jeunes et numériques
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Stratèges et dépendants
Quelles sont les pratiques des jeunes en matière d’accès à l’information ? Les études montrent de fortes inégalités, ainsi que l’importance de la circulation des informations entre pairs. Les enquêtes de l’Injep (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire) montrent la nécessité de mieux prendre en compte les utilisateurs dans les politiques publiques et dans les pratiques professionnelles.
1 Dans les sociétés contemporaines, les technologies de l’information et de la communication (TIC) modifient en profondeur les rapports qu’entretiennent les individus entre eux, aussi bien dans leur vie professionnelle que dans leur vie personnelle.
Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ?
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Les pratiques des 9-16 ans sur Internet
Pour la deuxième année consécutive, Viavoice a réalisé pour Trend Micro un sondage sur les risques liés à Internet pour les enfants et adolescents de 9 à 16 ans, à travers un regard croisé parents-enfants.
Mis en ligne le lundi 17 décembre 2012. Le Crédoc vient de publier son rapport annuel sur "La diffusion des technologies de l’information et de la communication en France". Il rend compte d’une enquête réalisée en juin 2012.
Internet : évolutions chez les jeunes et inégalités dans les usages
L’ObTIC organise le 22 octobre 2012 un séminaire consacré aux usages numériques des jeunes.
Parcours et compétences numériques des 16-24 ans
High-Tech : Google, première source d'influence pour les jeunes
Une étude américaine montre que «googler» influence directement les internautes dans leurs votes, leurs relations professionnelles, familiales et amoureuses.
Séminaire Parcours et compétences numériques des 16/25 ans - 22 octobre 2012 - Marseille
Participation gratuite, inscription obligatoire, nombre de places limité. Lieu: Cité des métiers, 4 rue des Consuls, Marseille. Horaires : 9h30 - 17h30.
Mis en ligne le lundi 3 septembre 2012. Deux articles extraits du n°36 des cahiers de l’action sont proposés en ligne. L’ouvrage (sous titré « expérimentation d’outils avec des professionnels de jeunesse ») s’appuie sur sept expérimentations réalisées dans des contextes différents...
L'information des jeunes sur Internet : observer, accompagner
RÉSEAUX SOCIAUX - La pyramide des âges de Twitter change.
Twitter, nouveau terrain de jeux des adolescents
Le sujet n’est pas abordé sous l’angle des techniques, même si les TIC sont prises au sens large (ordinateur, Internet, produits multimédia, télécommunications mobiles, photos et vidéos numériques, centres numériques, services publics, associatifs et commerciaux en ligne…), mais l’entrée est celle des usages, les outils servant à illustrer les usages. Ce numéro s’appuie sur les apports d’analyse et d’expérience et a pour objectifs de sensibiliser les acteurs de la politique de la ville à un sujet peu traité, notamment dans les démarches de développement social urbain, mais qui comporte de forts enjeux à la fois démocratiques, économiques et sociaux ; de donner à voir des expériences en Rhône-Alpes et montrer la valeur ajoutée des actions menées pour développer et accompagner les usages du numérique ; de susciter la réflexion des acteurs de la politique de la ville sur leurs propres pratiques vis-à-vis des TIC ; et proposer des pistes de réflexion et d’action possibles pour l’avenir.
Publications du CR•DSU > les cahiers du Développement Social Urbain - Centre de ressource et d'échanges pour le développement social et urbain - Rhône-Alpes
Rosaura Ochoa Ils sont nombreux à avoir emboîté le pas de Laurence Juin , l'une des premières enseignantes à avoir pris conscience du potentiel pédagogique de l'outil de micro-blogging. Cette professeure d'histoire-géographie et de français en lycée professionnel a en effet depuis près de deux ans pleinement intégré Twitter à son enseignement. Aujourd'hui, même si les " Twittclasses " (1) restent relativement marginales (seules 72 "Twittclasses" francophones, de la maternelle à l'enseignement supérieur, sont référencées), un nombre croissant de projets pédagogiques se construisent autour du réseau social le plus actif du Web.
Twitter en classe : une pratique qui séduit professeurs et élèves | VousNousIls
Éveiller l’élève à la culture informationnelle
« Homo numericus », « generation Y », « digital native », les expressions ne manquent pas pour définir la génération de nos élèves, cette génération pour qui le numérique n’aurait pas de secret.Web / Generation Y