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Vrac. Gardner's 8 Multiple Intelligences. Multiple Intelligences. La plus grande banque de Logiciels Libres & Open source pour tous. Dernières nouvelles : Logiciels Éducatifs Libres - Tableau Dynamique Utiliser des logiciels libres en mode pédagogique : Dossiers avec tutoriels via Netpublic le travail excellent d'Anthony Taubin, enseignant en Technologies de l’Informatique et du Multimédia au lycée du Mené et C.F.A. du Mené à Merdrignac (Côtes-d’Armor).

Logiciels libres pour la gestion d’exploitations agricoles Liste logiciels libres scolaires et éducatifs Tableau dynamique Logiciels Éducatifs Libres [wiki de travail de l'April] Le Pack de 100 Logiciels Libres de l’Entreprise (Source CCI Oise) 8 chaînes YouTube qui font aimer l'Histoire! - Family-hub. Si les cours d’Histoire évoquent pour vous d’interminables et arides successions de dates, le renfermé, la poussière et l’ennui, alors allez-voir d’urgence ces chaînes Youtube! Vous verrez qu’avec beaucoup d’enthousiasme, une bonne dose de talent, et certainement pas mal de travail, ces jeunes YouTubers parviennent avec brio à rendre l’Histoire à la fois passionnante et fun! 1. Epic Teaching of the History Epic Teaching of the History qui, comme son nom ne l’indique pas, est une websérie française, choisit, parmi les multiples façons qui existent de raconter l’Histoire, de le faire sous un angle… épique.

Lancée en 2014, cette chaîne YouTube, mise en ligne par un certain RaAak, compte aujourd’hui une soixantaine de séquences vidéos. On retrouve dans la collection principalement 2 formats: – Le Saviez-Vous? La chaîne a aussi une page Facebook. 2. Vous pouvez suivre l’actualité de la chaîne sur sa page Facebook et son compte Twitter. 3. 4. A ce jour, une quinzaine de vidéos sont disponibles. 5. 6 outils bluffants pour créer vos visuels et images en ligne.

On dit qu’une image « vaut mille mots », sur Internet comme ailleurs. Mais pour créer un visuel attractif et personnalisé lorsque l’on n’a pas de graphiste dans son équipe ou parmi ses amis, la tâche est loin d’être facile. Heureusement, plusieurs outils en ligne vous permettent de créer vos propres images et designs. Voici mes préférés ! 1) Canva : créez facilement tous vos visuels et graphiques Canva est l’un des outils de création graphique les plus populaires du moment. Canva repose sur un système de « drag-and-drop ». Site Internet 2) Skitch : capturez, annotez, exportez Skitch (Evernote) vous permet d’effectuer une capture d’écran puis de retoucher et annoter votre image.

Astuce : sous Mac, tapez cmd + shift + 5 et laissez-vous guider. Site Internet (gratuit jusqu’à un seuil d’utilisation) 3) Easel.ly : votre infographie clés en main Avec Easel.ly, vous pouvez créer facilement vos propres infographies. Site Internet Piktochart est une alternative robuste pour créer vos infographies : 6 outils bluffants pour créer vos visuels et images en ligne. Métacognition. Ingénierie pédagogique. E-Learning Toolbox.

TechSmith | Jing, Free Screenshot and Screencast Software. Tagul - Word Cloud Art. Storybird - Artful Storytelling. Playir. Weebly: Create a Free Website, Online Store, or Blog. TwistedWave Online Audio Editor. Projeqt - dynamic presentations for a real-time world. Graphix. Home - Creaza Education. Voki Home. Voki Home. Recite.com - Create beautiful visual quotes as images. Lino - Sticky and Photo Sharing for you. EduClipper. Applications éducatives pour tablettes. Kahoot! | Game-based blended learning & classroom response system.

Explain Everything. Knowmia. The Epic BYOD Toolchest (51 Tools You Can Use Now) PowerSchool Learning: (Previously Haiku Learning.) This is a full learning management system (LMS) that I’m trying to get our school to adopt. It’s multiplatform and robust, which makes it a great fit for our BYOD environment. It also works on top of Google Classroom, so I have all those features too, plus my grade book. Google Classroom: Teachers are moving in droves to Google Classroom. While it doesn’t have all the features of a full-scale LMS, teachers are giving students assignments and so much more with this awesome tool. Sophia: A favorite of my friend Todd Nesloney, this is a basic tool to share a lesson or two.

