background preloader

2ND Degré

Facebook Twitter

Prix « Non au harcèlement » 2015 – Académie de Toulouse | Non au harcèlement. Comment combattre l’artiste qui vend des photos « volées » sur Instagram ? En cassant sa cote. "90 000 dollars, vendu par un artiste puissant et des propriétaires de galeries millionnaires. 90 dollars, vendu par Suicidegirls. " Capture du site Suicidegirls.com Richard Prince, star de l'art actuel, avait discrètement exposé en septembre à la galerie Gagosian, à New York, des impressions de capture d'écran de différents compte Instagram, sous lesquelles il avait laissé un commentaire.

Ce mois-ci, la galerie réexposait ces images en majesté lors de la Frieze Art Fair. Mise à prix : 90 000 dollars (82 000 euros). Elles se sont très bien vendues, selon le site Vulture. Et elles ont suscité une large indignation parmi les utilisateurs d'Instagram. Episode 2 : plusieurs propriétaires de ces photos "volées" ont décidé de répondre en proposant leurs images à la vente pour 90 dollars, rapporte le site Mashable.

Emprunts, copies et "rephotographies" Les auteures disent ne pas vouloir poursuivre Richard Prince en justice. Suicide Girls et déclassement Richard Prince fait corps avec ce public. L'utilisation de l'image des personnes. D'une manière générale, la reproduction et la diffusion de l'image ou la vidéo d'une personne doivent respecter les principes issus du droit à l'image et du droit à la vie privée. Les principes issus du droit à l'image Le droit à l'image permet à toute personne de s'opposer - quelle que soit la nature du support utilisé - à la reproduction et à la diffusion, sans son autorisation expresse, de son image. L'autorisation de la captation ou de la diffusion de l'image d'une personne doit être expresse et suffisamment précise quant aux modalités de l'utilisation de l'image (pour quelle finalité l'autorisation a-t-elle été donnée, quelles sera la durée de l'utilisation de cette image ?).

Dans le cas d'images prises dans les lieux publics, seule l'autorisation des personnes qui sont isolées et reconnaissables est nécessaire. La protection de la vie privée Les principes de la loi "informatique et libertés" CNIL - Espace jeunes. Apprivoiserlesecrans.com. Vie privée sur Facebook : conseils CNIL. Charte de respect numérique - 5ème.

Infilmement petit. Les injures - Agir contre le harcèlement à l'École. L’identité numérique- ressources video. L’identité numérique, c’est à dire l’ensemble des informations associées à une personne disponibles sur Internet, est interrogée par le thème de la Journée européenne de protection des données personnelles : Safer Internet Day 9 février "Tu publies ? Réfléchis", et elle a été une des thématiques abordées lors de la rencontre annuelle fin janvier des interlocuteurs académiques Tice&Documentation.1 Faites un essai avec les moteurs de recherche des personnes 123people ou webmii, ou tout simplement avec Google en tapant votre prénom et votre nom. Vous découvrirez ce que le Web a gardé comme traces sur votre identité professionnelle ou privée, un ensemble d’informations qu’un jour vous (ou quelqu’un d’autre) avez mis en ligne en y associant votre nom.

Ces informations peuvent être publiques par choix, dans ce cas rien à dire, mais est-t-on toujours conscient de la durée de vie de ces données ? Yourtango.com Le guide des bonnes manières sur Facebook. 4 min. 13. Educnet. EDU'bases - scenarii pedagogiques - education numérique. Enseigner l'identité numérique - ressources pour documentalistes. L’identité numérique est devenue, avec l’accélération de l’utilisation des réseaux sociaux par nos élèves et la prolifération des données personnelles sur le Web un thème de formation essentiel en information - documentation pour les aider à contrôler leur e-réputation, maîtriser leur image publique et la gestion des traces laissées sur le net.Plusieurs ressources, publiées depuis peu, proposent des pistes pédagogiques ou des dossiers plus généraux sur lesquels fonder la formation à l’identité numérique avec les élèves.

Appréhender la notion d’identité numérique Quelle est notre identité sur le web ? Dossier de l’académie de Besançon mis à jour en septembre 2011. Identité numérique : Comment traiter ce sujet en classe Anne Delineau sur la rubrique Clemi des documentalistes de l’académie de Poitiers publie un dossier en décembre 2011. Sommaire - : Définition - Quand en parler avec les élèves ? - Quelles problématiques soulever ? Exemple de séquences sur l’identité numérique Rappels. Juriécole : Vidéos d'avocats sur les droits et devoirs des enseignants. Cyberviolence - Guide pour les établissements. Si les médias numériques, et en particulier les médias sociaux, offrent de nombreuses opportunités d'expression, de collaboration, d'accès à la culture et à la connaissance, ils présentent aussi des risques qu'on ne peut sous-estimer. Par des usages inappropriés, ils peuvent en effet favoriser, accroître ou induire des situations de violence en les prolongeant et en les démultipliant via Internet.

Aussi une sensibilisation des élèves, de leurs familles et des personnels est-elle indispensable à l'École d'autant que les technologies de l'information et de la communication font partie intégrante de la vie quotidienne et sont devenues des vecteurs de communication, de socialisation et d'apprentissage incontournables. À cet effet, la formation des élèves aux droits et aux devoirs liés à l'usage d'Internet et des réseaux est une des dispositions de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013. Harcèlement, ressources vidéo. Guide_ecole_bienveillante_2014.pdf.