Buenas Prácticas con uso de TIC: producción audiovisual por estudiantes sordos. YouTube. Proyecto TIC y Diversidad: Buenas Prácticas con TIC - Recorriendo mi tierra. Buenas Prácticas con uso de TIC: Facebook en clases de Lenguaje. Qué tiempo loco! Una estación meteorológica y un blog, realizados por alumnos de 5° grado, que posibilitaron el encuentro y el aprendizaje compartido con diferentes instituciones Breve narrativa de la experiencia: En el año 2010 me desempeñaba como maestra de 5º grado en º1002 “San Carlos” de la ciudad de San Lorenzo, provincia de Santa Fe, en las áreas Matemática y Ciencias Naturales.
A comienzo de año, cuando trabajábamos sobre el cambio climático global en Ciencias Naturales, surgió la iniciativa, por parte de los alumnos, de pronosticar el tiempo; y así nació a la idea de construir una Estación Meteorológica en el aula, para registrar los datos del tiempo y, en la medida de nuestras posibilidades, realizar el pronóstico. Averiguamos en distintos sitios y logramos armar la estación. El costo de la construcción fue mínimo. La experiencia tuvo muy buena aceptación en el resto de los grados de la escuela, ya que se interesaban por conocer la información que 5º grado registraba. 5° grado en "TVR Noticias" Index (JPEG Image, 1562 × 1254 pixels) - Scaled (65%) Estación Meteorológica. Aprendemos a convivir a través del juego y la tecnología. Objetivos: Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las normas que regulan nuestra vida escolar, familiar y social.
Utilizar recursos tecnológicos para aprender de una manera dinámica e interactiva y desarrollar habilidades y competencias necesarias para iniciar espacios de trabajo colaborativo en la escuela y con continuidad en el hogar. Autora: Gabriela Cáceres Abordar la temática transversal “Cultura Vial”, llevo a desarrollar actividades que se vincularan y se enriquecieran a partir de la articulación de los distintos espacios curriculares: Lengua, Ciencias Sociales, Educación Artística y Educación Física con este eje temático. Las actividades que se propusieron se apoyaron y se trabajaron con las TIC.
Para el desarrollo de la presente secuencia didáctica se hizo hincapié en las normas de convivencia y leyes y normas de tránsito. Educ. Blog de los chicos de 4° ciclo lectivo 2013: P.del Lenguaje. Fabulando en cuarto:Las fábulas que nosotros mismos creamos.Hacer click sobre esta imagen para entrar al muro y leer todas las fábulas que vamos subiendo.
"Cancionero del aliento" en base a la fábula oriental:"El poder de las palabras" Muro con producciones colectivas de poesía "Del color a la escritura" Comenzamos eligiendo un color... escribimos palabras vinculadas o relacionadas al color. Escribimos oraciones cortas con ellas. Utilizamos los recursos de personificación y metáfora. (Para ver todas las producciones, cliquear sobre esta imagen) Trabajamos en base a la poesía de Rafael Alberti: "Se equicovó la paloma". Leímos el poema. Texto teatralTeatro leído en el aula TEATRO LEÍDO en la jornada de "Café Literario" que organizamoscomo homenaje a nuestro patrono "Leopoldo Marechal" Compartimos la jornada con 5°grado. Estación Meteorológica.
Sec de lectura Las medias de los flamencos. Sec de lectura La noche del elefante. Sec de lectura El hijo del elefante. Historias con animales. Crear con las nuevas tecnologías. La docente de primaria Rosalía Díaz realizó una actividad interdisciplinaria con sus alumnos de la Escuela Nº 67 de la provincia de La Pampa, en la que grabaron un cuento infantil con sus propias voces, lo ilustraron y crearon un video.
En una entrevista con educ.ar, la docente cuenta cómo realizó el proyecto y cuáles fueron sus resultados. La docente Rosalía Díaz enseña en la escuela primaria Nº 67 —de jornada completa— ubicada en la localidad de Villa Mirasol, La Pampa. Rosalía aprovecha las TIC como herramienta para aprender y enseñar en el aula. En 2013 trabajó con sus alumnos de segundo grado con el texto «Don Fresquete» de la reconocida escritora María Elena Walsh. A partir del trabajo secuenciado con el cuento y luego de escucharlo narrado por su autora, les propuso a los chicos crear un video utilizando sus propios dibujos y sus propias voces. «Los chicos se mostraron muy entretenidos y divertidos durante la realización del trabajo. Crear con las nuevas tecnologías.