I started with this tool before going to PowerSchool Learning. There are many other content-sharing platforms, like Moodle, Canvas, and CourseSites. Screencasting and Capturing What Happens in Class If you’re going to share and interact with your students in the electronic and physical spaces (as you should), you must learn how to screencast. Cloud Syncing Expression. Online Voice Recorder - Record Sound from Microphone.

Internet Buttons | Welcome. There is More to iPads in the Classroom Than Apps  In a previous post, Evaluating Apps with Transformative Use of the iPad in Mind, I describe my ambivalence about teacher asking my for the “perfect” app to teach this or that. I have teachers ask me frequently about app recommendations for different subject areas.

“What app could I use to teach subtraction?” “What app would you recommend for my students to practice writing?” “I want to use iPads in my Science class. In a recent article, titled ” How the iPad Can Transform Classrooms” by Ben Johnson on Edutopia, raises awareness of the difference between using the iPad as a way to teach students versus the iPad as a tool to learn for students. The lesson planning questions I hope my teachers will learn to ask will change from “How can I teach this content?” He calls for the paradigm shift in seeing the iPad as a TOOL TO THINK WITH: images used with permission from Andrea Hernandez @edtechworkshop You can download all four images as a pdf. iPad apps and Bloom’s Taxonomy Related 27. 15. 20. Wordle - Beautiful Word Clouds.

Test ISALEM Style d'apprentissage - enseignement supérieur. Le questionnaire ISALEM-97 est une production du LEM une équipe interdisciplinaire au service de l'enseignement : Brigitte MONFORT,biologiste, responsable scientifique Ferdinand BONGARTZ, électro-acousticien, responsable technique René CAHAY, chimiste François REMY, physicien Jean THERER, psychopédagogue Maryse HONOREZ, biologiste Fabian ROWIE, informaticien UNIVERSITE de LIEGE au Sart TilmanBâtiment B7 B-4000 Liège tél. : +32 (0)4 366 35 99 - fax : +32 (0)4 366 28 88 contact Brigitte MONFORT Ce test à été réalisé dans le cadre de la recherche n°785193 soutenue par le Fonds de la Recherche Scientifique, Fondamentale et Collective, Initiative Ministérielle (F.R.S.F.C.- I.M.) 30 COMPETENCES. Jean-Pierre Astolfi s’inscrit dans le courant de la professionnalisation du métier d’enseignant. Pour montrer les évolutions en cours, il analyse les mots employés dans la profession.

Or, on n’arrive pas à stabiliser un vocabulaire spécialisé autour des enseignants. Certes, en créant un vocabulaire spécialisé, on risque de créer un jargon et, en conséquence, de faire de la rétention d'informations, mais il est nécessaire d'employer des mots dont le sens est stabilisé car le vocabulaire courant n'est pas assez précis et oblige à recourir constamment aux périphrases. JP Astolfi a proposé deux séries de 10 mots, d’un côté les mots courants pour définir les apprentissages, de l’autre, les mots du jargon des sciences de l'éducation. 1- Transmission/Construction La transmission Ce mot renvoie à un modèle rustique de la communication où les élèves sont dans l'écoute, l'accueil, l'effectuation docile, même si l'enseignant leur demande de "participer".

La construction 2- Instruction/Formation. Guide de la motivation. 5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation. Quels sont, à votre avis, les avantages et inconvénients des pédagogies actives, ludiques et participatives ? Si les entreprises semblent conscientes de la nécessité d’amorcer un virage pédagogique dans leurs formations, elles sont parfois réticentes à l’idée de passer à l’action : est-ce vraiment utile et pertinent ? De mon point de vue, la réponse est indéniablement : OUI ! Et les recherches scientifiques menées ces dernières années vont clairement dans ce sens. Suite à la présentation que j’ai eu l’occasion de réaliser au forum, je vous invite donc à découvrir ci-dessous 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux former et apprendre : Découvrez 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations. 1.

Tous les êtres humains disposent d’une mémoire de travail. De plus, les recherches montrent que l’attention des apprenants chute naturellement au bout d’environ 10 minutes. 2. 3. 4. 5. Source : J. La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Les postures enseignantes. Une posture est une structure pré-construite (schème) du « penser-dire-faire », qu’un sujet convoque en réponse à une situation ou à une tâche scolaire donnée. Les sujets peuvent changer de posture au cours de la tâche selon le sens nouveau qu’ils lui attribuent. La posture est donc à la fois du côté du sujet dans un contexte donné, mais aussi de l’objet et de la situation, ce qui rend la saisie difficile et interdit tout étiquetage des sujets.

Les « postures d’étayage » permettent de rendre compte de la diversité des conduites de l’activité des élèves par les maîtres pendant la classe : Une posture de contrôle : elle vise à mettre en place un certain cadrage de la situation : par un pilotage serré de l’avancée des tâches, l’enseignant cherche à faire avancer tout le groupe en synchronie. Les différents types de reformulation. La reformulation reflet (ou écho) En quoi consiste-t-elle ? La reformulation reflet est la plus simple.

Elle consiste pour le formateur à paraphraser le message de l’interlocuteur. Il ne change que la formulation du message : • il utilise les termes de l’interlocuteur ou d’autres termes acceptés comme équivalents ; • il utilise éventuellement la forme interrogative. Exemple « Mon travail ici ne me satisfait pas. . - Si je vous ai bien compris, votre travail ne vous plaît pas et vous avez choisi de repartir dans une nouvelle direction. » Comment est-elle formulée ? Elle peut être introduite par des expressions comme : « Ainsi, selon vous… », « Vous voulez dire que… », « Si je vous ai bien compris… », « Donc, à votre avis… » ; « Jusqu’à présent, nous avons évoqué les aspects suivants… » . « Ils ne m’écoutent jamais. - Jamais ? Quelle est son utilité ? Elle permet de : La reformulation synthèse La reformulation synthèse consiste à résumer les propos de l’interlocuteur. Reprise de l'exemple précédent.

AIDE POUR LA RÉALISATION D’UN SCÉNARIO D’APPRENTISSAGE. Stage de formation des éducateurs du Centre International d'Études Pédagogiques (CIEP) Bureau de l'enseignement de la langue et des Cultures (BELC) Module A 4,05 Les ressources éducatives de l'Internet RobertBibeau@hotmail.com d’une leçon, séquence ou activité pédagogique Objectif Être capable de préparer une leçon intégrant les TIC et visant l’atteinte d’un objectif d’apprentissage donné pour un programme d’études.

Consignes Le scénario de l’activité ou de la leçon est préparé comme si toutes les conditions matérielles de réalisation dans une classe étaient réunies. Critères d’évaluation Qualité de l’analyse préalable (définition de la clientèle visée, définition des objectifs, description du contexte d’apprentissage, choix de l’activité, choix des outils). Élève de secondaire 1 ou 2 (élèves de 13 ou 14 ans) Programmes de sciences humaines, histoire ou géographie, cours de français langue maternelle et cours d’informatique ou de nouvelles technologies. Donc : Formation des équipes de travail. Former à la collaboration. Il me semble de plus en plus important d’initier nos étudiants à la collaboration.

Comment aborder cette initiation ? Par les usages, puis par une réflexion sur les outils. Une fois que ces pistes sont lancées, quelles situations simples peut-on envisager en cours pour créer un contexte collaboratif ? Je me suis posé quelques questions sur la collaboration en cherchant à formaliser comment aborder son initiation dans nos formation. En y réfléchissant un peu à partir d’un article de F.Z. TAOUIL, il apparaît que la collaboration repose sur 4 piliers qui sont l’équipe : la collaboration nécessite un certain équilibre entre tous les acteurs.

Graphiquement, cela donne quelque chose comme présenté ci-dessous : Les 4 piliers de la collaboration A partir de là, il apparaît que les objectifs de nos formations en matière de collaboration portent essentiellement sur les usages. 1 – L’initiation aux usages 2 – L’initiation aux outils Cela devrait découler naturellement de l’initiation aux usages. Devenir stratégique: condition essentielle à l'autoapprentissage. Peut-on trouver de nouveaux rôles aux professeurs? Le prof n’est-il pas mieux que simple diffuseur? Caroline Brassard, professeure en éducation à distance à la Téluq, réfléchit avec nous à ces questions. Entrevue avec Caroline Brassard Selon la théorie de l’akène, nous naissons avec une graine qui correspond à notre mission personnelle. Le défi d’aider les autres à apprendre, cet appel irrésistible, l’a menée à choisir l’adaptation scolaire comme formation de premier cycle universitaire. Pour les avantages que ces nouveaux moyens offraient, elle a vite expérimenté la formation à distance dans le cadre de cours crédités qu’elle a elle-même suivis à la Télé-université, puis à titre d’auxiliaire d’enseignement, au LICEF.

