook ? 80 pléonasmes à éviter ! - Un mot après l'autre J’ajouterai « c’est un peu extraordinaire » qui m’agace Mais j’ai un doute sur : Le danger potentiel : « danger » signifie qu’un péril est susceptible de survenir. Il est donc nécessairement « potentiel ». —> Sauf qu’un danger peut être certain « si je me jette du pont, je cours un danger certain ». Ils se rapprochent les uns des autres : lorsqu’on se rapproche, c’est les uns des autres, non ? —-> Ils se rapprochent soit les uns des autres, soit de moi (qui suis en train d’écrire), soit de qq chose… En écrivant seulement « ils se rapprochent », c’est du narrateur qu’ils s’approchent et non les uns des autres comme les manchots en hiver.

Jeu de plateau pour conjuguer les verbes A imprimer – Le jeu de la moustache (verbe à une base phonétique… + acheter/aimer :)) Pour reviser un peu les conjugaisons, jouons au jeu de la moustache (oui pourquoi pas !). Ce jeu se joue en petit groupe ou en pair, nécessite un ou deux dés, dure entre 10 et 15 minutes. Imprimez autant de planches que de groupes. Main - HomePage Ce site est né en septembre 2009 de la collaboration entre une enseignante de CE1 et une chercheuse en sciences cognitives. Il rassemble l'ensemble des documents qu'elles ont élaborés quotidiennement pour Manon, petite fille de 7 ans, dyspraxique, élève de CE1, scolarisée en classe ordinaire. L'aventure s'est ensuite poursuivie en CE2 puis en CM1 et CM2. Manon est actuellement en cinquième.

L'accord du participe passé, le jeu Depuis 3 ans que nous avons commencé le français à la maison, je fabrique des jeux pour mettre en pratique les notions barbantes qu'il faut bien maîtriser pour écrire correctement le français. La forme ludique permet une assimilation rapide et sans efforts. Mais pour aboutir à un plateau de jeu efficace, ou un jeu de cartes qui supporte bien la notion grammaticale que je veux que Mathurin mémorise, je passe bien souvent des heures et des heures à imaginer, brouillonner, tester les idées. J'en ai même fait une nuit blanche une fois ! Et quand je tiens enfin l'idée, il me faut la mettre en œuvre avec mes talents fortement limités en informatique, et mon matériel de bricolage tout à fait basique (à ce propos, j'ai fini par acheter une plastifieuse qui donne un résultat bien plus satisfaisant que tous mes essais de consolidation / plastification à la main). Bref, j'ai passé tellement de temps sur tout mon matériel de français que je suis heureuse de le partager.

Les difficultés d'apprentissage de l'écrit pour des personnes en situation précaire Les difficultés de l’apprentissage de l’écritpour des personnes en situation précaire Un texte de Daniel Calin Ce texte est basé sur la transcription écrite de l’enregistrement d’une intervention faite en Janvier 1998 auprès d’un groupe de bénévoles d’une association d’aide aux migrants en situation précaire. L’essentiel de mon travail concerne la formation d’enseignants spécia­lisés dans diverses modalités de prise en charge des enfants en grande difficulté d’apprentissages ou handicapés mentaux. Ma préoccupation profes­sionnelle centrale est donc l’analyse des dimensions psychologiques, pédagogiques et sociologiques des difficultés d’apprentissage.

Les 40 règles de base de l'orthographe française L’orthographe fait souvent peur, même aux plus doués d’entre nous… Maîtriser les bases orthographiques est donc essentiel pour être plus confiant et améliorer son français. Je reprends ici les 40 règles de base de l’orthographe française à partir du fascicule « Parcours sans faute » de Monsieur L. Massarenti en l’actualisant et en le complétant. Si vous appliquez ces règles, vous éviterez de faire 85 à 90 % des fautes couramment rencontrées. N’hésitez pas à parcourir les règles qui vous intéressent à travers le sommaire. Si vous voulez en savoir plus sur l’orthographe, je vous conseille les livres suivants :

Fle des champs: A1 - C'est à qui ce sac ? - travailler l'expression de la possession et faire des devinettes Photo tirée de l'exposition photo Elles vident leur sac, Pierre Klein, 2011 Qu'est-ce qu'on peut faire avec ça ? Pour travailler l'expression de la possession en A1, on peut sélectionner quelques photos de cette série qui présente le contenu de sacs de femmes, les faire décrire, puis poser la question fatale : C'est à qui ? (avec le pronom disjoint), pour faire deviner les propriétaires de ces sacs (exemples ci-dessous). Ainsi, en plus de la structure de départ (C'est à Louise), on peut travailler les pronoms possessifs (C'est son sac !)

Aider l'élève Dyslexique : Aménagements spécifiques - Compréhension et expression orale Aménagements spécifiques - Compréhension et expression orale Sketches Ce travail s’envisage surtout avec les plus jeunes (6ème/5ème). Il permet à l’enfant dyslexique, souvent démotivé, de trouver un sens à parler une langue étrangère. Il peut s’inscrire dans le cadre d’un projet de voyage scolaire où l’enfant devrait s’exprimer de manière active. Ainsi, on peut imaginer plusieurs thèmes servant de support à la communication : - La conversation téléphonique - Le supermarché - L’achat de titres de transport - Demander son chemin - Expliquer la vie en France …

Related: