Côté enseignants. Apprentissage (pédagogie, didactique) Veille Numérique et Pédagogie. Échanger, partager et collaborer. Pourquoi un document sur la différenciation? Qui soient prêtes à apprendre en même temps;qui utilisent les mêmes techniques d’étude;qui résolvent les problèmes exactement de la même manière;qui possèdent le même répertoire de comportement;qui possèdent le même profil de champs d’intérêt;qui soient motivées à atteindre les mêmes buts.
En acceptant ces énoncés de base, on constate les limites d’un enseignement traditionnel. La différenciation pédagogique implique un changement de paradigme allant de l’enseignement centré sur la matière à l’enseignement centré sur l’élève. En plus de ces énoncés de base, nous croyons que l’enseignant doit posséder une bonne connaissance du Programme de formation de l’école québécoise, de la Progression des apprentissages et du portrait des élèves de sa classe. Education & Formation : Parutions. Recherche et formation. PEDAGOGIE. RUCHAT Martine. Édouard Claparède. À quoi sert l’éducation ?
Une évaluation pour identifier les processus cognitifs à améliorer. Le dernier congrès de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE) ayant pour thème les« Enjeux et défis de l’évaluation à l’ère du numérique en salle de classe et à distance » s’est déroulé en novembre 2016 à Sherbrooke.
Lors de cet évènement, Nathalie Loye, professeure agrégée à la Faculté d’éducation de l’Université de Montréal, et Dan Thanh Duong Thi, étudiante au doctorat, ont présenté une communication sur l’évaluation diagnostique des processus cognitifs. Peu après, je me suis entretenu avec Madame Loye au sujet de ces rapports. École branchée : Vous avez récemment effectué des travaux portant sur l’approche diagnostique cognitive. En quoi consiste cette approche dans le contexte scolaire? Les 10 « avantages » de l’antipédagogisme. En préambule de ce blog, ouvert en mars 2008, a longtemps figuré un petit texte intitulé « zéro faute, sinon rien » (non, il n'y a pas de "s", j'ai vérifié) qui m'a valu bien des commentaires acrimonieux.
Certains m'ont traité de « fanatique » parce que j'y affirmais que les écarts flagrants et répétés vis-à-vis de l'orthographe étaient inacceptables venant d'enseignants. A l'époque, j'étais resté particulièrement choqué par un forum d'enseignants (aujourd'hui fermé) où s'exhibaient sans complexes les échanges les plus discordants avec les règles de la langue française. Dans mon texte, j'avertissais que « sauf faute de frappe ou distraction évidente, toute contribution comportant des fautes de français sera renvoyée à son auteur ».
Découvrir 12 pratiques pédagogiques actives pour l’enseignement supérieur. 26 juin 2016 par Amaury Daele Dans cet article, je partage le matériel de formation que nous utilisons, avec ma collègue Deborah Dominguez, pour faire découvrir aux enseignant·e·s 12 méthodes actives d’enseignement. Vidéos Archives - Henri Roorda. La rétroaction. FORMATIONS by Philippe Clauzard.com.
Ce que la recherche nous dit sur les styles d’apprentissage (ou retour sur un neuromythe) La recherche sur les styles d’apprentissage, dont les origines remontent aux années 1930, a vu le jour en Europe occidentale et aux États-Unis et a réellement pris son essor depuis cinq décennies.
Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes. Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes.
A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès.
Pour les podcasts en langues asiatiques, voir notre répertoire ressources pour apprendre les langues asiatiques. Sommaire du répertoire. Ressources éducatives. REFORME DU COLLEGE. Réflexion Sur l'Education. Interactions dans un groupe d’apprenants. Plusieurs stratégies peuvent animer un groupe d’apprenants et caractériser les interactions qui se vivent entre les différents participants. 4 organisations différentes sont présentées et caractérisées ici : collaboration, confrontation, compagnonnage et compétition.
Après avoir étudié l’intérêt de chacune, on verra la pertinence de les associer. 1 – La collaboration La collaboration est pertinente dans le cadre d’une pédagogie par projets ou par problème, à condition que la tâche ne soit pas réalisable seul. Dans ce contexte, il ne suffit pas de dire aux apprenants « vous allez collaborer, débrouillez-vous ! De telles situations d’apprentissage permettent de travailler spécifiquement des compétences directement utilisables en contexte professionnel (communication, collaboration, écoute, …). Apprentissage. Laïcité du service public d'enseignement. Carol Dweck: Le pouvoir de croire que vous pouvez vous améliorer. « Les EPI, c’est une méthode de travail et non pas une matière E.P.I croisements entre discipline cycle 4. Projets interdisciplinaires : la victoire du collège Stalingrad.
Le collège Stalingrad, à Saint-Pierre-des-Corps (37), n'a pas attendu la réforme pour mettre en pratique l'enseignement interdisciplinaire.
Et malgré quelques bémols, ses élèves bénéficient d'un joli taux de réussite au brevet. EPI - Réflexion, organisation, exemples. Système éducatif. Neuroéducation. Picasso et le spectacle : introduction. [Apprendre ensemble] Interview de Marcel Lebrun. Une demi-heure avec Philippe Meirieu. Amélioration de la communication dans l'(auto)évaluation des élèves. J’ai déjà exposé dans un billet (« Auto-évaluation des élèves via un formulaire« ) l’importance de l’auto-évaluation, et j’ai présenté un dispositif permettant de communiquer des évaluations aux élèves via un module de publipostage.
Cette carte présente aussi ce dispositif (présentation à Ludovia #12). Je viens d’améliorer un peu ce dispositif, en utilisant le module complémentaire Form Publisher disponible dans l’outil de formulaires Google Form. Techniques pédagogiques. Eteachers #22 : De mieux en mieux cette émission - eteachers. Podcast: Télécharger Un épisode avec Jeff, Guillaume et Sébastien Article du webpedagogique 1.
Outils. Accueil - 21e siècle. Usages pédagogiques. Ressources pédagogiques. Par Norbert Troufflard.
Pédagogie et éducation. Socle commun et évaluation par compétences. Enseignant : droits et obligations. Veille éducation. Apprendre. Usages pédagogiques de Twitter. Cognitivisme pédagogique. Vidéos pédagogie inversée. DIDACTIQUE. Ressources pédagogiques - FRANÇAIS. Modèles pédagogiques. Pédagogie. Revue française de pédagogie - Recherches en éducation. Stef -Pascale Hannoun -Kummer. Recherches.
ALBERO Brigitte. Vimeo, Your Videos Belong Here. Claude TRAN. Recherches en Education. Loi sur l'école: faut-il "apprendre à apprendre"? "Apprendre à apprendre. " Magazine éducation, revue éducation, dossier sciences de l’éducation, Sciences Humaines.
Une éducation bienveillante stimule le développement cérébral. J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... I teach less, they learn better. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Recherches & éducations. Centre de Recherche Interdisciplinaire - Education X.0.
Educational Technology and Mobile Learning: free google tools. Enseignants, vous ne tiendrez pas longtemps dans une optique de transmission de connaissances ! Ministère de l'Education nationale. Scénarisation pédagogique multimédia. Toucher pourconnaître et apprendre - Accueil. Cecilblogspirit. Systèmes éducatifs. Éducation.