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Scénarios pédagogiques

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Utiliser un ordinateur - Moyenne section - Séances - Pass Education. Utilisation de l’ordinateur en maternelle – Explorer le monde en MS Numérique : utiliser un ordinateur – Utiliser la souris et le clavier.

Utiliser un ordinateur - Moyenne section - Séances - Pass Education

Dès la 2ème période de l’année scolaire, l’enseignant a mis en place un coin informatique dans la classe, que les élèves ont pu côtoyer tout au long de l’année. Une liste des élèves est affichée sur cet espace afin de contrôler la fréquentation de ceux-ci. Ainsi, il est facile de voir quels élèves n’y vont pas naturellement ; l’enseignant éveillera alors leur curiosité et les incitera à la découverte. Intégrer le numérique dans sa pratique – Circonscription de Castelnau-le-Lez. Elément clé de la refondation de l’École, la diffusion des usages du numérique constitue un puissant levier de modernisation, d’innovation pédagogique et de démocratisation du système scolaire.

Intégrer le numérique dans sa pratique – Circonscription de Castelnau-le-Lez

Elle est également un formidable outil d’inclusion des enfants en situation de handicap. Le numérique éducatif est devenu un enjeu majeur pour l’école et la réussite des élèves. Pourquoi et comment ? De l’informatique aux TIC Du premier plan signé en 1980, puis au plan de 1983 et 1987, l’École a essayé d’introduire l’informatique par l’équipement matériel, espérant transformer les pratiques pédagogiques.

En 1990 apparaît une nouvelle expression : celle de Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Éducation (TICE). Le numérique dans le premier degré - Scénarios pédagogiques avec des ressources Éduthèque à l'école primaire. Culture littéraire et artistique "Guide d'écoute interactif" pour construire une culture littéraire et artistique La démarche mise en œuvre vise à découvrir la ballade de Goethe, L'Apprenti sorcier, avec un étayage permettant aux élèves de cycle 3 d'accéder à la compréhension d'un texte complexe.

Le numérique dans le premier degré - Scénarios pédagogiques avec des ressources Éduthèque à l'école primaire

Le guide d'écoute interactif disponible sur Philharmonie de Paris favorise une écoute active qui permet une première analyse du poème symphonique de Dukas. Numérique et scénario péda. Apports numériques. Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique. Creation_d_une_sequence_de_cours_-_Socle_Commun_V2.pdf. GeoGebra, utisation d'un logiciel de géométrie en CE2. GEOMETRIE : réaliser des tracés géométriques avec le logiciel GEOGEBRAEcole Petit Gobert – Saclay, Mme Moureaud Isabelle, classe de CE2.

GeoGebra, utisation d'un logiciel de géométrie en CE2

Domaine géométrie Compétences disciplinaires :- reproduire des figures à partir d'un modèle- utiliser en situation le vocabulaire segment, sommet, point, droite, … Compétences du B2i :- s'approprier un environnement informatique de travail- créer produire, traiter, exploiter des données. Situation problème :L'élève doit reproduire une figure à partir des éléments des points et en n'utilisant que les outils proposés. Tous les points nécessaires n'étant pas présents, l'élève devra élaborer une stratégie pour trouver leur position (et non les placer au hasard). Le logiciel Géogébra : Le logiciel Geogebra permet de manipuler des objets géométriques du plan (cercle, droite, point d'intersection, milieu, …) et de voir immédiatement le résultat. Ressources - Comprendre et utiliser Internet.

Icosaweb - Construire une séquence, un cours. Outils pour le suivi des élèves. Mathématiques. « Renoncer au plaisir narcissique de déverser un savoir prêt à l’emploi devant un auditoire captif, parler plutôt que discourir, solliciter la parole de l’élève plutôt qu’expliquer, perdre l’illusion qu’il suffit de bien expliquer ou de bien montrer pour être compris : c’est une rupture radicale avec l’image qu’on se fait classiquement de l’acte d’enseigner. »

Mathématiques

Les scénarios pédagogiques. Conception de scénarios pédagogiques avec les TICE – 1. Primtice 06. Séance pédagogique incluant les Tice. Séance pédagogique incluant le numériquepar Jacques Cartierwww.espace-formation.eu.

Séance pédagogique incluant les Tice

Bloom… à toutes les sauces (ou presque) Mis à jour le (Mardi, 14 Juillet 2009 19:18) Ecrit par Anna Dans le support Rédiger une consigne, je parle de la taxonomie de Bloom pour l'intérêt qu'elle présente dans la formulation des objectifs d'apprentissage.

Bloom… à toutes les sauces (ou presque)

Mais ce classement est également utile à d'autres niveaux pour le formateur à distance. En effet, il peut servir à évaluer le potentiel pédagogique d'une ressource. Je profite de cette édition pour proposer la version révisée de sa taxonomie. Evaluer le potentiel d'apprentissage d'une ressource revient à se poser cette question : à la fin de la consultation de cette ressource, de quoi est-ce que l'apprenant sera capable ? Cette question renvoie directement à la façon dont est conçue la ressource en terme d'objectif d'apprentissage. Mais revenons à Bloom…

Différenciation

Géographie au cycle 3 : ensemble complet d'activités en ligne. - ECOLE ANNEXE IUFM - DIGNE (04) Nous vous proposons dans cette rubrique des séances de géographie pour les trois niveaux du cycle 3 : les articles et surtout les liens insérés sont des interfaces entre l'enseignant, le savoir et les élèves : schématiquement, ceux-ci se connectent sur le blog, suivent pas à pas les consignes données, téléchargent les documents mis à disposition en enregistrent dans leur dossier personnel les fiches qu'ils auront complétées.

Géographie au cycle 3 : ensemble complet d'activités en ligne. - ECOLE ANNEXE IUFM - DIGNE (04)

Un "porfolio personnel" est ainsi constitué ; le travail en binômes voire trio est privilégié de façon à permettre des échanges. Les liens sortants sont réduits au minimum, le plus souvent vers Google Earth ou Géoportail. Au cours de l'année et du cycle, les activités réalisées permettent de valider l'ensemble des compétences du B2i qui est ainsi validé progressivement. Bien entendu, l'école annexe met à disposition de tous ce volumineux travail de préparation et accueille volontiers vos remarques, suggestions et apports.

Un projet Art et Tice pour le cycle 3. Vous ne savez pas quoi faire en Tice ?

Un projet Art et Tice pour le cycle 3

Vous ne savez pas quoi faire en Arts ? Je vous propose de mettre en place sur l’année un projet Art et Tice pour le cycle 3. Il prendra la forme de 4 mini-défis, un par période. Il sera nécessaire d’avoir plusieurs classes participantes. Rechercher sur Internet. Arrêté du 14 juin 2006 - Article Annexe III.

Brevet informatique et internet B2i LYCÉE Les compétences à acquérir pour former les élèves à un usage raisonné et citoyen du numérique résultent d'une combinaison de connaissances, de capacités et d'attitudes à mobiliser dans des situations concrètes.

Arrêté du 14 juin 2006 - Article Annexe III