Eh bien, je dirais que dans une perspective de développer cet autoapprentissage, le défi reste grand. Thot - Cursus Existe-il des moyens pour rendre les étudiants autonomes rapidement? Pour d’autres, une certaine structuration s’avérera nécessaire. Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace. L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité. Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : «Il n’est de bonne pédagogie que dans l’éclectisme ; parce que le chemin unique sélectionne toujours ceux qu’il fait réussir.», il apparaît dès lors clair qu’apprendre est une chose et savoir le faire en est une autre. Cependant, tout processus d’apprentissage ne saurait se suffire à lui-même.

Pour qu’il soit complet, nombre de facteurs devraient parfois y être adjoints, afin de permettre à l’apprenant d’assimiler des connaissances de manière pérenne. La créativité apparaît dès lors comme une des conditions sine qua non pour développer ses compétences au mieux et parvenir au succès. La créativité comme meilleur mode d’appropriation des savoirs Nombre d’études comme celle-ci (lien en anglais) l’ont démontré. Un nouveau rôle pour les enseignants et les formateurs ? Photo : Pikoso.kz Shutterstock. Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace. Les récompenses pour décupler votre motivation (objectifs) Comme je l’évoque souvent sur le blog, la motivation est l’élément essentiel qui nous fait avancer vers la réalisation de nos objectifs.

Cependant si puissante soit elle, elle fluctue au cours du temps et il est nécessaire de la travailler et de l’entretenir régulièrement tel une jardin fleuri. Je vous ai déjà donné des conseils pour attiser votre motivation tels que : Se fixer des objectifs efficaces et Entretenir votre motivation pour faire du sport. Il existe également un moyen très puissant pour redonner de l’élan à votre enthousiasme : les récompenses ! Rien que le mot « récompenses » on sent déjà que ça va être sympa et que ça va nous aider et nous faire du bien ! Récompensez-vous : après l’effort, le réconfort Je pense que le fait de vous récompenser lorsque vous atteignez un objectif, qu’il soit intermédiaire ou final, est un très bon moyen d’attiser la motivation et d’engranger de la confiance en vous. Vous capitalisez de la confiance et de l’estime de soi Une routine vertueuse. Les récompenses pour décupler votre motivation (objectifs) Apprendre en société.

Comment développer les compétences transversales. Apprendre en société. Prendre des notes à la main est plus efficace qu'au clavier. 10_principes_de_la_memorisation. Favorite educational iPAD apps that are also on Android (pdf)

LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia. La Source des Langues. Audio Lingua. Profweb. APOP | Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au post-secondaire.

Login | Piktochart. Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Login | Piktochart. Vidéos Histoire des Arts. Cap Canal, une télévision pour l'éducation. Réaliser des audioguides poétiques. Pédagogie lettres | Pearltrees. Grimper aux arbres. Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Neuf exercices pour améliorer sa concentration au travail. Les 4 piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences.

Classcraft - Faire de l'apprentissage une aventure. Skriva. Book Creators. Strut.io. Verso. Nearpod: Create, Engage, Assess through Mobile Devices. | Interactive Lessons | Mobile Learning | Apps for Education | iPads in the Classroom. Conducttr. 3 Ways to Use ThingLink for Video in the Classroom. Make'em Curious With Your Video Lessons — Metta.io.

Storyboard That: The World's Best FREE Online Storyboard Creator. Clarisketch. 7 Ways to Use Digital Photography in The Classroom. Photo Mapo for Archiving Summer (and other things) Multimodalité. Atelier data visualisation une image vaut mieux qu'un long discours. Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ? BANQUES IMAGES. Video. Andromedia Video Editor. Creatavist. The Video Editing App for Your Classroom. Raccolte immagini. Pratiquer la formation.

Les outils qui rendent possible la classe inversée. L'école du futur passera par la pédagogie coopérative. The Psychology Of Notifications.