La formation continue des enseignants - CanoTech. Enjeux du numérique dans l’éducation et apports de la recherche : infographie bilingue et livret. Résumé en français Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation (contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire) : infographie bilingue et livret.
Résumé en anglais Overview of some research contributions on the challenges of digital education (socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis): bilingual infographic and booklet. L’étude du numérique en éducation prend en compte le numérique comme «fait social total» et va des interfaces aux interactions, des pratiques aux représentations. Thèmes abordés : Ces supports proposent deux niveaux de lecture : Un résumé en une double-page qui présente l’essentiel des apports de la recherche sur les thématiques abordées. Extraits Documents à télécharger A consulter aussi. Gather various content on a single page. Two types of Free Accounts Personal It takes minutes to create a beautiful page with all the content you need Make your page totally private, give access to selected users or make it public for the whole Web Allow other users to add a content to your pages Share your pages and follow other users pages Share PDF versions of your pages.
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Load more. Twitter. Telescope – Explorez votre documentation / veille via un graphe. Si vous cherchez un nouveau moyen pour faire de la documentation collaborative ou collecter des ressources pour ensuite les connecter en elle sous la forme de graphes, il existe un super projet qui s’appelle Telescope. Développé par Greaby, ce projet permet ainsi d’agréger de la documentation de manière non hiérarchique.
Contrairement à un wiki où tout est lié de manière verticale, avec Telescope, on lie les fiches à l’aide de mots clés, ce qui permet ensuite de générer un graphe. Ensuite l’exploration de la documentation ou des ressources se faire via le graphe. Telescope est totalement collaboratif et le contenu s’ajoute au format Markdown. Et parce qu’il est passionné de jeux vidéos, Greaby a créé Galaxy GD à l’aide de Telescope, ce qui permet d’avoir un vrai rendu de ce qu’il est possible de générer comme site statique et surtout de pouvoir jouer avec le fameux graphe.
Puis ça permet de faire des liens naturellement entre des sujets. À découvrir ici. Twitter. Ces bacheliers professionnels qui déjouent les pronostics. Si les procédures d’admission limitent leurs chances d’accès à l’enseignement supérieur, certains bacheliers professionnels se faufilent à travers les mailles du filet.
Comme Thibaut, bachelier en menuiserie, qui a validé sa licence en sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS) en trois ans, avant de tenter le Certificat d’Aptitude au Professorat d’Éducation physique et sportive conformément à son projet initial. Quant à Cristina, qui « rêve d’être pompier de Paris depuis toute petite », elle choisit après le collège la spécialité métiers de la sécurité tout en pratiquant assidûment, et à bon niveau, la danse et la boxe. Bachelière avec la mention bien, elle s’inscrit en STAPS, une orientation imaginée depuis le collège, afin de rester dans le monde du sport tout en bénéficiant d’une formation favorable à ses perspectives professionnelles.
Read more: Bac professionnel : des lycées pour inventer sa voie ? Moins de 7 % des inscrits en licence Dynamique de projet. Le cycle de conférences sur la ludopédagogie - DACIP. Conférencier : Sébastien GENVO 26 novembre 2020 Alors que les jeux vidéo sont devenus incontournables dans les pratiques de loisirs de publics allant de l’enfance à l’âge adulte, le sujet des représentations du monde qu’ils véhiculent (violence, représentations des genres ou des minorités, etc.) ou de leurs usages (rôle dans les sociabilités, pratiques intensives, etc.) ne cesse d’interroger. Pour autant, de nos jours, un nombre croissant de jeux dits “indépendants” proposent d’aborder des thèmes sensibles liés au réel et au quotidien (maladie, deuil, résilience, troubles psychiques, misère sociale,), tout comme le font aujourd’hui le cinéma ou la bande dessinée.
Cela laisse entrevoir un potentiel du médium pour favoriser la réflexion sur notre monde et ses enjeux (sociaux, économiques, etc.). Sébastien Genvo est Professeur à l’université de Lorraine (France), spécialiste des enjeux culturels et artistiques des jeux vidéo. Former les professeurs de sciences humaines à l’enseignement des SNT en Seconde.
Résumé en français Ce mémoire de CAFFA porte sur une expérience de formation des professeurs de sciences humaines aux SNT. L’enseignement de SNT (sciences numériques et technologie), né avec la réforme du lycée en 2019 et obligatoire en Seconde, comporte l’étude de sept thèmes à dominante technologique, et met en jeu des compétences transversales de programmation en Python. Il peut être assuré par des professeurs issus de toutes les disciplines, notamment de sciences humaines. Ceci soulève la question de leur formation à ces thèmes ainsi qu’à la programmation en langage formel. Quelle formation apporter aux professeurs de sciences humaines, lors de stages n’excédant pas 12 heures en présentiel, pour les rendre aptes à enseigner, ou du moins à s’auto-former à la programmation ainsi qu’aux différents thèmes de SNT ?
Résumé en anglais This CAFFA thesis focuses on an experiment in training humanities teachers in SNT. Auteur(s) 1. 2. 3. Référence(s) BALACHEFF, N. (1993). BARTH, B. Une web-série sur les gestes professionnels de l'enseignant. « Nous allons continuer notre travail sur les fractions. Que pouvez-vous me dire sur les fractions ? » C’est ainsi que commence le cours de mathématiques de ces élèves de CM1, filmé pour devenir un épisode de la web-série « Les gestes professionnels de l’enseignant. » Répéter les termes importants, poser des questions, féliciter un élève… Loin d’être anodins, ces petits gestes permettent de maintenir l’attention et la motivation des élèves et de favoriser l’apprentissage et l’auto-évaluation. Une web-série documentée La série a été créée par le Réseau Canopé et le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) dans le prolongement des productions du groupe de travail « Métacognition et confiance en soi » du CSEN.
Elle revient sur ces « gestes professionnels » avec lesquels l’enseignant communique avec sa classe. Deux épisodes et leurs contenus associés sont disponibles sur le site de Canopé. Pouvoir apprendre, vouloir apprendre. Conseil scientifique de l’éducation nationale - Réseau Canopé. Youtube. Vignettes de pédagogie active.
Préconisations du Cnesco. CERVEAU, MODE D'EMPLOI : Un @genially_fr qui rassemble toutes les vidéos #sciences #cognitives par thème (#attention #cerveau #neurone #parents #meditation, les 4 piliers, #neuroeducation ...) ou par liste pour se repérer @BerthierBonfig2 @SciencesCognit1.