Propuestas didácticas con TIC - Portfolio Lector. Contigo, mis males tienen remedio >> Escuelas en Red. “El igual respecto de ‘cada cual’ no comprende al similar, sino que abarca a la persona del otro o de los otros en su alteridad” [Habermas, J. 1999.
La inclusión del otro: 23) El pasado curso en el Instituto Público de Educación Secundaria Obligatoria (IESO) “Gabriel García Márquez” (Tiétar, Cáceres), dos profesoras idearon y pusieron en marcha un Proyecto educativo-comunitario que dio sentido al trabajo académico de un grupo de estudiantes de 3º de Diversificación, y que posibilitó el acercamiento de un grupo de personas mayores a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).
Untitled Prezi de Mar Castiella en Prezi. Escritorio del docente: Inicio. Nuevos caminos TIC en educación: Ikasblogak 2013. Otro año más y ya van 7 ediciones cerca de 150 profesores y profesoras se reunieron el lunes 24 de junio en Bilbao para participar en Ikasblogak2013.
La organización de esta cita que se ha convertido en un evento esperado para los profesionales de la enseñanza interesados en el uso de la red como herramienta de aprendizaje en sus aulas, ha corrido a cargo del Berritzegune Nagusia y ha contado con la colaboración del grupo Ikasbloggers. Este año el lema de la jornada era "Bide Berriak / Nuevos caminos" y con él se quería incitar a la reflexión sobre el desarrollo de la implantación, utilización... de las TIC / TAC en las aulas después de la desaparición oficial del programa "Escuela2.0". La estructura de la Jornada recogía diferentes formatos de trabajo: ponencias, comunicación de experiencias y trabajo de reflexión en grupos. A continuación los docentes, verdaderos protagonistas del encuentro, fueron exponiendo sus experiencias. 110 Ejemplos de laboratorios pedagógicos en secundaria.
Esta es una serie de ejemplos de trabajos realizados por docentes del nivel secundario en la provincia de Santa Fe en la Argentina.
Son 110 sitios trabajados en función de un contexto, destinatarios y objetivos particulares, que se encuentran disponibles de manera abierta on line. El nombre de laboratorio se refiere al aspecto experimental de la propuesta, que se extiende a las áreas de Matemática, Física, Química, Lengua y Literatura, Música, Plástica, Arte, Lengua Extranjera, materias técnicas específicas, Ciencias Biológicas, Naturales, Ciencias de la Salud, Sociales, Geografía y Formación Ética y Ciudadanía, Comunicación, Informática y Tecnología. Noventa proyectos de referencia: las TIC al servicio de la difusión de proyectos educativos.
¿No te gustaría tener un altavoz para contar los retos y proyectos que asumes en tu centro?
¿No deberíamos todos difundir las muchas iniciativas interesantes en las cuales participamos profesionalmente? ¿No sería beneficiosa esta difusión para nuestra escuela y para todo el sistema educativo? Las TIC y las redes que éstas permiten crear son una ayuda indispensable para difundir tu proyecto y convertirlo en un proyecto de referencia. Incluso, si me lo permites, me gustaría hacer una afirmación con cierta rotundidad: las TIC y el Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) se retroalimentan permitiendo que, por un lado, las TIC tengan sentido pleno en la actividad educativa a través de los proyectos y, por otro lado, los proyectos ganen credibilidad y aceptación gracias al uso de las TIC para su desarrollo y difusión.
Las TIC y el ABP son dos buenos compañeros de viaje y tenemos muchos ejemplos para poder demostrarlo. Proyectos de Referencia by Fernando Trujillo. Creando realidade. O proxecto “Creando realidade.
Estudo das posibilidades didácticas da realidade aumentada” é unha colaboración entre o 2 º ciclo de Ed.Infantil e os 3 ciclos da Ed. Primaria do CEIP Ponte dos Brozos xunto cos ciclos da ESA, PCPI e Bach. do IES de Sabón. As áreas e materias de traballo son L. Galega, L. Española, L. A Realidade Aumentada (RA) consiste en agregar información e imaxes virtuais á visión do mundo real. As actividades propostas xiran arredor de aspectos destacados da historia. 49 personajes en la historia del pensamiento pacifista. Fue una sorpresa descubrir hace unos días en la zona denominada Valle Traslasierra de la provincia de Córdoba en la Argentina -en la localidad de Nono-, un museo Multifacético llamado Rocsen.
Y más sorprendente aún fue encontrarnos con una fachada tan especial y su interesante historia. Se trata de una colección de estatuas de 49 personajes que fueron realizadas por el fundador del museo Juan Santiago Bouchon, para representar la evolución del pensamiento. Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar. Finlandia ¿Tomamos nota? Finlandia ¿Tomamos nota?
Posted in Experiencias educativas on Noviembre 08, 2012SPACE BY Rosa Ramos ¿Es nuestra enseñanza demasiado teórica? ¿Es mejor “aprender haciendo” que engullendo apuntes? ¿Son todos los contenidos que impartimos necesarios para que nuestros alumnos puedan desenvolverse en el futuro? Heinrich-Böll-Europaschule Oberhausen. La Coruña – Betriebspraktikum 2012 : Heinrich-Böll-Europaschule Oberhausen. Educación concede al IES Sardiñeira dos proyectos de innovación a nivel nacional - Coruña. El biorreactor permite a los alumnos trabajar como si estuvieran en un laboratorio profesional javier alborés La innovación se ha convertido en los últimos años en un factor clave para muchas empresas y emprendedores que quieren hacer frente a la crisis.
Pero este concepto tampoco es ajeno en los centros enseñanza, donde se preparan los futuros profesionales. Este es el caso del IES Sardiñeira, que ha conseguido una ayuda convocada por el Ministerio de Educación para la realización de proyectos de innovación aplicada en la formación profesional. XIII Concurso Hispanoaméricano de Ortografía ganado por Navarra. No todo son malas noticias en el sector educación en España, los recortes y los problemas educativos están a la orden del día, pero también suceden cosas motivadoras como, el resultado del XIII Concurso Hispanoaméricano de Ortografía, evento de gran relevancia en el que se alzó ganador, el estudiante de Navarra, Enrique Gascón Corella, de 17 años y alumno de 2º de Bachillerato en el IES Navarro Villoslada en Pamplona.
El concurso se ha realizado en la sede del Consejo Escolar del Estado, en Madrid. La ignorancia crea monstruos >> Escuelas en Red. Javier Medina, profesor del Departamento de Ciencias Naturales del Instituto Público de Educación Secundaria 'Alpajés' de Aranjuez, en la entrada anterior, de este Blog, manifestaba que... ...la distancia entre lo 'normal' y lo 'monstruoso'; entre lo 'propio' y lo 'foráneo'; lo que nos resulta 'familiar' y lo que nos resulta 'extraño'... se mide en ignorancia.
El desconocimiento, el miedo irracional a aquello que no conocemos hace aflorar toda una cohorte de monstruos, que no es más que la ignorancia tomando forma.