Duplessis : Les méthodes pédagogiques en information-documentation. Agrandir le tableau 1.
Typologie des méthodes pédagogiques en information-documentation Les trois grandes méthodes pédagogiques et leurs types sont rapidement présentés ci-dessous à partir de leurs principales caractéristiques et des modèles pédagogiques auxquelles elles se réfèrent. Pour illustrer ces propositions, on pourra utiliser la « table des méthodes pédagogiques » d'ID Base. 1.1. Méthode dont le cours est basé sur la transmission verticale d'un savoir. Mais le modèle de référence peut aussi bien être comportementaliste (béhavioriste), lorsque l'objet de l'exposé est prescriptif d'une méthodologie à suivre. Le principal avantage de la méthode expositive réside dans son économie de temps et de moyens.
Schéma d’organisation générale de la méthode expositive : phase d'exposition (discours et/ou démonstration)phase d'application (exécution ou reproduction)phase d'évaluation (à partir d'une restitution ou d'une performance) Fiches péda pour pdoc. SAMR and Bloom's Taxonomy: Assembling the Puzzle. Note: If you aren't familiar with SAMR, check out our video Introduction to the SAMR Model.
For teachers just starting out with educational technology, the task at hand can sometimes seem daunting. Even though tools such as the SAMR model can help, the plethora of choices available can prove paralyzing, frequently resulting in ongoing substitutive uses of the technology that block, rather than enable, more ambitious transformative goals. The approach below is designed to help overcome this barrier, and is inspired in its form by Alexander’s notion of Design Patterns -- a clearly structured solution to a recurring design problem -- which has been applied to education scenarios by Bergin et al. While it is not laid out exactly as a design pattern would be, it nonetheless provides a framework that a teacher could use in similar fashion. This coupling of the SAMR model and Bloom’s Taxonomy has several desirable outcomes: Finally, let’s look at an example of this approach in practice. Classement de Hattie : Liste de facteurs pour la réussite scolaire - VISIBLE LEARNING.
John Hattie a fait des recherches sur plus de 800 méta-analyses qui résument plus que 50000 études individuelles.
Il a publié sa synthèse dans un livre paru en 2009 : « Visible Learning ». En tout, 250 millions d’élèves ont été concernés par ces recherches sur la réussite et l’apprentissage. Hattie élargit constamment sa base de données avec de nouvelles recherches . Voici une partie des 138 facteurs d’influence que Hattie évalue dans son livre. En attendant la traduction française de ses livres veuillez trouver la liste des 138 facteurs d’influence en anglais (ici) ou en allemand (ici) et un extrait en français ci-dessous. Ce qui nuit à l’apprentissage • trop de télévision (d=–0.18) • Le redoublement (d=–0.16) • de longues vacances d’été (d=–0.09) Ce qui ne nuit pas, mais n’aide pas non plus • l’enseignement ouvert vs. traditionnel (d=0.01) • les classes multi-âges (d=0.04) • l’enseignement et l’apprentissage basé sur le web (d=0.18) Ce qui n’aide que peu Ce qui aide davantage.
Situations d'apprentissage. Scénarios pédagogiques: la check list. Les documents à utiliser la timeline sous forme de tableau Excel ou Word contenant uniquement les intitules et les dates des séances les documents supports de cours à regrouper (Dropbox) ou à identifier par des liens les docuemnts ressources (articles, compterendus d'expérience pédagogiuqe, documents à exploiter en classe) Pour la curation thématique, j'utilise beaucoup Pinterest, et parfois Padlet pour une théme plus ciblé.
Le contenu les objectifs des séances les compétences évaluées Un fichier Word comprenant les différentes propositions conservé en document de référence peut permettre de faire rapidement des copier/coller à intégrer dans les fiches projets la hiérarchisation -Module ou thème, -sequence - séance Les écueils Le perfectionnisme Je vais parfois passe un temps incroyable à essayer de détailler mes objectifs alors que clairement ce qui m’intéresse c’est le contenu pédagogique et surtout le déroulement de mes séances. Les outils cités/ utilisés: